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1、体育（与健康）实践课教案授课教师 单 位 上课时间 地点教学对象 四（1）班 人数 35 课 次 第一课次教材内容 1、田径：急行跳远 2、素质：爬行练习重点 踏跳有力 难点 助跑与踏跳的结合教学目标认知目标：了解急行跳远的技术环节，知道起跳腿、摆动腿、屈膝缓冲的体育术语。技能目标：通过本课学习，80%以上的学生初步学会 35步踏跳有力的急行跳远基本动作;其余 20%同学能够在老师或同学的帮助下完成急行跳远基本动作，发展学生跳跃能力。情感目标：培养学生相互评价、团结合作的意识以及积极进取的精神。练习课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 次数 时间开始部分8一、课堂常规1、 体育委
2、员整队，报告人数。2、 师生问好，宣布内容。3、 安排见习生。二、准备活动1、踏板操三、复习单跳双落要点：用力踏跳，摆动腿积极向上提起。目的：温习铺垫组织一：1、接受体育委员的报告。2、向学生问好3、宣布本次课的任务4、安排好见习地点组织二、1、放音乐，示范动作并领操2、口令指挥并讲解动作要领3、师生共练组织三：1、教师图示讲解2、讲解示范练习方法3、组织练习4、巡回指导5、分组检测学法一：1、体育委员整队报告人数2、向教师问好3、明确本次课的任务4、见习生出列学法二、1、观察示范动作2、认真练习踏板操，动作到位，精神饱满学法三：1、学生认真听讲，仔细观察示范动作。2、学生积极练习。3、同伴相
3、互观察检测。组织一：组织二、三： 115-732 组织一：3 评价检测图：组织二：基本部分27一、急行跳远重点：用力踏跳1、一定距离走几步跳远（跳过一张垫子）2、一定距离慢跑几步跳远（跳过两张垫子）3、一定距离快跑几步跳远（跳过两张垫子）4、挑战（评价）目的：关注差异5、评价二、素质练习：爬行1、四脚爬行2、跪跳爬行3、匍匐爬行组织一、练习方法：四人一组，分成十组进行集体、分组以及自由练习。1、教师示范2、讲解动作要领3、组织学生练习4、巡回指导、纠错5、利用教具教学，重点解决踏跳有力6、引导学生根据个人情况调整间距和脚步7、自由轮换练习时，强调练习方法和注意事项8、分组检测9、评价与反馈组织
4、二：1、教师讲解示范2、组织练习3、检查练习规范性。学法一、1、观看教师示范2、认真听讲动作要领3、教具教学时，用最大力气进行踏跳4、积极练习5、改正错误动作6、挑战难度7、练习时关注同伴，观察起跳脚8、轮换练习时注意安全9、同伴相互检测、评价挑战方法：根据学生自我能力，选择起跳点，并落于障碍物后方一定远度。1、根据自己能力选择步点2、积极练习3、改正错误学法二：1、注意听讲2、积极练习3、关注同伴4、注意安全 75656341342212结束部分5一、自编放松操二、小结三、师生再见四、收拾器材1、讲解示范，口令指挥放松练习2、总结本次课3、回收器材4、宣布下课1、放松练习。2、听教师讲评，并进行自我评价。3、回收器材。4、学生下课。1 2场地器材 小垫子 50 张、大垫子 10 张、泡沫纸 10张、录音机 负荷预计 练习密度：35%-45%平均心率：110-130 分钟/次课后小结优秀 满分
