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1、灌云高级中学城西分校高二年级第二学期第一次质量检测语文试卷制卷：刘歆 审核：刘云 2012-2-11一、语言基础知识及运用（15 分）1下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）A.风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展 B洗炼 风烛残年 草菅人命 融汇贯通 C.蕴蓄 捭官野史 目不暇接 矫揉造作 D肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（3 分） （ ）A在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。B近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。C在今年的“排队推动日”活动中
2、，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。D听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。3根据下列文字提供的信息，概括出“旧式教育”的三种弊端。(4 分)旧式教育是什么？读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目标在取得功名，起码要能得食廪 ，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时
3、使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。4.请描述下面这幅漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（5 分）说明：棒子即玉米，色黄。画面内容：_ 寓意：_ _ _ _二、文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 58 题。连处士墓表欧阳修连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其长老教其子弟，所以孝友、恭谨、礼让而温仁，必以处士为法，曰:“为人如连公，足矣。”其矜寡孤独凶荒饥馑之人皆曰:“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨。”呜呼！处士居应山，非有政令恩威以亲其人，而能使人如此，其所谓行之以躬不言而信者欤！处士讳舜宾，字辅之，其先闽人。自其祖光裕尝为应山令，后为磁、郢二
4、州推官，卒而反葬应山，遂家焉。处士少举毛诗，不中，而其父正以疾废于家，处士供养左右十余年，因不复仕进。父卒，家故多资，悉散以赒乡里，而教其二子以学，曰:“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以粜，而市谷之价卒不能增，及旁近县之民皆赖之。盗有窃其牛者，官捕之甚急，盗穷，以牛自归，处士为之愧谢曰:“烦尔送牛。”厚遗以遣之。尝以事之信阳，遇盗于西关。左右告以处士，盗曰：“此长者，不可犯也。”舍之而去。处士有弟居云梦，往省之，得疾而卒，以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭，争负其柩以还，过县市，市人皆哭，为之罢市三日，曰:“当为连公行丧。”处士生四子，曰庶、庠、庸、膺。其二子教以学者，后皆举进士及第。今庶为寿春
5、令，庠为宜城令。处士以天圣八年十二月某日卒，庆历二年某月日，葬于安陆蔽山之阳。自卒至今二十年，应山之长老识处士者，与其县人尝赖以为生者，往往尚皆在，其子弟后生闻处士之风者，尚未远，使更三四世至于孙曾，其所传闻，有时而失，则惧应山之人不复能知处士之详也。乃表其墓，以告于后人。八年闰正月一日，庐陵欧阳修述。（节选自欧阳文忠公集）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ）A. 必以处士为法 法：标准，规范B卒而反葬应山 反：反而，却C悉散以赒乡里 赒：周济D乃表其墓 表：作动词，树碑刻文6.下列句子中，全都表现连处士可作世人表率的一组是（3 分） （ ）以一布衣终于家 处士供养左
6、右十余年 因不复仕进 出谷万斛以粜 厚遗以遣之 为之罢市三日A B. C. D. 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A.连舜宾居住在应山县，一生都没有做官，然而当地人都很尊敬他，因为他为人高尚，达到了“行之以躬不言而信”境界。B.连舜宾参加科举考试而没有考上，再加上他的父亲有病在家，需要他在身边侍候，因此他就不再在仕途上进取。C.连舜宾曾经到信阳办事，遇到了强盗，他的仆人告诉他强盗来了，但是强盗知道他的名声，因而并没有侵扰他。D.欧阳修担心随着时间的推移连舜宾的事迹会渐渐散失，应山的人不能够详细了解，因而写下这篇文章来告诉后人。8.把文中画线的句子翻译成现代汉
