高中语文 第一单元 第1课 我很重要导学案 粤教版必修1

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1、该资料由 友情提供毕淑敏毕淑敏,女,国家一级作家,党员。1952 年生于新疆伊宁,1969 年(17 岁)入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵 11 年。历任卫生员、助理军医、军医等。1980 年(28 岁)转业回北京。国家一级作家,北京铜厂主治医师、卫生所所长、中国有色金属工业总公司研究室专业作家,1991 年(39 岁)毕业于北京师范大学研究生院中文系,硕士。从事医学工作 20 年后,开始专业写作,1987 年(35 岁)开始共发表作品 200 余万字。1989 年(37 岁)加入中国作家协会。 曾获庄重文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹

2、儿童文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第 16 届中国时报文学奖、台湾第 17 届联报文学奖等各种文学奖30 余次,被中国海洋大学聘为驻校作家。其作品情感细腻,文辞华美,充满睿智,对生命进行理性的思索。著有毕淑敏文集十二卷;长篇小说红处方 血玲珑等;中短篇小说集女人之约等;散文集婚姻鞋等。一、读准字音(一)单音字(1)战栗( (2)裸露( (3) 菽粟(4) 濡养( (5)回溯( (6)雾霭(i)(7)混淆( (8)微蹙( (9)寰宇(、用准词语(一)词语解释1词义理解(1)掉以轻心:表示对某种问题漫不经心,不当回事。(2)生死攸关:关系到人的生存和死亡。 (3)独

3、出心裁:原指诗文的构思有独到的地方,后来指想出的办法与众不同。(4)不可或缺:表示非常重要,不能有一点点的缺失,不能少一点。(5)相濡以沫:比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。该资料由 友情提供(6)光天化日:比喻大家看得很清楚的地方。(7)美轮美奂:形容房屋多又高大华丽。2辨析正误今天光天化日,我们来到奥林匹克公园,这里的多个场馆,是一组相互协调、相互呼应的建筑群,和旁边的玲珑塔相互辉映,更加显得美轮美奂。辨析:“光天化日”用来比喻大家看得很清楚的地方。并不形容天气,此处可用“风和日丽” 。探究文本研读应用体验之旅(时间:40 分钟满分:42 分)一、基础巩固(15 分,每小题 3 分)1

4、下列加点字读音全部相同的一项是()A裸露/脚踝黯然/暗淡 嗫嚅/相濡以沫B推卸/御用 回溯/朔方 怅然/为虎作伥C翱翔/遨游 附丽/驸马 悠然/生死攸关D涨潮/膨胀 模糊/模具 嘹亮/穷困潦倒解析:C 项分别读 o,f, 项分别读 n, 项分别读y,s/ 项分别读 m/m,案:列词语中的字形有错误的一项是()A单薄扼要连绵不断独出心裁B微蹙 寰宇 再接再厉 掉以轻心C雾蔼 战粟 苍翠欲滴 不可救药D抉择 卑微 万劫不复 大声疾呼解析:C 项, “蔼”应为“霭” , “粟”应为“栗” 。答案:面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()“失窃门” “撼字门” “会所门”北京故宫近几年接连曝出令人瞠

5、目结舌的丑该资料由 友情提供,引起了人们的质疑。余波未过,又传出故宫所藏一级文物宋代哥窑瓷器被摔碎的消息,口耳相传,这消息立刻传遍各地,国人无不痛心疾首。虽然故宫一再宣称正在积极进行修复,但常识告诉我们,其文物价值已经不能与原件相提并论了。A瞠目结舌 B口耳相传C痛心疾首 D相提并论解析:B 项, “口耳相传”口说耳听地往下传授,指文化或技能一代代传下去。答案:列各句中,没有语病的一句是()A无数人通过随时随地的分享,微博改变了我们的生活,也在推动着中国的进步。微博在潜移默化地改变我们公众的意识。B种种迹象表明,购房者的观望非但没有像往日那样,坚持几日就选择放弃,重新加入到购房大军中去,而且政

6、策的从严,让购房者对房价下降充满信心。C一位老人摔倒了,一个民族纠结了。一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验。我们应该如何防止此类事件不再发生呢?D我国正在经历一场从“吃饱”向“吃好” “吃健康”的转变,在这一历史进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关老百姓的切身利益。解析:A 项,两个主语,正常应该是“通过无数人随时随地的分享” ;B 项,主谓搭配不当, “观望”不能“坚持” “加入” , “从严”不能让购房者充满信心,应改为“观望的购房者” “从严的政策” ,关联词位置不对, “非但”调到“观望的购房者”之前;C 项, “防止此类事件不再发生”不合逻辑。

7、答案:据提供语境,横线上与下文衔接最恰当的一组是()我们从小受到的教育都是“我不重要” 。_。我们简明扼要地说,就是每一个单独的“我”到底重要还是不重要?作为随处可见的人的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要。作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。作为一位奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。A BC D解析:根据语境“我们从小受到的教育都是我不重要 ”,首句应为或,因此,应选择 B 项或 C 项,再按照逻辑顺序,合理进行二次选择。该资料由 友情提供:读鉴赏(15 分)阅读下面的文字,完成 68 题。节令是一种命令毕淑敏夏初,买菜。老人

