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1、实习（专业实践）报告课 题 名 称 ： 学 生 姓 名 ： 学 号： 专 业： 班 级： 实习起止日期： 实 习 单 位 ： 备注：此页为实习（实践）报告（含毕业设计技术报告）的封面1实习目的意义1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间
2、及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。实习主要内容1、 研究教材和课程标准、教学设计、编写课时教学计划、试讲、讲课、实验等主要教学环节，实习初、高中化学课程。2、 实习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容和基本方法，学会教书育人。 听取原班主任工作介绍，查阅学生学习档案，及时了解学生思想、学习等情况，制定班主任工作计划，在征得原班主任的审定后开展工作，能组织指导一次主题班会或开展有效多样化的班级活动。实习方式集中实习实习进度安排第一阶段：准备阶段（3 月 20 号-3 月 22 号）
3、第二阶段：见习阶段（3 月 22 号到 4 月 1 号）第三阶段：实习阶段（4 月 2 号到 4 月 30 号）1.做好班主任的工作，了解班级的基本情况，制定班主任计划，主动和班级学生进行交流，获得反馈，有针对性地对教学工作进行改造，班主任必须“三到位”-早读，课间操，辅导课。2.在原班主任的指导和帮助下，开展至少一次成功的班会课。3.认真备课，搜集有关的资料。写好的教案先给指导老师看。同组同学之间相互试讲并提出意见，再试讲给指导老师听，听取老师的意见并进行修改，每周开一次小会，明确本周的计划。4.在此期间高一年段进行一次半期考，批改试卷，讲评卷子，分析学生对本专题的掌握程度，辅导高一的化学。
4、2第四阶段：总结阶段（5 月 1 号到 5 月 6 号）实习主要成果以及收获我日至日在进行了为期六周的教育实习。这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变，学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个多月里，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重
5、实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们龙岩学院化学与材料学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。查阅资料目录1李化树.中国高师教育实习的现状分析与对策探讨J.上海高教研究,1994,(4):60-70.2陈嘉弥.教学专业与师资培育C/教育实习指导教师角色定位之初探,1986,(12).3朱绍禹.中学语文课程与教学论M.长春:东北师范大学出版社,2006.34吴丽君.微格教学:提高师范生教学技能的有效方法J.河北北方学院学报,2005,(5):79-80.5吴丽君.教育实习中应重视班主任工作的实习J.张家口师专学报
6、,1997,(2):71-75附一：4中学化学教育实习报告摘要： 安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。目录:1 实习概况1.1 实习目的及意义1.2 实习时间1.3 实习地点2 实习内容2.1 课堂教学工作2.1.1 听课2.1.2 课堂教学2.1.3 课后辅导2.1.4 期中考试工作2.2 班主任工作2.2.1 在工作准备方面2.2.2 在班级日常管理方面2.2.3 在班级活动方面3 实习感想4 教育实习不足的改革1 实
7、习概况教育实习在师范院校是受到重视的一项工作,但由于实习时间短 (大多数师范院校教育实习时间不足总学时的 5%),一些师范院校按教学计划规定, 本科生教育实习时间是 6周,安排在第 8 学期进行。本科生教育实习时间是 6 周, 安排在第 8 学期进行 1。这样,实习生只能讲几节课,配合中学班主任做一点班级管理工作 ,较好的还可能主持一次主题5班会或团队活动。而深入细致地做中学生的思想工作、全面掌握教材、研究教学方法、指导学生课外活动、家访等等,则难以落到实处。在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变，学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地
8、已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个多月里，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们龙岩学院化学与材料学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。1.1 实习的目的与要求1.1.1 运用和检验教学成果。运用教学成果
9、，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。1.1.2 了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。1.1.3 预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园
