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1、上饶师范学院 10 级(1)班 8 组 马克思主义基本原理论文马克思主义基本原理论文论文题目:从先进文化的角度谈谈对大学文化和大学精神的理解论文小组组长 闵 雄 学号 10120129 论文小组成员 杨 凤 学号 10120145 刘 林 学号 10120127 饶名祯 学号 10120133 余英明 学号 10120151 张泽奇 学号 10120155 周 平 学号 10120159 院别、班级 生命科学学院 10 级(1)班 指导 教师 贾凌昌 2013 年 6 月 4 日 上饶师范学院 10 级(1)班 8 组 马克思主义基本原理论文第 2 页(共 6 页)从先进文化的角度谈谈对大学文
2、化和大学精神的理解内容摘要：大学文化是以大学为载体， “大学人”在对知识进行传承、整理、交流和创新的过程中，形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系，又相区别的文化系统。是指面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。而大学精神就是大学的“自由” ，就是大学的内在超越，就是大学的质的规定性。其价值取向是有利于个人、家庭、国家、全人类的和谐与全面协调可持续发展，使人们在心灵自由、身体健康、财富自由等方面获得最大满足，全球一体，最终实现多民族、多文化相互尊重竞和并存而共荣，统一在唯一宇宙之下的共产主义。关键词：大学 大学生 大学文化 大学精神 先进文化 社会引言一言以蔽之，
3、大学精神就是大学立足于本性，在自由地实现内在超越的过程中所凝聚、体现出来的特质和风貌，是大学的质的规定性。所谓先进文化，就是符合人类社会发展规律，体现社会生产力发展要求，代表社会成员根本利益，反映时代发展的方向。大学文化、大学精神融进先进文化，即要始终坚持社会主义方向，全面应时代要求，在各方面与时俱进，大学生要学习先进的文学艺术、科学技术，要养成先进的思想道德，把自己造就成一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者。这种文化与社会主导文化相辅相成，这种大学精神成为大学里人人都有的精神，共同创造先进的大学文化、大学精神，共同建设更先进的社会主义社会。正文：大学是人类精神资源的传递和创造的
4、最佳学堂，是一个聚集了智慧的学者，上饶师范学院 10 级(1)班 8 组 马克思主义基本原理论文对世界进行不断的研究、解剖的理想场所；而大学文化，是大学思想、制度和精神层面的一种过程和氛围；是理想主义者的精神家园，是大学里思想启蒙、人格唤醒和心灵震撼的因素的结合体。大学用人文精神培育出全面发展的优秀人才，使其成为民族复兴和文化复兴的中坚，引领社会前进。大学文化是知识、能力、人格的升华和结晶。我们习惯于用“校园文化”这个说法，而今天，专家、学者、媒体和官方文件，都逐渐用“大学文化”这个说法去取代它了。一般而言，大学文化包括狭义和广义两种概念。狭义的大学文化主要指大学的核心价值观，也就是办学的理念
5、。广义的大学文化包括制度、行为、环境等。这里所说的大学文化，主要体现在大学精神、大学制度、大学环境三个领域。大学精神文化，即为大学的办学理念、培养目标、发展战略；大学制度文化，主要指学校的规章制度、运行机制和师生的行为规范等；大学环境主要体现为物质层面的校容校貌、建筑风格、纪念性标志等。在人与人之间，大学文化主要体现在人际关系、校风、学风、教风。1、文化是民族的血脉，是人类精神的家园，文化陶冶人地情操、愉悦人的心情，使大学人获得精神的满足、思想上的升华。人类文明进步的历史表明，一个国家、一个民族如果没有文化的传承与繁荣发展，就等于没有精神的家园。同样的，一个大学没有大学文化，也失去其存在的意义