7、语。 （10 分）（1）其所谓行之以躬不言而信者欤！（3 分）（2）岁饥，出谷万斛以粜，而市谷之价卒不能增。 （4 分）（3）往省之，得疾而卒，以其柩归应山。 （3 分）三、诗歌鉴赏9、请阅读下面一首词，然后回答问题。 （10 分） 鹧鸪天 室人降日 以此奉寄（元）魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注室人降日：妻子生日 （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？(5 分) _ _ _（2） “满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。(5
8、分) _ _ _四、名句默写（10 分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1） 鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。 （庄子逍遥游 ） （ 2） ，阴阳割昏晓。（杜甫望岳 ）（ 3） 千呼万唤始出来， 。转轴拨弦三两声， 。 （白居易琵琶行 ）（ 4） 八百里分麾下炙， 。 （辛弃疾破阵子 ）（ 5） 黄 钟 毁 弃 ， 。 （ 楚 辞 卜 居 ）（ 6） 博观而约取， 。（苏轼稼说送张琥 ）五、文学类文本阅读（20 分）夜色下的玫瑰 女人家有个不大的院落。院落里盛开着娇艳的玫瑰花。她的丈夫为救一个落水儿童，永远地离开了她。她本是一挡车女工，现在，厂里说垮就垮了。居家过日子，柴米油盐
9、针头线脑儿，哪儿都离不了钱。女人把日子过得捉襟见肘。她还有个上小学的儿子，正是长个头的时候，菜也好，汤也好，女人总想做的可口些。世上的好事只能想，做起来可就不那么顺手了。有热心肠的邻居给女人介绍了个丧偶的男人。好说歹说女人总算是跟人家见了面。人还说得过去，会一手好油漆手艺。男人说话也直来直去：我没啥呼风唤雨的大能耐，但我会把你和儿子当作我的亲人。不会再让你为吃喝花钱的小事劳心就是了。花钱也是小事？女人想，有手艺的人说话就是跟没手艺的人说话不一样。回来后，邻居问女人到底是啥意思，说出来，好给人家回个话儿。女人说：让我想想，让我想想。女人其实早就早想好了，能有个人来帮衬着把儿子养大，还能陪她说说话
10、，这比什么都好。女人不显山不露水地把这件事透给了儿子。当时，儿子正在吃饭，一听这话，小脸一下子就急成了紫茄子。儿子问：那我要叫这个人爸？你不想叫，就叫他叔叔好了。他算哪路英雄，要到咱家来管着我？我不喜欢陌生人来咱家指手画脚。 儿子摔了筷子，眼泪婆娑地拎着书包上学去了。女人手里拿着一样东西出了门。那是件很好看的丝织披肩，是那个男人让邻居转送给她的。女人敲开邻居家的房门，把那件艳丽华贵的披肩塞到了那位热心的大姐手里。女人没说儿子不原意。女人说：我想等几年再说。邻居家的大姐问：等到人老珠黄吗？女人垂了头。再抬起头时，眼里就有了雾一样的东西。女人仍去做钟点工。做一天就给一天钱；不做，就没有一分钱。有时
11、一连几天都没有人找她做钟点工，有时十天半月也没有人找她。女人就这样靠断断续续做钟点工的钱来打发紧紧巴巴的日子。那件披肩又被邻居家的大姐送了回来。大姐说：你看看，你看看，多知疼知热的一个男人。人家回了话儿说不成也没啥，留下做个念想吧。女人闲下来时，就会从衣柜里拿出披肩看呀看。女人一次也没有舍得披在身上。女人每次端详完披肩时，样子都是痴痴的。那段时间，老师传过话来，说儿子最近上课时精力不集中。现在初中生早恋是最让老师头疼的事情。女人跟往常一样做给儿子吃，洗给儿子穿。儿子也没有什么不对头的地方。该上学上学，该做作业做作业。到了夜深人静的晚上，儿子神神秘秘在写什么。女人一走近儿子跟前，儿子就又捂着又盖
12、着不让母亲看。女人只好说些弦外有音的话给儿子听，无非是劝儿子把心思用在学习上。儿子倒也懂事。母亲说什么，他就点头应承下什么。可等母亲转向离去了，他就又神神秘秘地写个没完没了。老师第二次来找女人时，说有同学反映常给邻班的一个女同学写求爱信。而且两人来往密切，躲在走廊里说个不停。女人是个做事沉得住气的人，可这次真有点儿坐不住了。她牢牢地记下了那个女同学的名字。她不想先找儿子来谈这件事，她想只有先和那个女学生多接触几次，才能再来做儿子的工作，男女之事，妇人多多少少是懂的。女人更不想把这事在学校里闹得沸沸扬扬。她等女学生下午放学后，约女学生到学校外的公园里坐坐。可是女人在横穿马路时，因心里装着事儿，心
13、思就不那么专注，竟被迎面而来的一辆大卡车撞倒在地。倒下了，就再没起来。那天，儿子去参加一个数学比赛，回家时，天就快黑了，家里空荡荡的，母亲不在家，儿子以为母亲是去做钟点工，一边写作业，一边静静地等母亲回来。等呀等，一等不来，二等不来。他和那个邻班的女同学说好的，今晚邻班的女同学要来看那条披肩。儿子把母亲在家常看披肩的事，还有母亲每次看完披肩失魂落魄的样子，都描绘得有声有色。他要先把这些写出来，感动这位女同学，然后求女同学帮忙，告诉她那位油漆手艺的父亲，他的一条披肩，一直被一个女人完好地保存着。儿子希望女同学的父亲和自己的母亲结百年之好。每当儿子看到母亲生病时孤苦伶仃的样子，就有些后悔当初不该阻挡母亲嫁人。儿子一个人坐在院落里。夜风把院落里的玫瑰花轻轻地摇落，袅袅娜娜飞到儿子手里那条披肩上。一片，又一片。11.文章开头和结尾都写到了玫瑰，这里的玫瑰花有什么意义？有什么作用？请简要说明。 （4 分）12.这篇小说运用了误会法，请分析情节上构成误会的过程。 （
