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1、七年级语文试卷 穆利 20174251下列词语中加点字，每对读音都不同的一项是【 】(2 分）A、哽咽咽喉 亵渎读书 逶迤娓娓动听B、殷切殷红 愚氓流氓 诧异叱咤风云C、龟裂龟甲 踉跄凄怆 谛听根深蒂固D、炫耀绚丽 蹊跷蹊径 舍弃退避三舍2下列成语没有错别字的一项是【 】(2 分）A、肆无忌惮 脍炙人口 别俱匠心 好逸恶劳B、无与伦比 受益匪浅 鳞次栉比 无暇顾及C、梦寐以求 失魂落魄 如火如茶 气势汹汹D毛骨悚然 责无旁代 故弄玄虚 万籁俱寂3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( ) 。 （3 分）A半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。B这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断
2、学习，以免重蹈覆辙。C这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。D他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。4、下列对病句的修改不正确的一项是( ) (3 分) A “拾荒老娘”于化玲，9 年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。 （删除“独自” ）B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 （把“他的晚年”改为“晚年的他” ）C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。 （删除“给” ）D有人认为央视“开心辞典 ”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 （把“研究和了解”改
3、为“了解和研究” ）5、根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容，要求句式相同、字数基本相当。信心是什么？信心是洒在大地上的阳光，一丝一缕温暖。信心是 ，；信心是 ， 。拥有了信心，我们就能挺起胸膛，战胜困难，迎接所有挑战。 （4 分）6、下列句子中加点的四字短语使用恰当的一项是（ ） A、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D、一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并 锲而不舍地把它发展下去。7下列各项中成语运用正确
4、的一项是（ ） A春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的 天伦之乐。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D每一个革命先烈的背后都有一些 可歌可泣的感人故事。8.综合性学习（10 分）家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国国地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭” ，重庆也评选出“最美十大家庭” 。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。材料一：广西南宁的王芳 20 多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的
5、民间慈善机构“安琪之家” ，至今已为 5000 多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得 2015 年全国“最美家庭”称号。材料二：“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌”这是 2014 年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村，他当年已 90 岁高龄，共有 120 余名子孙后人，他家凡是年满 12 周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。材料三：涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰
6、富的精神家园。十多年，藏书 6 万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍 3 万余本，在古籍文化的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得 2014 年“重庆最美十大家庭”称号。（1） 【发现“最美” 】阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。 （4 分）王 芳家庭，美在 。杨兴明家庭，美在 。（2） 【分享“最美” 】你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。
7、（3 分）（3） 【弘扬“最美” 】重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地” ，请你为这一基地写一条宣传标语。（要求：有感召力，20 字以内） （3 分） 9 名著阅读（1） 、 红岩的作者是罗（ ） 、 （ ） 。（2） 、狱中斗争是小说的主要部分，围绕（ ） 、 （ ）两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。10 古诗文默写（5 分）（1）.春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念家乡和亲人的一句是： （2）. 逢入京使表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这句诗：_（3）. 竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的诗句是_，_。（4）. 陋室铭中
8、描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： （5）.爱莲说中最能概括莲的高贵品质的句子是_，_。11.阅读下面段文字，完成题。 哲人曾说：“慢舞于云端，不如贴地徐行。 ”生命的原本节奏，我想，应是缓慢平和的，似湘江之水潺潺流动；似舟上渔歌，黄昏之晓，余音袅袅，不绝如 l ；似西藏古寺的向晚钟声，轻轻然，铿铿然。给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （2 分）铿（ ）铿然 不绝如 l（ ） 文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （2 分）“贴地徐行”中， “徐”的 意思是 。 （2 分） 这段文字运用了 、 等修辞方法，写生命平和缓慢的节奏。 （2 分）阅读下文，
9、完成 1216 题。(18 分)老师! 老师！ 阎连科我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。生于上世纪的 20 年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了 1949 年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家
10、里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43 个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。 不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸
11、沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，
12、地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？ 事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（m o di，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教
13、书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。 老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。 说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。 （选自读者2015.10 有删改）12.文章写与老师相见
14、，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。 （3 分）13.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处? （4 分）14结合文章，理解第段划线句子的含义。 （3 分）15.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4 分）16.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4 分）阅读剥豆完成 17-26 题（ 13 分）一天， 我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。 ”儿子眼动手剥，利
15、索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。 ”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不， ”他按住我的手， “就这样，我才能试出自己的选择。 ”一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。 ”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。 ”剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。 ”节奏自然又紧了许多。一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子
