《八年级生物上册 第15章 第2节 动物运动的形成教案2 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 第15章 第2节 动物运动的形成教案2 （新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第 2 节 动物运动的形成 第 2 课时1、教学目标（1）知识目标1、说明骨的成分及其物理特性。2、知道骨连接的几种形式。（2）能力目标通过设计骨的成分实验，观察实验现象，分析和得出结论，提高科学探究能力。（3）情感态度价值目标通过对骨的成分的学习，自觉养成正确的坐立行走姿势及关注老年人走路乘车安全。二、教学重难点1、骨的成分及物理特性。2、体验关节的活动范围。三、教学过程教学内容教师活动 学生活动引入看图回顾长骨的结构及与运动相适应的特点。骨除了结构上与运动相适应外，还有没有其他特点适于运动？为什么我们要注意补钙？老年人为什么容易骨折？而青少年骨易变形？引出新课学生看图回忆学生思考骨的成分
2、与特性骨由什么物质组成？如何用实验的方法检测到骨中的成分？请学生以小组为单位，回忆以前的知识和实验（种子的成分，食物的营养成分等） ，对骨的成分做出推测，并设计实验。观看视频鉴定骨的成分，注意观察现象，得出结论。骨中含有有机物和无机物，它们分别使骨有硬度有弹性，那么它们是怎样学生思考学生讨论、交流观看视频2的比例，才能保证骨的特点适于运动呢？请学生考虑测量骨成分的方法，给出科学家对不同年龄的人的骨成分数据。讨论：1、骨的成分具有什么特点与运动相适应？2、不同年龄阶段骨成分的特点是什么？为什么要关照顾老人？（让座、扶助等）儿童青少年为什么应该注意坐、立、行的正确姿态？学生思考回答学生讨论、分析骨连接的类型展示人体的骨骼模型，人体 206 块骨是怎样组合成一体的呢？引出骨连接的内容。骨与骨之间的连接方式是否一样？出示不同骨连接方式示意图，讨论，不同连接方式的意义，明确可活动的连接方式是我们平时说的关节。请学生举例说出一些关节。活动： 师生一起作各种动作，体验关节的灵活性和运动方向，讨论人体活动范围最大的关节是哪个？学生观察、思考学生观察学生回答学生参与体验、思考回答四、教学小结骨的结构决定着骨既坚固又轻便，骨的成分决定着骨既有硬度又有弹性，这些都是与运动相适应的。我们全身的骨又借助骨连接形成一个整体，其中关节在运动中有非常重要的作用，我们下节课继续讨论。
