《小学生一年级牵手两代家长课程《成长比成绩更重要》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生一年级牵手两代家长课程《成长比成绩更重要》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第四讲 成长比成绩更重要【教学目的】通过消费、劳动等问题的解决，不但帮助家长学会培养孩子合理消 费和热爱劳动的习惯，还应使家长明确，孩子的社会化问题比学习成绩更重要。【教学重点】弄清消费和劳动对孩子成长的影响，从而建立新型的亲子关系。【教学难点】培养孩子正确的消费意识，培养孩子具有 爱心和责任心。【教学方法】案例分析法和谈话法。【教学过程】一、导入家长作为家庭教育的主导者，是否只注意了孩子智力方面的投 资，而忽略了孩子消 费和劳动等社会化问题的培养呢？通过今天的座谈，将和大家一起解决这些问题。第一节 我想要个新书包一、故事启发，激活谈话：1、教师讲述第一节案例:我想要个新书包2、和家长谈话交
2、流：听了这个故事，你有何感想？有没有遇到过类似的情况？你是怎样做的？（启发引导家长发言）3、教师总结：虽然家长们的做法不一，但都是想以一种更科学的方法来解决问题。下面请家长们自由阅读 70 页的教育故事，看看 刚才的事后来 发生了怎样的变化。4、阅读后交谈：对照小楠的妈妈 的做法，您 觉得以往对类似事件的 处理方法有何不妥？应该怎样改进？请家长发言。二、根据教师提出的问题家长 学习专家讲堂与教育活动部分 71-77 页。家长发言：行成孩子浪费行为的原因是什么？家长可以结合教材上的内容和自己的感受谈看法，教师总结：主要原因一是有部分孩子家庭条件好，对生活物质有求必应；二是部分孩子具有攀比心理引发
3、了浪费行为。家 长谈论浪费行为会 给孩子和家长带来什么后果？与家长互动交流：你是怎样理解教材中提供的防止孩子浪费行为方法的？通过讨论，教师进一步明确解决策略：（出示幻灯）、 不要给孩子太多。、 学会对孩子说“不”。、 延迟满足孩子。、 取得家人的积极配合。、 家长给孩子做出节俭的榜样。2、 给孩子讲节俭的小故事、买储蓄罐。、 带孩子去贫困家庭看看、做小小慈善家。另外，提醒家长也可以对照教材中孩子活 动的部分，和孩子行动起来，如：让孩子参与家庭理财，定期清理家庭垃圾等。第二节 我还小一、 情景故事：1、找学生同教师配合演出教材中 77 页的三个案例。2、试问家长，这是不是经常见到的一幕？现在看到
4、有何感想？ 这样做对孩子的成长有什么影响？教师与家长交流。3、教师总结：父母生怕亏待了孩子，让孩子吃还穿好。事事为孩子代劳，以为这样就是爱孩子，其实不如说是害孩子。因为这是父母剥夺了孩子的成 长、锻炼的权利！试想，如果父母为孩子包办了一切，那么孩子做什么？ 时间长了，孩子把衣来身手、饭来张口当成理所当然，不会感恩不会珍惜，事事依赖别人，生活上不能自理、自立，精神上体会不到劳动的快乐和自信，还怎样具备独立适 应社会的各种能力和品质？ 二、教育故事1、请家长自学教材 79-81 页的内容，看看文中的父亲是怎样教育孩子的。2、请家长谈自己的体会：您觉 得这位父亲的做法是否可取？您是怎 样看待这件事的
5、？在生活中，您是否也有意识的教育 过孩子学会照顾他人？3、教师总结：六、七岁的孩子虽然刚刚懂事，但已经萌发了关心、照顾他人的愿望，这是他们与生俱来的一种意识。作 为家长要了解孩子的这种内在愿望，信任孩子，给他们提供施展的舞台，给孩子锻炼的机会，让他们通过自己做来体验成 长的快乐。三、专家讲堂1、请家长阅读教材 81-86 页，就里面的内容谈自己的感想，教师可以提问：您的孩子在家庭中是否参与劳动？是否具备帮助他人的良好品质？通过阅读教材，您有了怎样的认识和想法？教师和家长谈话交流。使家 长明白要培养孩子的 爱心和爱劳动的观念，是 为他们以后成为一个幸福、快乐的公民做准 备。2、教师详细讲解总结：
6、家长既要关注孩子的学 习，又不能忽视对孩子健全人格、道德品质的教育和培养。帮助孩子成 为一个心灵上的强者家长要做到：（幻灯）A、给孩子做关心别人的模范。B、家庭成 员之间要互相关心。C、教孩子学会与人分享。D、让孩子做一些力所能及的事。E、让 孩子了解一些生活和社会的实际情况。四、总结苏霍姆林斯说过：每瞬间，你看到孩子，也就看到自己；你教育孩子，也就教育自己，并检验自己的人格。只看孩子一 时的成绩，而忽 视孩子的心灵成 长，终将害了孩子。请还给孩子属于他们自己的空间，以耐心的 态度引导他们， 让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己，更好地理解社会，适应社会，成长为社会、国家的人才。作业：31、当孩子自己想要买东西时，你会怎样回答？2、您平时是怎么处理孩子与劳动 的关系的？