10、走向社会的心理转型期。1.2 实习时间 1.3 实习地点 2 实习主要内容62.1 课堂教学工作2.1.1 听课按照学校的安排，我于 4 月 21 日开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑战。前两周主要是听课。在此期间，我的工作就是听教师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上十分钟，台下十年功”这句话的深刻内涵。2.1.2 课堂教学实习期间，我一共备了四个课时的教案，上的是弱电解质的电离、盐类的水解四个课
11、时。在上第一节课时，我是非常紧张的，手心都会出汗，后来经过自己的自我调节，心情稍有舒缓，上了讲台后紧张感不复存在了，上课都很流畅。我知道学生对化学的兴趣很大部分在于实验，所以课前我都认真做好每一次实验演练，反复练习，直至操作步骤准确以及结果成功。我认真对待每一个课，每一次课堂的产生都是非常不易得，都是试讲多次，经带队老师、指导老师同意后才上讲台。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。我没有急于求成，而是稳重有序。每一个知识点我都详细地讲解，针对学生薄弱的地方，比如氧化还原反应，化学方程式的配平，离子方程式的书写这些内容重点复习一下。在上完课后，我会认真听取指导老师
12、和小组成员的点评，也会进行自我反思，找出自己上课的不足之处。(1) 还不能很好的控制时间，在某些环节用的时间过多。（ 2）在课堂知识拓展程度上还需努力。（3 ）怎么样把知识点衔接好也是需要我注意的。这些情况反映出自己还需要更多的磨练，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。2.1.3 课后辅导 我还用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比较差的同学们补课让他们明白学习的重要性，让他们可以跟上别的同学的脚步，这样不至于因为上课听不懂而睡觉做别的事不去学习。这样正好可以帮助学生查缺补漏。以便于更好的去迎接期中考试。2.1.4 期中考试工作在 4 月 28 号我们迎来了学校为期三天的期中考试。在这期间
13、我们的工作是监考，改卷，试卷的质量分析。监考期间我工作认真，做到公平公正，按时收发试卷。各个7考生在考场都遵守考场纪律，在改卷的时候我也可以做到认真公平。争取每份卷都评改计分准确。最后我还与与我同行的实习老师对试卷做了质量分析。分析了学生的哪里掌握得比较好。哪部分丢分比较多，为日后改善自己的教学方向提供有力的依据。2.2 班主任工作班主任工作是实习的一项重要工作。在做班主任工作时，我深切体会到管理一个班级的不易。班主任不仅要做学生的良师，也要做学生的益友。在进入龙岩三中的第一天，学校就安排我和我的搭档为高二（7）班的实习班主任。我在班主任老师的悉心指导及帮助下，顺利的完成了班主任的各项任务。2
14、.2.1 在工作准备方面我担任高二（7）班的实习班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别调皮学生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早、午、晚读和晚自习我都会去教室巡堂在日常工作中，尽力做好学生的良师，督促学生学习，想办法改掉学生的坏习惯。我努力地融入学生当中，做学生的朋友。每天我都会在晚自习前提前二十分钟来到教室和学生交流。学生也很喜欢实习老师，喜欢和我们交流。渐渐地，学生也能像朋友一样和我们聊天，诉苦。和学生熟悉之后，我的班主任工作开展得更加顺利。我也开始着手做差生的思想工作。通过与差生进行
15、沟通，我了解了他们的困扰。因为基础太差，他们想听课也听不懂，久而久之他们就不再努力了。于是便在课堂上睡觉，玩手机等等。对于差生，我除了做他们的思想工作之外，还利用晚自习时间给他们补习。补习的过程中我看得出他们很用心在学习，我感到很欣慰。2.2.2 在班级日常管理方面在三周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。学生的纪律方面，自习课常有吵杂声，偶尔有看杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到周围同学学习。根据观察，问题主要出在某些学生身上，只要管理好那些学
16、生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那些学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、8自修时间对他们 重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。对他们进行指导教育，让他们真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，召开班干会议，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。2.2.3 在班级活动方面在实习期间有一次校运会，在校运会期间，我与班干们共同安排好了各项准备工作，时刻与同学在一起，组织并监管好学生，以防意外发生。
