《七年级语文上册《济南的冬天》教案 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册《济南的冬天》教案 人教新课标版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、济南的冬天教学设计【教学目标】1学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培养学生发现美、表现美的能力。2反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。3体会作者的思想感情，培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。【教学重难点】1学习本文抓住景物特点来进行描述的方法。2学习本文平易自然、生动活泼、富有表现力的语言。【课时安排】二课时【教学流程】第一课时 一、导语设疑，激发兴趣朱自清的笔下，江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳；郦道元的笔下，三峡四季，风光旖旎，摇曳多姿；老舍笔下济南的冬天怎么样呢？他在济南的秋天里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了
2、济南。”今天，我们就来学习他的济南的冬天，看上帝赐给了济南什么样绝美的景致，竟那样令作者心醉神迷。二、朗读课文，培养语感1作家作品。（1）学生相互交流收集的材料。（2）（课件展示）老舍（18991966），原名舒庆春，自舍予，满族人，现代著名作家。代表作品有小说骆驼祥子、四世同堂和话剧茶馆等，散文清新优美。 2关于济南。位于山东境内，南面为千佛山，东接佛懋山，西有马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。他们都是“小山”，最高千佛山也只有 285 米，济南的冬天与北中国其他地方的冬天气候截然不同，城内多泉水，号称“泉城”。3教师配乐范读，要求学生注意教师语感的把握。（课件展示冬景图） 4学生自由读。
3、（1）借助工具书，扫除文字障碍，培养学生独立解决问题的能力（课件展示） 响（xing）晴 着（zhu）落 宽敞（chng） 贮（zh）蓄澄（chng）清 髻（j） 水藻（zo） 狭（xi）窄 空灵（2）引导学生自主讨论朗读本文方法。如语速较慢、语调柔和、语气亲切、读出喜爱之情等等。教师点拨：朗读课文时，脑海中要想象作者描绘的画面。5学生展示读，可配乐。师生共同体会朗读的情感把握。三、整体把握，理清全文脉络教师提示阅读方法：粗读，把握基本内容；细读，理解主题，揣摩生动的描写，体会作者是如何抓住景物特征进行描述的。1学生默读，思考。（1）用一句话概述对全文的总体印象。（可从不同角度）。（2）济南冬
4、天的总的特征是什么？（3）文中具体描绘了那些景物？（4）作者对景物怎样描写？2学生合作讨论上面问题。（师生共同总结） 全文抓住了济南冬天“响晴”的特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。文章从自己感受的角度总写“响晴”特点，然后具体描绘了济南暖冬的三个画面：阳光下的济南、雪后的山景、济南冬天的水。学生再次默读课文，进行体会。四、创新活动当一当导游（加深学生对文章内容的理解） 1假如你是一名导游，根据刚才对课文的理解与认识，要给一个没有到过济南的人介绍济南冬天的特点，你准备怎样解说？请用自己的语言整合济南冬天的主要内容。2小组交流展示。3全班展示，教师点评。五、小结1通过不同层次的朗读感知。我们
5、明确了作者抓住了济南冬天“响晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情；导游活动，加深了我们对文章主要内容的把握与理解。2再次细读课文，找出自己喜欢的精彩片断，揣摩、品味。第二课时一、赏析精彩片断1再次听读课文，感悟语言的艺术，写法的精致。思考：文中描绘了山、水、城、雪等多幅画图，你最喜欢哪一幅？为什么？（要求学生在书上作旁批，写出自己的见解，喜 欢的理由尽可能详细；教师走入学生中指导。）对自己喜欢的段落要熟读成诵。如尝试背诵“最妙的是下点小雪呀”这一段。品味语言，揣摩作者平实、优美的语言风格，体会本文的抒情方式。（1）教师示例：“就是下点小雪吧，济南是受不
