2015年高考政治试题分类解析必4——认识社会与价值选择

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1、2015 年高考全国 14 套政治试题分类解析哲学生活第四单元第十一课 寻觅社会的真谛（3 道选择题+3 道材料题）1（2015 年课标卷16）党的十八大四届四中全会通过中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。 ”从唯物史观看，全面推进依法治国是（ ）我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志我国上层建筑对于经济基础由 不适应走向适应的标志A. B.

2、 C. D.【答案】C【解析】本题考查经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动的知识。经济基础决定上层建筑，符合题意。社会主义社会的基本矛盾可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决，依法治国属于上层建筑的调整，是为了解决社会的基本矛盾，符合题意。对社会基本矛盾运动规律的认识不是到了现在才进入自觉阶段，错误。推进依法治国，是使上层建筑适应经济基础的发展，但不是走向适应的标志，不符合题意。因此选 A。【考点定位】社会基本矛盾运动及规律【名师点睛】本题以依法治国为背景，考查唯物史观的有关知识。解答时把握关键词“法” ，这属于上层建筑的范畴，其调整是适应经济基础的表现，遵循了社会发展的基本规律。解

3、答此类试题要分清是上层建筑的调整，还是生产关系的调整，从而得出到底是生产关系适应生产力，还是上层建筑适应经济基础；同时要正确理解我国改革的性质和作用。2（2015 年上海卷 26）邓小平说，改革开放中许许多多的东西，都是群众在实践中提出来的决不是一个人脑筋就可以钻出什么新东西来。因为( )A.人民群众的意愿是一切工作的出发点 B.人民群众是社会改革的参与者C.人民群众的根本利益是改革的归宿点 D.人民群众是历史发展的推动者【答案】D【解析】试题分析：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物，其主体部分是劳动群众。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的

4、创造者，是社会变革的决定力量，这要求我们树立群众观点，坚持群众路线，故 D 适合题意；A、B、C 不构成本题的原因，排除。【考点定位】人民群众的地位【名 师点睛】解答哲学题的关键是看考查的是世界观还是方法论，一般情况 下问原因主要是理论依据，即世界观依据，问怎样做强调的是方法论。对人民群众是历史的创造者这一知识点，要综合人生价值观、为人民服务的政府、中国共产党的有关知识进行考虑。3（2015 年上海卷 30） 上海是世界反法西斯战争中最大难民城市之一和拯救难民非常出色的城市，上海不仅接纳过 3 万犹太难民，帮助他们渡过难关，而且创造了战时保护难民的 “上海模式” 。从哲学角度看，要在这段动人的

5、历史侧面中提炼出上海的城市内涵，我们应该( )A.建立纪念馆，举办展览会，对历史遗迹实现活态保护B.以史为镜、去芜存菁，从深层次上认识国际人道主义C.搜集、汇总救助难民的成功案例，申报世界文化遗产D.在声张正义与和平理念驱动下，历史素材进行挖掘【答案】B【解析】本题考查实事求是、联系的条件性等哲学知识，旨在考查学生获取和解读信息并且调动运用知识分析解决问题的能力。实验得出的曲线，就是在研究该气体的变化规律，体现了实事求是；该气体随着 24 小时自然条件的不同而发生变化，体现了客观事物的联系随着条件变化而变化；然后排除错项和无关选项，得出正确的结论。【考点定位】上海是世界反法西斯战争中最大难民城

6、市之一和拯救难民非常出色的城市，创造了战时保护难民的“上海模式” ，这体现了社会存在决定社会意识，要求我们以史为镜，从深层次上认识国际人道主义，B 适合题意；A、C、D 均不适合题意，排除。来源:Z+xx+k.Com【名师点睛】解答哲学试题，一定要明确把握材料关键信息，然后提取其中蕴含的哲学道理，而且要坚持正确的价值取向。尽管人们的社会地位不同，认识事物的角度不同，站在不同的立场上，就会作出不同的价值判断和价值选择；但是，正确的价值判断和价值选择有客观的标准，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。材料题1（2015 年江苏政治 34）当前我

7、国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善 应对。 为推进经济发展、民生改善，某市政府做了如下工 作：组织有关部门，调查了本地的民生状况，获取了相关数据。召开改善民生专题协商会，邀 请有关专家、民主党派人士和各界群众代表参加、广泛征求意见和建议。出台了促进创新创业、增加居民收入、完善社会保障等改善民生的政策措施在政务网上开辟专栏，接受群众 对政策执行情况的评价和意 见反馈。（1）请简要分析该市政府工作方法的历史唯物主义依据（6 分）【答案】 （1）人民群众是历史的创造者,必须坚持群众观点和群众路线;正确的价值判断和价值 选择,要自觉遵循社会发展规律,站在最

8、广大人民的立场上;社会意识对社会存在具有反作用,对认识世界和改造世界具有重要的导向作用。 【解析】(1)仔细分析题目要求，该题原理指向明确，眼定了学生答题的知识范围，分析该市政府工作方法的历史唯物主义依据。从人民群众是历史的创造者，必须坚持群众观点和群众路线，正确的价值判断和价值选择，要自觉遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上，社会意识对社会存在具有反作用等方面分析说明。【考点定位】本题综合考查生活与哲学和政治生活的相关内容，主要有人民群众是历史的创造者，作出正确的价值判断和价值选择，社会意识的反作用等【名师点睛】 （1）本题以我国经济步入“新常态”为背景材料，经济增长速度放缓，更加注重经

