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1、一次“非同寻常”的作文指导课刚升入五年级，我从学生的日记中，就明显地感觉到了他们这一年龄段出现的逆反心理，尤其是对父母的“唠叨”和对父母给他们“安排”的各类补习，有很强的抵触情绪。个别学生甚至有不想和父母住在一起的想法。很多家长表示，孩子现在特别爱和自己顶嘴；一点不能体谅家长的不易。面对此现状，我进行了一次非同寻常的作文指导课，收到了意想不到的效果。 第一阶段：以谈话触发情感。用笔记录父母一天的生活。 首先，我从学生熟悉的表现“亲情”的经典课文荔枝 秋天的怀念 地震中的父与子等入手，把学生带到课文浓浓的情感中，使他们的心灵再次被课文中伟大的“爱“所触动、所感染。接着我告诉学生，其实我们的父母同
2、样也很了不起、也很伟大。他们十几年如一日为我们、为我们的家、为我们的家人默默地操劳着、付出著。可能我们因为习惯而认为这是天经地义的事，或许因为习惯而觉得心安理得，忽视了父母的爱。同时，我告诉学生，父母是爱我们的。爱是没有错的，错的可能只是爱的方式。我们应该用心去感受、去感恩家人为我们付出的爱。随即，我给学生安排了这样的作业：在一周内，偷偷观察、记录下父母每一天的生活。 第二阶段：谈话交流.感同身受父母过去、现在的生活。 在督促、指导学生完成记录后，在和他们简单的交流中，已能感受到学生的一些变化：许多学生惊讶地感叹，以前自己从没留意，就是普普通通的一天，我们的父母竟要为自己、为家操劳这么多的事！
3、他们的一天竟要付出这么多的辛劳！接下来。我要求学生：在一周内和自己的父母约定，进行一次深入的交谈，主要了解父母的求学经历、工作经历、工作现状、抚养教育子女、照料老人等方面的情况和他们的想法。 第三阶段：真情流露，异彩纷呈。 一周后，学生们已深切地感受到了：自己的父母当年为考学曾付出过那么艰辛的努力，他们现在的生活、工作压力其实也有不少，而对他们对我们的期望也理解了不少原来他们身上有很多让我们敬佩的地方，他们看似很平凡、很普通，其实很不易、很了不起。怀着这种敬佩，怀着这种感恩，提笔自然而然真情流露： 学生甲忙碌的一天：清晨，阵阵闹钟声搅乱了一片安静。伴着闹钟声，妈妈悄悄地起床，梳洗一下，早早地打
4、点好一切：叫醒沉睡的我，为我和爸爸准备上一些简单的早餐之后，便匆匆忙忙赶往学校去给她的学生上早读了。这样，妈妈忙碌的一天就开始了。中午，匆忙之中，妈妈提着大袋的菜和水果赶回家做午饭，尽量让我们都能吃上自己喜爱的饭菜。吃饱喝足之后，我和老爸拍拍屁股，走人，各干各的事去了，只剩下妈妈一人。哎，她可得又忙活一阵了妈妈，我想和你说说话：一直就是这样，妈妈不太爱和我说话，好像总抽不出时间。今天，我终于和妈妈认真地谈了一次话。 “妈妈。你小时候住在哪儿？” “你生活的怎么样？”“你小时候家里有电视机、洗衣机吗？”妈妈说：“我家里有电灯、收音机、鼓风机。我记得当时最喜欢听收音机里的两个栏目小喇叭 星星火炬
5、”，这两个栏目我记得最清楚。 “妈，你最希望我怎么样？”妈妈说：“你只要在学习上多点积极性，平平安安的就行，考个好大学。 ”妈妈放心，两个愿望我都能实现。考个好大学。没问题，而我也会平平安安的。妈妈，笑吧！永远灿烂的笑吧，让欢笑永荡您心间！ 学生乙我的爸爸：爸爸的童年是在山村里度过的。听爸爸说，十几岁的他照看着两个妹妹，还要时常地帮奶奶干活。爷爷在部队工作，作为家里唯一的男子汉，自然要多担点事儿改革开放以后，爸爸长成了个小伙子，进城上班啦！他被分到了财务处，环境不错。爸爸是个会计，跟钱打交道，加班是常有的事，爸爸只是偶尔小声抱怨一下，也算是个好同志吧！爸爸现在已是中年人了，多了几分沉稳。当然，白发和皱纹到底还是有了。爸爸不喜欢老，偶尔让我给拔一拔白发，其实爸爸也知道这没什么用爸爸的一生没有多大的奢望，只希望我们一家人有个好身体，我将来有出息，他也就心满意足了 反思：这是针对学生升入高年级后因逆反心理而和家长产生“对立”现象的问题，继成功的组织了“名字普查会”活动后，又一次精心策划的“习作指导课” ，希望学生能感受、理解父母对他们的爱。 编辑 薛小琴