6、住大雪的，那些小山太秀气。” 分析：这一句用与老天爷商量的口气，说明小山被大雪压垮了，实际上是赞美，赞美小雪后济南小山的秀美。一个“太”字，赞美之情全出。写法上是创设意境，于字里行间流露真情。“整个的是块空灵的蓝水晶。” 用比喻的修辞方法紧紧扣住济南冬天的“晴”。因为晴，天空无云，才“空灵”；因为晴，天空蓝汪汪的，才像块“蓝水晶”。（2）让学生找出自己喜欢的语句，尝试用简洁的语言分析。（学生自主合作，相互交流。展示。） （3） 课件出示练习题。（师生合作完成。） （针对课文第 1 段。） 开头的特点是什么？（把济南和北平、伦敦进行了对比。） 运用对比的目的是什么？（为了说明济南是块宝地。）怎样
7、抒情？（通过对比，直接抒发了对济南冬天的喜爱之情。）教师点拨：作者之所以用北平、伦敦、热带来对比，与他的生活经历有密切关系。老舍 25 岁以前生活在北京，1924 年去英国，生活了六年，回国途中在新加坡生活了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉，不仅发自肺腑的抒情道：“济南真的算个宝地。”从中我们可以深深的体会到：作文时一定要写自己感受最深的东西。要有真情实感，这样才能感染人。（4）学生默读课文，认真体会以上对课文的感悟、品味。3教师小结。作者在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情，那山、那水、那
8、阳光、那白雪都给人以美的感受。蕴含在字里行间的情致，使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。（可重点突出本文表现美的方法：选词讲究；对比烘托；多用修辞方法；有直接抒情、有意境中流露真情，也有虚实结合，联想抒情。）二、拓展延伸1师生相互交流收集到的有关冬天的诗文。2让学生进行和春、三峡的比较阅读。提示：可从语言、内容、写法多角度分析。（学生合作分析，教师小结。） 3实践。（1）小组展示说说家乡冬天的特征。（2）借鉴本文的写法，写一段文字，注意融情于景。三、课后作业1背诵“最妙的是下点小雪呀”这一段。2编一册有关冬天的诗文集。【资料宝藏】1写作背景老舍 1924 年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。
9、他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“ 假使让我 家住巴黎，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（想北平）为了 结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在 1929 年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到 1930年春才回到上海，同年夏应 邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊。由于这样的经历 ，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了济 南的冬天。 2相关知识北京娱乐信报2003 年 6 月 23 日：（十大文化偶像出炉） 时间： 6 月 6日 6 月 20 日 参加人数：14 万多人 一直以来争议很大的“二十世纪文
10、化偶像评选活动” 于 6 月 20 日 正式揭晓，十大获选 偶像名单出炉，老舍以 25220 票位居第五。一个广泛流 传的故事说的是，如果老舍不是自投太平湖自尽，当年的诺贝尔文学奖就将授予他。作为一名满族作家，老舍狂热地迷恋单弦、大鼓这些俗文化，他的小说深刻地反映了老北京市民阶层的喜怒哀乐，话剧茶馆更是戏剧史上的一块丰碑。 3忆老舍（梁实秋）老舍姓舒，满洲正红旗人，旗人从满清进关时起，在北京以征服者的姿态过着特权阶级的生活，但是到了晚清逐渐与汉人同化，而且沦为贫苦阶级。旗人冠 汉姓，不足为奇。老舍原来姓什么，不知道。满人无姓，指名为姓。那么本名是什么，也不知道。老舍自己也没有解释过。我近阅崇彝
