小学英语课堂常用游戏20个

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1、 小学英语课堂常用游戏 20 个小学英语课堂常用游戏 20 个游戏一1,游戏名称:Magic Box 魔术盒子2,游戏规则:1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;2) 请学生伸手进盒子摸一摸、然后用英语说出来;3)或者老师公 猜测范围,让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸、判断自己是否正确.猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目.3,游戏功能:适用于复习各种单词或句型 Whats in it Is 4,游戏举例:学习水果,学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣.游戏二1,游戏名称:Pass 2,游戏规则:1)学生依次报数,当遇到数字 3 或 3 的

2、倍数或含 3 的数字,均以 pass 代替,错误者给小组减分.2)数字可以根据学生的学习情况而定,1-10 可以取 2,20 以内可以取 3,30 以上可以取 4 或 5.3,游戏功能:适用于操练、复习各类数字. 4,游戏举例:学习 1-20 数字后,取数字 3 进行游戏,起加强、巩固的功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生.游戏三1,游戏名称 Guessing Game (1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读.(2)分别图片顺序,并翻转过来,让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中、老师公布答案.3,游戏功

3、能:适用课前、课中、操练、复习各类新单词. 4,游戏举例: 学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率,大面积巩固所学新知识.游戏四1,游戏名称 Draw and colour 2,游戏规则:让学生听指令,画简笔画,并涂颜色. 3,游戏功能:适用于课前热身活动,导入新课或小任务. 4,游戏举例:学习食物,水果或文具后,让学生听指令,画画,涂色,在完成任务的过程中操练所学语音知识,如:T: Draw an apple, color it green.Ss:Ilike apples,Ilike green.延伸游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达.游戏五1,游戏名称:name of group

4、2,游戏的功能:适合巩固字母或单词3,游戏的具体操作步骤:当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开始进入游戏状态(以 a ,b ,cd 和颜色单词 red, yellow, blue, green 为例)T: boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的奖励,我给每一组起一个名字)now , each groupIwill give youaname ! now ,Group1,what is your name ( listen to the students )Group1:AredT : Group 2,what is your n

5、ameGroup2:Byellow T : Group3,what is your nameGroup3:C blueT : Group4,what is your nameGroup4:D greenT : Good ,you are so clever ! WhenIcall your name,you will stand up ,and speak it loudly !这个游戏,要求教师速度快、其诀窍就在于,当学生熟练后,你的眼睛盯着 A 组的同学,可是你却在说 B,C ,或者 D,速度一定要快4,注意事项:(1)游戏的速度由慢到快(2)教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学

6、生,让每个学生都要感觉到教师的召唤,这才是本游戏达到了颠峰.游戏六游戏名称:Listen and touch游戏的适用范围:所有年级游戏的功能:适合巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤:1,讲授新单词.将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上.2,轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组). 3,由教师随机朗读单词(词组),学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组),谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方、这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组)进行有效操练的目的.注意事项:(2)教师要注意新授单词的难点、针对难点单词多操练、力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象

7、.游戏七游戏名称:Whats missing (拿一张卡片不见了)游戏规则及步骤:1)展示 6-8 张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让学生依次熟读;2)学生闭上眼睛、教师拿走卡片中的一张.3)学生睁开眼睛、让学生迅速反应-Whats missing .is missing.3)答中者适当奖励.3,游戏功能:适合于 Warm-up exercise 热身环节或新授单词后的 practise 环节.(2)教师要注意新授单词的难点、根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练.游戏八游戏名称:Bingo游戏的功能:适合巩固新单词1,准备一张 303 的表格.表格如下:2,学生将所学的新单词任意摆放在

8、表中、每格摆一个单词. 3,教师不能看摆好的卡片,只任意说出表中的词汇,让学生们听,如果说的词与学生摆的词相同(每三个为一个单位、或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可.如下图线条所示)、学生可马上举手喊:Bingo,表示胜利,喊 Bingo 数量最多者为赢者.(1)此游戏用于大班教学较好,人越多孩子参与面广,能 Bingo 的机率就越高,孩子们参与活动的积极性也就越高.(2)教师要注意前两三次的速度要慢一点、当学生适应后就可加快速度.游戏九 游戏名称:Who is it游戏的功能:适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子1,先复习身体各部位单词以及描述人物特

