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1、2016 年暑假社会实践报告我校为深入学习宣传贯彻习近平总书记关于青少年成长成才的一系列重要论述，引导和帮助广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，努力做到有理想、有追求、有担当、有作为，树立和践行社会主义核心价值观，为实现“四个全面”战略布局和“中国梦”努力奋斗的理想信念，为学校搬迁提升和高水平大学建设贡献智慧和力量。故在暑期让学生开展社会实践活动。众所周知，七月末河北暴雨，各个地区受灾，邯郸邢台等地尤为严重，我恰巧家在邯郸。因为我所在城镇地势较邯郸其他地区高，所以这里并没有太大伤亡。我就想，既然学校组织社会实践，一定是想让我们为社会做贡献，现在正是需要我的时候，我必须挺身而出。姑姑
2、正好在九龙小学工作，暴雨期间学校建筑没有损毁，但有些树木被大风大雨弄倒了，幸好是放假期间，没有学生在校园。暴雨过后学校组织教师们整理学校，做些家访看孩子们有没有事。我就跟着姑姑来到了学校，尽我所能帮助孩子们恢复他们的校园。在自己的观察和学校老师们的帮助下学到了很多在大学校园中学不到的知识，对 防 洪 防 汛 知 识 有 了 更 深 一 步的了解。在我参加这次实践过程中成立了学校的防汛领导小组和抢险队。我认为应当做好防汛宣传工作，提高全体师生的防汛意识，确保师生无伤亡，校舍无塌方。防汛期间坚持 24 小时值班。实行领导成员值班制度，值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班
3、子成员、及相关老师必须到岗。政教处要将所有房屋等进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时与学校联系。各班要做好排查工作，班主任应及时了解学生家庭居住条件尤其是住在偏远地带的学生家庭情况，与家长保持联系，提高防灾意识。 防汛抢险队成员要做到手机不关机，保证通讯工具畅通，及时联系，每当遇到特大暴雨，都应注意观察校园及周边的水位上涨情况。随时掌握险情，一旦学校发生洪涝灾害，全体抢险队员应及时赶到学校，将学校公物抢运到安全地带。校领导采取了我的意见并实施了起来。我的工作是对学生们进行家访，进行防洪防汛的宣传，让他们以及他们的家庭提高防洪防灾的安全意识。我在做防洪防汛的宣传工作中，让他们了解了主要洪水
4、灾害有暴雨洪水；山 区 山 洪 暴 发 、 泥 石 流 、 滑 坡 等 。 大 暴 雨 是 指 降 雨 量非 常 大 的 雨 。 那 么 怎 样 测 定 降 雨 量 的 大 小 呢 ？ 气 象 工 作 人 员 在 地面 观 测 场 露 天 放 置 一 直 径 为 20 厘 米 的 金 属 圆 筒 雨 量器，它一天 24 小时所接收到的雨量就是日降水量，可 以 用 量 杯 量 出 。 中央 气 象 局 规 定 ： 凡 日 降 雨 量 在 10 毫米以下的称为小雨，1025毫米为中雨，2550 毫米为大雨，50 毫米以上称为暴雨。暴雨天气具有一 定 的 危 险 性 ， 但 并 不 可 怕 。 只
5、要 做 好 了 各 种 防 范 工 作 ， 就不 会 发 生 危险。以及洪水来了如何自救等安全知识。有个事实众所周知，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我们感受很深。在学校，学习的理论知识很多很多，几乎是面面俱到；而在实际工作中，很可能是书本上的知识一点都用不上。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我们会想，实际操作这么简单，但为什么我们要学习那么深奥的知识呢？现在的教育真的存在很大的弊端，严重的脱离了社会实际应用吗？其实不然，在学习这些吃力的知识的同时，我们的学习能力提高了，理解力和逻辑思维能力也增强了。更在许多书本中教我
6、们如何去做好自己，教我们树立自己远大的理想，这将更好的为我们社会实践打基础。作为大学生，我们的 年龄也不小了，离走向社会工作也不远了，我们应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上发生的各方面的事情，这就意味着我们必须得重视社会实践。毕竟毕业以后我们不能再带着幼稚、茫然的眼神走进社会，就像我们当初走进大学一样。我们要带着实实在在的能力走进社会，为社会服务。总之，自己不去接触社会就永远不会知道社会的规则，依此类推，任何东西不去接触就永远不会了解它。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就必须先了解社会，不然的话就很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会是痛苦和无奈的。一次宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁，当我们还躲藏在家长老师的庇护之下对未来感到渺茫的时候，倒不如鼓起勇气勇敢的踏出第一步，尽管这样的实践不能代表什么，但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力，有了这样的体验过后，当我们真正面对困难的时候，我们会发现自己比别人多了一份的淡定和冷静。
