26 小花猫照镜子

《26 小花猫照镜子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《26 小花猫照镜子（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、26 小花猫照镜子26 小花猫照镜子教学目标 1、借助拼音认读“使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先”8个生字。积累词语，并有感情地朗读后句子，描写“使、冲、扑、先”4 个字。2、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“伴” 、 “怒”。3、朗读，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。4、通过学习，初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。教学重点和难点重点：借助拼音认读生字 8 个，描写“使、冲、扑、先”4 个字。积累词语，并有感情地朗读后句子，能正确、熟练地朗读全。难点：能根据提示，练习用部首查字法在字典里查找“伴” 和“怒”。懂得要想别人尊重自己

2、，首先要学会尊重别人的道理。教学媒体多媒体，生字卡片，小黑板。前学生准备听录音，读。圈出生字。教学流程一、开门见，导入新。1、提示：仔细看老师板书：镜子提问：镜子有什么用呢？ 板全题。读题。2、过渡：小花猫照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们今天就去学一学。二、初读。整体感知。1、提示：自由大声地读，要求：出示自学要求：（1）读，读准字音，特别是生字的读音；（2）完成填空：小花猫第一次走到镜子前，看见（ ） ，它（ ） 。第二次到镜子前，看见（ ） ，它（ ） 。2、组织自学反馈：（1）接龙读，其他同学边听边思考：他读正确了吗？他哪读得好？（2）组织填空交流。A 随交流板书：怒气冲冲 笑眯眯B

3、 学习生字。如：使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先。借助拼音读一读，你怎么记？ 瞪、盯：做做动作。提醒：你发现了什么？还知道哪些带有“目字旁” 的字？知道“目字旁”和眼睛有关。瞪：老师示范书空。怒：用部首查字法查一查读音。 读读词语。三、朗读，学习生字。（一）1、过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，也就是“怒气冲冲” 。他会怎么说呢？自己读第一小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。组织交流出示：“你是谁？干吗老盯着我！” 小花猫怒气冲冲地问。谁做做小花猫？指导读好句子。2、提示：第二节中也有一句说明小花猫生气的句子。出示：他弓起背，瞪圆了眼， “喵喵” 大叫两声，扑

4、了过去。（1）自由读。 （2）指名读。3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也。只听见，镜子。是呀，镜子摇动得那么厉害，好像快要倒下似的， （板书：剧烈）真是非常的剧烈。这可把小花猫吓坏了。学习生字：剧、烈。 （自由说，同桌交流）（二）1、过渡：原怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯” 呢？自由读 3、4、节。2、组织交流。（1）出示词语：伙伴、尊重。学习生字：伙、伴。A 你怎么记？B 组织交流：给“ 伙伴”换个词，意思不变。（2）出示句子：妈妈语重心长地说：“孩子，要记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。 ”A 是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要；你想别人对你友好，首先；你想，首先。你要想别人尊重

5、自己，首先要B 提示： 想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。自由准备，指名读，齐读（2）提示：有表情地读 3、4、节。3、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。四、巩固复习。1、过渡：小花猫明白了道理，真高兴。瞧，他要去钓鱼招待大家啦。让我们一起帮帮小猫。游戏：小猫钓鱼（生字、词语） 。2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，查出“伴、烈” 在第几页。你能帮帮小花猫吗？比赛查“怒、冲 ”。4、指导描写生字。（1）仔细看田字格中的字，并找找规律。（2）同桌互相提醒。（3）生描写。、师生总结全。今天我们一起学习了小花猫照镜子 ，又和 10 个生字交了朋友（读生字） ，还懂得了一个道理：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。如果你也能这样去做，一定会交到好多朋友。板书设计 30 小花猫照镜子怒气冲冲 尊重 笑眯眯 教学效果反馈这是一篇生动有趣的童话故事，语言儿童化，很适合学生进行有表情地朗读。我抓住三句重点句进行朗读指导。在朗读中尊重学生的个性化体验，尊重学生的理解，让学生在读中理解、在读中感悟。