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1、2017-2017第一学期数学教学工作总结20*-20*第一学期数学教学工作总结,一学期的教学工作,既有失败的困惑,也有成功的喜悦,虽然取得了一定的成绩,但也存在一定的缺点,如对新课改理念的学习和探讨,自己的教学经验及方法等方面有待提高。本着今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足的态度,提高自己的教学水平,教师基本功,业务水平和同事团结协作的精神,力争取得更好的成绩。李安宁20*-20*第一学期数学教学工作总结在这辞旧迎新之际,紧张而又繁忙的一学期的教育教学工作已基本上结束。一学期来,在学校校长和同事的关心、指导和帮助下自己的工作水平有了一定的提高,尤其是在业务方面进步显着,本学期
2、我主要担任五年级的数学及五年级的科学、综合实践,六年级的美术,四年级的科学、体育教学工作。为了总结经验,吸取教训,就本学期教学工作,作出如下总结:一、认真备课不但备学生而且备教材备教法及课标,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。二、认真上课增强上课技能,提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上
3、都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。学生生科基本分为三个阶段:(1)创设各种情境,激发学生思考。(2)及时复习。(3)构建知识网络。(4)跟上评价机制。三、与其他教师协作虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。做到这点,应大量搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,
4、进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。针对不同的练习错误,个别辅导,指出个性问题,集体订正共性问题、制定和收集学生的错题(即错题集)。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给表扬,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。五、辅导工作做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学的辅导,要提高后
5、进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知
6、欲也会随之增加。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。六、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为自我反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。七、存在问题与疑惑首先,学生的人生观教育、学习意识有待加强。其次,学生的学习风气不够浓厚,班级建设有待加强。总之,一学期的教学工作,既有失败的困惑,也有成功的喜悦,虽然取得了一定的成绩,但也存在一定的缺点,如对新课改理念的学习和探讨,自己的教学经验及方法等方面有待提高。本着今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足的态度,提高自己的教学水平,教师基本功,业务水平和同事团结协作的精神,力争取得更好的成绩。
