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1、10.4 越来越宽的信息之路 说课稿第十章：信息的传递 第四节：越来越宽的信息之路说课稿各位评委老师：你们好!今天我要说的是人教版 八年级物理 （下）册第十章第四节越来越宽的信息之路的内容。一、说教材：1、教材所处的地位和作用：本节内容是学生在学习了电磁波的海洋和广播、电视和移动通信等知识的基础上引入的一节体验、探究课通过本节课学习，主要使学生常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信的 知识，2、教学目标的确定：依据课程标准要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：知识与技能目标常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。过程与方法目标通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知
2、识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。3、教学重点，难点的确定：依据课程标准要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课主要是让学生常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信，所以本节课的重点是了解现代通信知识；限于学生的认知水平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以卫星通信、光纤通信、网络通信定为本节课的难点。二、说教法、学法1、教法选择：讲解法、讨论法2、学法指导：作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习的方法，培养其能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用自主学习发现问题，合
3、作探究寻求方法的兵帮兵学习方法，从而最大限度地凸现学生的主体地位，培养学生的自学能力、合作能力、动手实验能力、收集数据提取信息的能力。三、 教学程序及设想：1、创设情境，引入新课(5min)师上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程，那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要讨论
4、的课题。(板书课题)2、进入新课，科学探究（一）微波通信(8min)1频率宽泛，容量大【问题】为什么要用微波通信呢？大家阅读课本，回答问题。学生微波（microwave）的波长在 10 m1mm 之间，频率在 30 MHz3105MHz 之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。2直线传播损失大，需要中继微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。举例：移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落。【问题】高山、大洋中无法建设中继站，怎么办呢？需要在高处悬挂一个中
5、继站，这就要靠卫星来实现。（二）卫星通信(8min)1【问题】卫星做中继站随便移动可以吗？卫星应该与地面保持固定对应，这样的卫星叫做地球同步卫星。2卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。看书了解地面接收站的天线形状和朝向。3全球通信只需要三颗通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处。4月亮能做中继站通信吗？（三）光纤通信(10min)师人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展。现代信息社会中，
6、我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽。我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速，实际上光也是一种电磁波，与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍。这就是光纤通信，1所用的是激光：普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差，如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。1960 年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光激光（laser)，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实。2在光导纤维（optical fiber)里
7、传播：通信用的激光一般在特殊的管道里传播，光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方。3【演示】光在光导纤维里传播：把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑。4我国光纤通信的发展请同学们阅读 STS“我国光缆通信的发展”。了解我们周围哪些地方有重要的光缆标志，请同学们注意保护。（四）网络通信(6min)师电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。计算机与通信的结合将成为 21 世纪信息社会的基础。全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电
8、脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”。1世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享。2在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等。3电子邮件的传递方式是(五)阅读材料：激光的应用(5min)师激光除了在通信方面有着不小的用途，在其他方面也有广阔的应用前景，请同学们阅读科学世界“激光的应用”。3、课堂小结，构建体系（5 分钟）本节我们学习了微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信的知识。应用微波通信是因为它的频率比较宽泛，容量大，但传输时的损耗也快，需要建立中继站，而高山、大
9、洋处中继站的很困难，于是人们就想到了卫星通信，在太空设立三颗卫星就能实现全球通信；光也是一种电磁波，它也能通信，专门用于通信用的光是激光，我们需要它在专门的光导纤维里通行，它和损失小，保密性好，容量大，传输质量高，所以近年来的电话很少有占线现象，这都得益于光纤通信的发展；网络通信集合了通信的多种功能，让人们的生活更加丰富多彩了。6、学后反思：（3 分钟）学生针对所学内容和本节的目标，在学案上自己构建本节的知识树。四、教学流程五、板书设计：第四节：越来越宽的信息之路一、微波通信1容量大；2需要中继。二、卫星通信卫星是中继。三、光纤通信1所用的是激光；2在光导纤维里进行传播。四、网络通信1因特网；2可以收发电子邮件；3其他通信(聊天、游戏、远程医疗等)