9、济增长的质量，让经济增长惠及广大人民群众。问题设定从历史唯物主义角度，主体是政府，根据材料内容，让经济发展惠及广大人民群众，从人民群众在历史发展中作用、群众观点和群众路线、作出正确的价值判断和价值选择等方面分析2（2015 年海南政治 25）阅读材料，完成下列问题。2014 年 6 月，由中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目，成功入选世界遗产名录。历史上，丝绸之路是中西人员交往、商业贸易的重要通道，促进了亚欧大陆经济、文化、社会交流。在以和平与发展为主题的当代，丝绸之路的合作精神正在发扬光大，我国倡导共享机遇、共迎挑战，共创繁荣的理念，着力推进丝绸之路经济带建设。我国发展与丝绸

10、之路沿线各国之间的教育合作、经济合作、民间交往，推进相关国家经济、政治、文化等领域的互联互通，增进相互了解和传统友谊，得到了相关国家人民支持，民心相通为促进区域互联互通奠定了坚实的民 意基础。（2）运用社会意识作用的原理，说明为什么要倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念。（10 分）【答案】 （2）社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识可以正确预见社会发展方向和趋势，对社会发展起促进作用。 （4 分）我国倡导的共享机遇、共迎挑战、共创繁荣理念符合各国人民的共同利益，体现了时代发展要求；（3 分）有利于凝聚共识，推动区域互联互通，促进合作、共同发展。 （3 分）【解析】(2)解答此

11、题的关键是审题，明确设问的知识限定范围是社会意识作用，可以首先据此回忆课本基础知识，社会意识反作用于社会存在，不用性质的社会意识的反作用不同;其次根据设问的方向可知属于原因意义类试题，可以围绕设问方向明确共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念对各国人民、对区域互联互通，促进合作、共同发展都发挥积极作用。【考点定位】本题考查的知识点是社会意识和社会存在的关系等知识。【名师点睛】 （2）本题难度中等，考查学生辩证思 维能力，根据设问既要认识正确社会意识对社会存在的促进作用，也要认识到错误社会意识对社会存在的阻碍作用。并且把设问点“共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念”放到材料和现实中去综合分析。本题考查

12、学生获取有效信息、调动和运用知识的能力。3（2015 年浙江文综政治 40）祠堂是崇宗祭祖联络宗亲的场所，是祠堂文化的重要载体。 W村也曾有老祠堂。祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过积极作用，但其中的封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干 扰选举。新 农村建设以来，W 村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新礼堂，开展创建“ 文化礼堂、和美乡风”系列活动，敬先 贤、诵村训、礼仪传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。经过多年的努力，新礼堂已成为村里的文化地标。礼堂文化温润了村民关系，促进乡村治理。去年，该村被评为践行社会主义核心价值观省级示范村。（2）结合材料，运用社会意识的有关知识

13、，说明为什么 W 村要把祠堂文化转化为礼堂文化。 （10 分）【答案】 （2）W 村的祠堂文化必须加以转化，因为它有局限性，尤其是其中的封建宗法思想残余是一种落 后的社会意识，影响村民团结，对社会发展起消极作用；礼堂文化既继承祠堂文化的积极因素，又体现社会主义核心价值观，是一种先进的社会意识，有助于推动新农村建设。 【解析】(2)本题知识限定非常狭窄，属于小切口的题目，关于社会意识的有关知识，题目类型原因类，问题指向把祠堂文化转化为礼堂文化。综合题目类型和问题指向，进一步确定本题的知识运用限定在区别祠堂文化和礼堂文化两种不同的社会意识对社会存在不同的反作用，祠堂文化具有局限性。其中的封建残余，

14、是落后的社会意识，对社会发展其消极作用;礼堂文化是先进社会意识，对社会发展其积极作用。 【考点定位】社会意识的反作用【名师点睛】本题第二问，属于小切口题目，解答此类题目的关键在于，把小切口的理论分层，逐层加以分析说明，否则混在一块说，得分不会很高。第十二课 实现人生的价值（7 道选择题+3 道材料题）1（2015 年课标卷22）2014 年，日本方面认为美国某出版公司的教科书传统与遭遇；环球视角看过去中有关“南京大屠杀” “妇”等内容与其立场“有出入” ，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求” ，由此可见（ ）尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 价值判断

15、因具有主体性质而没有客观的评价标准历史事实随价值判断的改变而发生变化 价值判断和价值选择深受历史观的影响A. B. C. D.【答案】B【解析】本题考查价值判断价值选择的社会历史性、客观标准。正确的价值判断必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，符合题意。价值判断的主体差异性不能否定其有客观标准，错误。历史事实是客观的，不会随不同的价值判断而改变，错误。价值判断和价值选择具有社会历史性，符合题意。因此选 B。【考点定位】价值判断和价值选择【名师点睛】解答哲学试题，一定要明确把握材料关键信息，然后提取其中蕴含的哲学道理，而且要坚持正确的价值取向。随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人们关

16、于它的价值观念也会发生变化,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，即价值判断和价值选择具有社会历史性特征。尽管人们的社会地位不同，认识事物的角度不同，站在不同的立场上，就会作出不同的价值判断和价值选择；但是，正确的价值判断和价值选择有客观的标准，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。2（2015 年上海卷 28）邹碧华是上海市高级人民法院副院长、司改办主任，去年 12 月，因突发心脏病，倒在了司法改革的征途上。 “法官当如邹碧华” ，这是他去世后，网络上转载最多的一句话。他生前曾说:我觉得司法改革和信息化是真正能够改变中国法院的两大领域。如果这两年抓紧干出模样来，也算对得起党，对得起自己的人生。个人上不上台阶不重要。