11、著 遂成以来朝野杂记，据说“满洲八大姓” 之一是“ 舒穆 鲁氏”， 绎姓舒。可能老舍姓舒，是绎自舒穆鲁，并不是名字之上冠以汉姓。这是我的猜测，无关宏旨。 老舍生于前清光绪二十四年腊月二十三，就是糖瓜祭灶的那一天。他出生的地点，经 胡起青确实考订是在北京西城护国寺附近的小杨家胡同，以前名为“ 小羊圈”，后嫌其不雅而改今名，“ 一个顶小顶小的胡同里一个很不体面的小院”。现在 这小院的门牌是八号。据老舍自己的描写： “我们住的小胡同，连轿车也进不来，一向不见经传。” 又 说：“ 那里住户都是赤贫的劳动人民，最贵重的东西不过是张大妈的结婚戒指（也许是白铜的），或李二嫂的一根银头簪。” 又说：“在我还是
12、孩子的时候，我们的小胡同里夏天佐饭的菜往往是盐拌小葱，冬天是腌白菜帮子，放点辣椒油。还有比我们更苦的，他 们经 常以酸豆汁度日。它是最便宜的东西，一两个铜板可以 买很多。把所能找到的一点粮或菜叶子掺在里面，熬成稀粥，全家分而食之。从旧社会过来的卖苦力的朋友都能证明，我 说的一点不假！”老舍就是在 这样的破落大 杂院里长大的，其成分可以说是十分“普通”的了。唯其因为他生长于贫苦之家，所以他才真正知道什么才叫做贫苦，也正因 为他亲自体验了贫苦生活，所以他才能写出像骆驼祥子那样的小说。 老舍从来不讳言其幼时之穷，时常在文章里叙说他小时候的苦况，但是他不但没有抱怨的意思，而且也从不“以贫骄人”。贫非罪
13、，但是贫却是人的社会的病态。所以老舍的为人与作品充 满对穷人的同情，希望穷人的生活能够改善，但是他并不摆出所谓“ 革命” 的姿 态， 这是他的宽厚处，激烈刚肠，但是有他的分寸。他沉着，他不张牙舞爪。 我认识老舍相当的晚，他早年出版的老张的哲学、赵子曰、 二马。引起我注意的大部分是由于他的北平土话。老舍的小说规模大，用意深，有新文 艺的气象，但是保存了不少的相声味道。土话在文学里有其特殊的地位，于形容特殊人物时以土话表达他的谈吐，特别的容易显示其个性，在对话中使用土话已成为广泛使用的技巧，不过老舍的小说是从头到尾成本大套的使用土话，这就不寻常了。以土话写小说，不只是白话文学了，因 为白话 和土话
14、还是有距离的。我是北平人，特别欣赏他的小说， 读他的文字如见其人，一个规规矩矩的和和气气的而又窝窝囊囊的北平旗人。4淡雅秀丽 玲珑剔透（读老舍的济南的春天（节选）老舍的济南的春天是一片描写冬景的散文佳作。作者用新鲜、明快、健朗的笔调，悉心描绘了北方名城 济南冬天的景象，宜人的气候，理想的境界，美妙的雪景，明澈透碧的水，都给人温暖舒适的感觉。那生 动形象的笔，与那富有生命力的拟人，那浓淡相宜的色彩，那玲珑秀丽的景物，都在读者心中留下极为深刻的印象，经久不忘。这篇散文篇幅短小， 语句优美，富于感染力，字精词当，读来别有一番诗意，令人百读 不厌，陶醉在一种美的享受之中。 一年四季，春天大地复苏，草萧
15、树青，充满生机， 历来是诗人画家笔下常用的素材；夏天万物着装，山荣秀美，也不失咏叹之色；秋天色彩斑斓，富庶充 实，被冠以“金秋 ”的美称；唯有冬天，尤其是北方的冬天，总有一种严寒肃杀凄凉之感。可是老舍笔下的冬天，一反平常，竟然是那样温暖安适，荡漾着春天的气息。真是妙笔生花，别开生面。 在老舍的笔下，济南的山是多情的山，雪是多情的雪，那水也是多情的水。作者的画板移到水前：水不结冰，冒着热气，水藻 “真绿”，使得“ 谁也不忍得冻上”，垂柳也“ 要在水里照个影”。看，这水是何等有情， 人怎能不和它亲近呢？作者又引导读者从水面一只看到晴朗的天空，水绿天蓝，澄澈高远，天光水色，交相辉映。在 蓝天和绿水之间，有红顶的房屋，有黄色的小山，有灰色的树影。蓝、绿、红、黄、灰、清淡中又点缀着娇艳。我们不能不佩服作者调配色彩的功力。作者又着一个“包 ”字，恰到好处地写出了天地空间的明净、博大、玲珑剔透，从空 间上给人以立体的美感享受，使 读者不能不与作者发出共鸣：真是一块“ 空灵的蓝水晶”！ 作者从外表皮肤的感觉写到内在心理的感受，从远山写到近水，从轻风写到小雪、蓝 天、白雪、青树、黄山；绿的水草，红的屋顶，灰的树影，银的镶边，微微发黄的阳光，粉红色的余晖 ，创造了色彩的美，又 创 造了空间