6、。有了大学文化，在这种文化中， “大学人”徜徉在知识的海洋里，学习，钻研，做学术，举办各色各样的活动，竞赛，发展，创新，长久下来形成了一种理念和价值追求，这就是无形之中的大学精神内在。大学精神是大学的一种办学理念和价值追求，是大学理念的具体化.大学理念的延伸和深化。大学精神既深藏于“大学”之中，又游离于“大学”之外。它给大学注入了生命活力，使大学不仅仅是教学楼、图书馆、林荫道等冷冰冰的建筑群落，也不仅仅是人才的集散地，而是人、思想、价值观念、理性思考、创新、智慧与博大胸怀的代表。大学精神是在某种大学理念的支配下，经过所在大学人的努力。长时期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念，它是大学生命
7、力的源泉，是大学文化的精髓和核心之所在，是对大学的生存起决定性作用的思想导向。大学精神之于大学正如土壤、空气、水、阳光之于植物的生命一样重要。2、大学需要自由是一个颠扑不破的信念，自由是大学精神的根基，这一根基是大学的生命之源。而大学精神就是大学的“自由” ，就是大学的内在超越，就是大学的质的规定性，就是大学立足于本性，在自由地实现内在超越的过程中所凝聚、体现出来的特质和风貌，是大学的质的规定性。其本身蕴含着丰富的上饶师范学院 10 级(1)班 8 组 马克思主义基本原理论文内涵，具体而言，表现在以下三个方面：第一，自觉的学术精神。大学是研究高深学问的地方，大学应有的品位是“真正培养出一些智慧
8、的人才，培养出一些有骨气、有广博知识，同时又有影响力的知识分子”的地方。科研在大学生活中占据着越来越重要的地位，崇高的学术声望已成为知名大学的“通行证” 。大学教师不仅仅教书育人，也必须是一个研究者，因为他们面对的是“成熟、独立和精神已有所追求的年轻人，大学生不应单纯地接受知识，更应以探索学问为己任。大学之高深、大学之涵阔、大学的发展均在于有探究学术的精神。第二，永恒的道德精神。大学是任何一个社会道德与理性的凝聚之所，具有高雅的文化品位和卓而不凡的气质，能够出淤泥而不染，并孜孜以追求自己的理想。大学不仅以自身纯洁的德性潜移默化地影响着社会，更以积极的姿态投入到改造社会、重塑德性的潮流中，成为社
9、会德性的捍卫者与提升者，领导着社会德性的发展方向。尤其在时代的变迁中，大学的道德精神就更为彰显。大学的道德精神源于大学人总体的道德精神，第三，敏锐的时代精神。伟大的大学是在历史上伟大政治实体的伟大时期发展起来的。作为时代的智者，能够预见并感应到社会潮流的前奏，而成为推动社会潮流的先行者，使社会潮流之声最终成为时代的最强者。大学正是紧紧扣住了时代的脉搏，才赢得了自身持续发展和地位的逐渐提高。3、大学文化和大学精神相辅相成，相互作用，相互影响，相互依托。它们是在大学里形成的，有其独特的性质与特点，但与我们社会的文化、精神联系紧密，甚至各方面体现社会的文化、精神。一者大学本身就是社会的一部分，二者大
10、学就是为了培养适应社会发展需要的社会主义接班人，当然其文化与精神不能与社会脱离。因此，当我们的社会文化在不断进步时，大学文化与大学精神也在与时俱进。先进文化就是适应时代要求，在社会发展中应运而生的一种新文化。所谓先进文化，就是符合人类社会发展规律，体现社会生产力发展要求，代表社会成员根本利益，反映时代发展的方向。在当代中国，发展先进文化，就是发展有中国特色社会主义的文化，具体讲，就是建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。4、先进文化的内容主要包括社会主义的主流意识形态，中国优秀的民族传统文化，世界各国和各民族的优秀文化成果以及社会主义现代化实践中有广大人民群
11、众不断创造的优秀的大众文化和其他区积极的文化成果。我国是社会主义国家，社会主义主流意识形态就是我国占统治地位的先进文化，由他规定和说明了社会主义的本质。具体而言，就是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，这也是全党全军和全国各族人民的指导思想。他们构成了我国占统治地位的主流意识形态和主流文化，对社会成员起引导和上饶师范学院 10 级(1)班 8 组 马克思主义基本原理论文制约作用。建设当代中国的先进文化，可以借鉴我国优秀的民族传统文化，其中主要包括我国几千年来优秀的历史传统文化和“五四”以来的革命传统文化。这是中国在全面建设小康社会中维护民族团结、增强民族凝聚力、调动各方