9、征的句子. 2,让一个学生来描述班里任意一个学生,如 She isagirl. She has long black hair. She has two big eyes. She hasasmall nose. Can you guess Who is it 3,此学生描述完后,其他同学猜.猜对的一方为胜方、教师给予一定的奖励.有同学猜对了证明他说的详细,清楚,因此对进行描述的同学也要奖励.(1)上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征.(2)上台描述的学生眼神要充满神秘感.游戏十游戏名称:猜价格游戏(学习完数词后,不妨仿照幸运 52 中幸运超市,请学生猜一件商品的价格,让学生也过

10、一回幸运 52 的瘾.)a.教师出示一件商品、各自然组选派一名同学到黑板前、依次站好.b.教师出示价格答案给其余同学.c.前面四位同学依次猜价格,其它同学则用 more(多)或less(少)给予提示、直到猜对为止.d.猜对的同学给他所在的小组赢得 1 分.游戏功能:在教授数字的时候,在热身环节,复习和巩固操练环节可采用该游戏.游戏十一游戏名称:Find the cards.a.选一名同学到黑板前、闭上眼睛内.b.教师将一张学习卡片如:watermelon 放于一名同学桌子里.c.教师说:One,two,go.前面同学开始找卡片.d.其余同学给予提示.(当找卡片的同学离卡片很远,其余同学小声读出

11、单词 watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时,同学们大声读出watermelon.)根据同学们声音的大小来确定卡片的位置.e.给找到卡片的同学一定的奖励(一个小印章,一张小贴画(注 1:教师范围太大,教师可以给找卡片的同学缩小范围,如:You can find it between TeamIand Team 2.)3,游戏功能:适用于新授单词、短语或句子. 游戏十二游戏名称:Little detective(小侦探)a.请一名同学上台当侦探,背对同学站着、闭上眼睛.在其余同学当中选一个当间谍.b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛、转过身、开始寻找间谍.c.全班同学反复读

12、老师指定的句子,间谍不能发声但必须作出口形,侦探在全体同学读完一定次数后找到间谍.(注:教师可缩小寻找范围.如:You can fing himher in Team 1.)3,游戏功能:适用于新授句型时的操练环节,同时它适合练习较长,难度较大的句子.游戏十三游戏名称:London bridge规则及步骤:复习音标时,我们设计了这样的游戏:让两个学生戴上辅音音标头饰,用手搭起一座伦敦桥,让一组戴着元音音标头饰的学生通过伦敦桥,全班学生一起唱 London bridge is falling down 的歌.当唱到某一句时,音乐一停,桥垮了,谁卡在桥里、谁就要把该音标拼读出来.或者全班的学生一起

13、来拼读.该游戏还适合其他情况,如练习句子问答等.游戏功能:这种游戏参与的人多,可很好地复习音标,同时,优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整.这种方法,比那种单纯的拼读效果好得多.游戏十四游戏名称:看图猜物规则及步骤:在幻灯片上画出几个抽象的图形,打在幕布上,让学生猜.T:Whats this in English 学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果,一个橘子,一面钟等等、有的把方形猜成一本书,一张照片,一幅地图,一扇窗子等等.学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜,运用自己 所学的知识来表达.老师这时把覆盖片加上,图形发生了变化,有的猜对了,有的没有猜对、有的还可以留给学生想象的余地.

14、如圆形是一个孩子的脸、那么究竟是男孩还是女孩呢,还可以继续猜.游戏功能:这样的游戏富有创造性,挑战性,即能巩固所学知识,活跃课堂气氛、同时也能在游戏中开发学生智力、培养能力.游戏十五游戏名称:听写接龙规则及步骤:以小组为单位进行接龙比赛、当老师念完一个单词后,一个同学上去只写一个字母、直到最后一个同学把这个单词的意思写出来为至.接着又从下一个同学开始听写另一个单词.每一个单词写完后都要进行评比:即要看是否正确,又要比速度.游戏功能:对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的,这种游戏法参与面广,听写形式活泼.偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高.游戏十六游戏名称:warm and

15、cold规则及步骤:以教单词 pen 为例,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中、让其中一个人来找,其他同学可以提示帮助齐声朗读 pen,当寻找者接目标时,同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时,同学们的声音就变得越来越弱,直到寻找找到目标为止.游戏功能:该游戏使用单词练习中、它改变了以往枯燥的单词操练、能更好的集中学生的注意力、同时也能培养学生的判断力.游戏十七1,游戏名称:Mastermind Step 1: Drawashort line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for mice.选好单词后,画出与所含字母数相等的横线.比如 mice就画四根横线.Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and word under the four lines.