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1、第四册第三模块第一单元教学设计一、教材分析第四册第三模块的重点内容是单音节形容词的比较级，第四模块的内容是多音节词的比较级，所以学好第三模很重要 。第三模块共分三个单元，第一单元是重点，第一单元的重点是让学生了解比较级的最简单的构成形式，能听懂、会说、会用。从与学生密切相关的方面， 让学生在感性上认识单音节形容词的比较级，older/younger/taller/shorter/stronger，第二单元和第三单元的内容是进一步学习、巩固单音节形容词的比较级的用法。我选的就是第一单元。二、学情分析本年级的学生从三年级就开始学习英语，自学能力比较强，而且学习习惯比较好，坚持每天听录音，家长签字，
2、一部分好学生一点即通，甚至在课前就能背诵课文。但是每班的缺点是由各种原因造成的学生两极分化比较严重，学生特别顽皮贪玩，所以组织课堂时应注意多组织趣味性的活动。 三、教学目标1、了解比较级的基本构成和用法，掌握下列词汇：older/younger/taller/shorter/stronger/than 2、能听懂会说下列句型Amys older/younger/taller/shorter/stronger than . 3、能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。四、教学重点1、比较级的基本构成和用法 2、形容词的比较级 ：older/younger/taller/shorter/str
3、onger 五、教学难点能听懂会说下列句型Amys older/younger/taller/shorter/stronger than . 六、教学方法以电教手段为载体，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。七、教具准备课件一个、多媒体，单词卡片，男女生头像 八、教学过程Step 1: 组织教学1、老师告诉学生这节课要进行男女生比赛，以激发学生兴趣。2、男女生对唱“How old are you?”，激发学生的热情。 Step 2: 情景导入 1、T: How old are you?S1(S2): Im .2、Oh, S
4、1 is older. Look, Im older than S1 and S2 .Step 3: 词汇及句型教学1、Learn to say “Who is older and younger?”出示单词卡 old(er) ，解释“ Look, old,加 er, older ”然后让学生说出汉语，（Repeat 3 times）鼓励学生用不同的语气说 old(er), 并用体态语让学生对“old(er)”一词心领神会。接着问：Guess, who is older, Sa or Sb ? “Yes, Sa is older than Sb. So, Sb is younger . And
5、 Sa(Sb) is younger than me.”接着解释“ Look, young, 加 er, younger”，接着进行猜猜看的游戏，“Who is younger, Sc or Sd?”接着说韵句“Who is older/ younger? Sc is older/ younger.2、Learn to say “Who is taller or shorter than ?” Chant 之后，接着比较 Sc and Sd . “Look, Sc is taller than Sd, and Sd is shorter than Sc .” 然后出示单词卡 taller、 s
6、horter，让学生注意结构，并说出汉语，并拼读单词，辅助体态语，然后进行猜猜看的游戏，“Who is taller or shorter, Se or Sf ?” 然后教学生说 Chant “Who is taller/shorter ? Se/f is taller/shorter. ” 然后出示单词卡 than。3、Learn to say “One is stronger than ”.由 Sg 和 Sh 的掰手比较，引出 stronger 和 weaker.通过高低不同的声音领读和个别读，巩固发音和对这两个词的理解,接着就让学生拼读 stronger。然后是猜猜看的游戏 “Who i
7、s stronger ,Si or Sj ?”. 答对了奖励自画图。4、巩固词汇先齐读一遍，然后老师轻声读，让两个学生贴词。 Step4：听读课文，回答问题 1、看大屏幕内容两遍，引导学生思考。2、让学生根据课文内容回答问题。Step5: 巩固性练习1、看大屏幕，听一听，猜一猜“Who is No. 1/2?”男女生比赛说说看2、小组活动，将小组中的两位同学比较的结果告诉你的好朋友或老师，敢于和老师说的可奖画图权。Step6: 课堂小结与家庭作业1、教师小结，知指导学生看屏幕，齐唱英语歌。2、看屏幕，记作业板书设计Module 3 Unit 11 较年长的 older2 较年轻的 younger 6 than3 较高的 taller 4 较矮的 shorter5 较强壮的 stronger