12、面积极因素，为中华民族伟大复兴而奋斗的强大的精神力量。它构成了我国在小康社会中必须加以继承和发扬光大的重要的文化资源，同时也成为我们在建设小康社会中具有民族风格和民族特色、能为全体人民认同和接受的先进文化，成为激励全国各族人民为开创中国特色社会主义新局面而风斗的不竭动力。先进文化必然是一种开放性文化，只有以开放性的胸怀和世界性的前瞻眼光广采博纳一切外来文化的积极成果，才能保持自己文化与世界文化发展趋势的同步性，从而体现出自己的先进性。先进文化的先进性集中体现在群众性和人民性上，人民群众是物质财富的创造者。先进文化就是经过广大人民群众在社会主义现代化实践中不断概况、提炼和总结，体现和展示人民群众
13、智慧的文化。先进文化与大学文化、大学精神有着一定的联系。大学不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化存在和精神存在。在一定程度上说，大学的文化存在和精神存在具有超越物质存在的历史价值。何为大学文化，首先说文化，文化是一个内涵非常丰富、外延十分广阔的概念。从广义的角度进行定义，文化应当是人类在社会实践过程中形成的知识体系、价值观念、生存方式的总和，它涵盖了人类在认识和改造自然、认识和改造社会的过程中形成的一切文明成果。从狭义的角度定义，文化则主要是指与经济、政治相区别的观念形态，它涵盖的是人类的精神生产活动及其成果。而大学文化是由一个特殊的社会群体“大学人”在对知识进行传承、整理、交流和创新的过
14、程中，形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系、又相区别的文化系统。与大众文化或其他文化相比较，大学文化具有自己鲜明的特征：第一，大学文化是一种追求真理的文化。第二，大学文化是一种追求理想和人生抱负的文化。第三，大学文化是一种崇尚学术的文化。第四，大学文化是一种严谨求是的文化。第五，大学文化是一种具有强烈批判精神的文化。尽管大学文化具有多方面的特质，但其核心和灵魂只有一个，即大学精神。如果说上述五个方面的品质主要表达的是大学文化的共性的话，那么，大学精神这个概念更多的则是在诠释一所大学的个性。坦率地说，并不是每所大学都具有自己独立的大学精神，只有那些在长期的办学历史中，通过对自己办学理念的倡
15、导、践行、提炼和升华，并在这个过程中形成了独特的价值判断和理性上饶师范学院 10 级(1)班 8 组 马克思主义基本原理论文诉求的大学，才名副其实地具有自己的大学精神。大学精神一旦形成，就将为学校抗打击求发展注入坚强的生命底蕴，并发挥出强有力的价值导向、群体凝聚和社会辐射等一系列功能。而审视大学精神至少包括三个视角即哲学，历史与文化视角。首先是哲学视角。大学精神实际上反映了一所学校所特有的哲学思想，它本质上是学校的办学理念、育人方针、学术追求、管理模式的哲学抽象，是对学校“文化体”和“文化群”的整合、凝炼和升华。作为哲学层面的大学精神，一定具有世界观和方法论相统一的理论品质。我们应当能够从一所大学的精神中，清晰地看到这所大学的理想目标、精神信念、价值取向以及认知世界的态度和方法，感受到它的理性光芒。其次是历史视角。大学精神不是一朝一夕铸就的，它是通过长期的历史沉淀、凝聚、发展而形成的，是特定范围的“文化体”和“文化群”共同的价值判断、价值选择和价值认同的自然结果。作为历史层面的大学精神，一定具有继承和创新相统一的理论品质。大学精神中，应该让人们既能够看到学校的历史足迹，又能够看到它的现实追求，既能够看到它优良的传统，又能够看到它创新的硕果，感受到它与时俱进的精神脉搏。第三是文化视角。高等学校是以传承、整理和发展科学文化作为自己的存在方式的，大学精神正是“大学
