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1、七年级语文试卷 穆利 20174251下列词语中加点字,每对读音都不同的一项是【 】(2 分)A、哽咽咽喉 亵渎读书 逶迤娓娓动听B、殷切殷红 愚氓流氓 诧异叱咤风云C、龟裂龟甲 踉跄凄怆 谛听根深蒂固D、炫耀绚丽 蹊跷蹊径 舍弃退避三舍2下列成语没有错别字的一项是【 】(2 分)A、肆无忌惮 脍炙人口 别俱匠心 好逸恶劳B、无与伦比 受益匪浅 鳞次栉比 无暇顾及C、梦寐以求 失魂落魄 如火如茶 气势汹汹D毛骨悚然 责无旁代 故弄玄虚 万籁俱寂3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( ) 。 (3 分)A半山腰的松柏根深蒂固,才显得枝繁叶茂。B这次的成功,让我们积累了很多经验,我们还要不断
2、学习,以免重蹈覆辙。C这个人的出现吓了他们一跳,于是锤声戛然而止,钳中夹着的铁块也失落在地。D他得知自己的罪行已被揭发,面对前来拘捕的警察,不由得义愤填膺。4、下列对病句的修改不正确的一项是( ) (3 分) A “拾荒老娘”于化玲,9 年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。 (删除“独自” )B他的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。 (把“他的晚年”改为“晚年的他” )C由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小,给人们的生产和生活带来很大影响。 (删除“给” )D有人认为央视“开心辞典 ”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。 (把“研究和了解”改
3、为“了解和研究” )5、根据语境,仿照画线句子,在横线上填写内容,要求句式相同、字数基本相当。信心是什么?信心是洒在大地上的阳光,一丝一缕温暖。信心是 ,;信心是 , 。拥有了信心,我们就能挺起胸膛,战胜困难,迎接所有挑战。 (4 分)6、下列句子中加点的四字短语使用恰当的一项是( ) A、无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然惟妙惟肖的艺术品。B、庆祝“六一”的晚会上,俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D、一旦产生小的灵感,我们就应当相信它的价值,并 锲而不舍地把它发展下去。7下列各项中成语运用正确
4、的一项是( ) A春日的午后,我们一起去郊外踏青,享受大自然的 天伦之乐。B大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D每一个革命先烈的背后都有一些 可歌可泣的感人故事。8.综合性学习(10 分)家和万事兴,家齐国安宁。近年来,全国国地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭” ,重庆也评选出“最美十大家庭” 。请阅读下面三则材料,按要求回答问题。材料一:广西南宁的王芳 20 多年精心照顾脑瘫的女儿,用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护,使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动,他们创办的
5、民间慈善机构“安琪之家” ,至今已为 5000 多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得 2015 年全国“最美家庭”称号。材料二:“传家忠和孝,兴家文和德,持家勤和俭,安家让和忍,守家遵法度,败家酒和赌”这是 2014 年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训,让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村,他当年已 90 岁高龄,共有 120 余名子孙后人,他家凡是年满 12 周岁的后生必须熟背家训,其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。材料三:涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家,他甘于清贫,追求精神文化,读书、藏书、品书,建立起了一个丰
6、富的精神家园。十多年,藏书 6 万余册,藏书的种类、数量和价值,在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍 3 万余本,在古籍文化的收藏方面,已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好,影响着家庭,影响着周边的人。他的家庭因此获得 2014 年“重庆最美十大家庭”称号。(1) 【发现“最美” 】阅读材料一和材料二,探究以下两个最美家庭的特色。 (4 分)王 芳家庭,美在 。杨兴明家庭,美在 。(2) 【分享“最美” 】你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手,共建书香家庭”主题活动,你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告,请你用得体的语言邀请他。
7、(3 分)(3) 【弘扬“最美” 】重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地” ,请你为这一基地写一条宣传标语。(要求:有感召力,20 字以内) (3 分) 9 名著阅读(1) 、 红岩的作者是罗( ) 、 ( ) 。(2) 、狱中斗争是小说的主要部分,围绕( ) 、 ( )两位人物的斗争活动展开,真实地表现了共产党人英勇无畏的精神,揭露了敌人的残暴。10 古诗文默写(5 分)(1).春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调,不觉思念家乡和亲人的一句是: (2). 逢入京使表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情,请写出这句诗:_(3). 竹里馆中写夜静人寂,明月相伴的诗句是_,_。(4). 陋室铭中
8、描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是: (5).爱莲说中最能概括莲的高贵品质的句子是_,_。11.阅读下面段文字,完成题。 哲人曾说:“慢舞于云端,不如贴地徐行。 ”生命的原本节奏,我想,应是缓慢平和的,似湘江之水潺潺流动;似舟上渔歌,黄昏之晓,余音袅袅,不绝如 l ;似西藏古寺的向晚钟声,轻轻然,铿铿然。给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 (2 分)铿( )铿然 不绝如 l( ) 文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。 (2 分)“贴地徐行”中, “徐”的 意思是 。 (2 分) 这段文字运用了 、 等修辞方法,写生命平和缓慢的节奏。 (2 分)阅读下文,
9、完成 1216 题。(18 分)老师! 老师! 阎连科我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。生于上世纪的 20 年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了 1949 年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家
10、里却忽然成了地主。好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的部分必然。于是,老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后,他被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月,43 个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。 不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸
11、沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是,我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。我们成家立业了,而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。自然,那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午,老师质问我为什么带着同学逃课,我竟振振有词地说,是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道,
12、地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间这样急迫,我家人手不够,我请同学们去帮半天,到底又做错了什么? 事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是,现在,面对耄耋(m o di,指年纪八九十岁)老人,给我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,老师执意要走,不无快意地说他的子女们都在外工作,孝顺无比。真是天应人愿,让一生坎坷、教
13、书认真的老师,年老时,子女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁漫出了一片森林。 老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。 说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大。也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟大本身,其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。 (选自读者2015.10 有删改)12.文章写与老师相见
14、,说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。 (3 分)13.请说说文章题目“老师!老师!”有什么特点?用这个标题有什么妙处? (4 分)14结合文章,理解第段划线句子的含义。 (3 分)15.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? (4 分)16.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里?(4 分)阅读剥豆完成 17-26 题( 13 分)一天, 我与儿子相对坐着剥豆,当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿了一个瓷碗放在自己面前,将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”“对。 ”儿子眼动手剥,利
15、索地回答。“这可不公平,我盆里已不少了,你才开始。 ”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不, ”他按住我的手, “就这样,我才能试出自己的选择。 ”一丝喜悦悄悄在心里散开,我欣赏儿子的这种自信和大气。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。 ”如此想,手不知不觉地慢了下来,借拾豆的机会稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力,谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。 ”剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停,眼却时时在两个容器间睃,见他如此投入,我心生怜爱,学校考试名次,够他累的了剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。 ”节奏自然又紧了许多。一大碗的豆很快被剥光,一盆一碗,一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子