8、对我说,买我的吧。看他的菜摊,好似堆积着银粉色的乒乓球,西红柿摞成金字塔样。拿起一个,柿蒂部羽毛状的绿色,很翠硬地硌着我的手。我说,这么小啊,还青,远没有冬天时我吃的西红柿好呢。老人显著地不悦了,说,冬天的西红柿算什么西红柿呢?吃它们哪里是吃菜?分明是吃药啊。我很惊奇,说怎么是药呢?它们又大又红,灯笼一般美丽啊。老人说,那是温室里煨出来的,先用炉火烤,再用药熏。让它们变得不合规矩地胖大,用保青剂或是保红剂,让它比画的还好看。人里面有汉奸,西红柿里头也有奸细呢。冬天的西红柿就是这种假货。我惭愧了。多年以来,被蔬菜中的骗局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虚心讨教。老人的生意很清淡,乐得教诲我。口中吐钉一

9、般说道记着,永远吃正当节令的菜。萝卜下来就吃萝卜,白菜下来就吃白菜。节令节令,节气就是令啊!夏至那天,太阳一定最长。冬至那天,亮光一定最短。你能不信吗?不信不行。你是冬眠的狗熊,到了惊蛰,一定会醒来。你是一条长虫,冷了就得冻僵,会变得像拐棍一样打不了弯。人不能心贪,你用了种种的计策,在冬天里,抢先吃了只有夏天才长的菜,夏天到了,怎么办呢?再吃冬天的菜吗?颠了个儿,你费尽心机,不是整个瞎忙活吗?别心急,慢慢等着吧,一年四季的菜,你都能吃到。更不要说,只有野地里,叫风吹绿的菜叶,太阳晒红的果子,才是最有味道的。我买了老人家的西红柿,慢慢地向家中走。他的西红柿虽是露地长的,质量还有推敲的必要。但他的

10、话,浸着一种晚风的霜凉,久久伴着我。阳光斜照在网兜上,那略带柔软的银粉色,被勒割出精致的纹路,好像一幅生长的印谱。人生也是有节气的啊!春天就做春天的事情,去播种。秋天就做秋天的事情,去收获。夏天游水,冬天堆雪。快乐的时候笑,悲痛的时分洒泪。少年需率真。过于老成,好比施用了植物催熟剂,早早定了型,抢先上市,或许能卖个好价钱,但植株不会高大,叶片不会密匝,从根本上说,该归入早夭的一列。老年太轻狂,好似理智的幼稚症,让人疑心脑幕的某一部分让岁月的虫蛀了,连缀不起精彩的长该资料由 友情提供,包裹不住漫长的人生。世上有句俗话您看起来比实际的岁数年轻,听的人把它当做一句恭维或是赞美,说的人把它当做万灵的廉

11、价礼物。我总猜测这话的背后,缩着上帝的一张笑脸。比实际的年龄年轻,就分明是好的,美的,值得庆贺的吗?小的人希冀长大,老的人祈望年轻。这种希望变更的子午线,究竟坐落在哪一扇生日的年轮?与其费尽心机地寻找秘诀,不如退而结网,锻造出心灵与年龄同步的舞蹈。老是走向死亡的阶梯,但年轻也是临终一跃前长长的助跑。五十步笑百步,不必有过多的惆怅或是优越。年轻年老都是生命的流程,不必厚此薄彼,显出对某道工序的青睐或是鄙弃,那是对造物的大不敬,是一种浅薄而愚蠢的势利。人们可以濡养肌体的青春,但不要忘记心灵的疲倦。死亡是生命最后的成长过程,有如银粉色的西红柿被摘下以后,在夕阳中渐渐地蔓延成浓烈的红色。 此刻你只有相

12、信,每一颗西红柿里都预设了一个机关,坚定不移地服从节气的指挥。6理解文中画线的句子,回答下面的问题。(4 分)(1)第段中“人生也是有节气的啊!”这句话在行文结构上有什么作用?请结合文意作简要说明。(2 分)答:_(2)“我总猜测这话的背后,缩着上帝的一张笑脸。 ”这句话包含着怎样的意思?(2 分)答:_解析:(1)分析这句话的作用,其实就是梳理文章的行文脉络。本句正好出现在由实写向虚写、由记叙向说理过渡处,因此,应从结构上考虑其作用。(2)理解这个句子的关键是理解其后半句的意思。为什么用“缩着”一词?“笑脸”包含着作者怎样的情感态度?根据上下文来看,作者分明是持一种否定的态度,据此便不难答题。答案:(1)承上启下。以吃蔬菜要合节气引发到谈论人的成长也有不同的节气(阶段)。(2)人无法改变自然规律,人在自然法则面前要改变现实的真实存在是不可能的。7文章最后一段在全文中的作用是什么?请从结构与内容表达两个方面简要分析。(5分)答:该资料由 友情提供:解答本题仍然要从梳理文章思路入手,从结构上来看,与文章开头的买西红柿照应;而从主题上来看,将西红柿的被摘下与人生联系了起来,内容上自然比开头有了深化。答案:照应前文并总括全文,将西红柿成熟后被摘下来与人生的成长过程相结合。进一步突出了主题。8简要分析这篇散文整体构思上的特点,并说说这样写的好处是什么。(6 分)答:_

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