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1、芝麻街“校园”Kami（南非） 南非芝麻街的 5 岁小孩，HIV 携带者。喜欢玩有秩序而团结的集体活动例如拍火车。最常跟小朋友说的一句话是：“当你生病的时候，你应该告诉别人而不应该自己把它当成秘密一样守着。如果有人因为这样而很悲伤，你可以振作鼓励对方。 ” Kami 打破了关于艾滋病现状的沉默现象。孩子们开始认识这种疾病，而对于有艾滋病史的家庭，芝麻街打开了一扇沟通的门。 Lily（中国） 芝麻街和我国的结缘始于 1983 年，那时仅仅是翻译版的芝麻街，中方并没有参与节目前期制作。直到 2010 年上海世博会之后，中国改编版芝麻街才问世。中国的孩子应试能力远超于国际上同龄孩子，然而在自然科学应
2、用和实践能力上则有待提升。中国版的芝麻街旨在引导学龄前儿童的思考和实操能力，常规班底选用了 Elmo、Big Bird 和中国一只四岁的雌性小老虎。在长达五十集的节目中，这个三人组合围绕着一些科普性的提问，调动孩子们对这个世界的思考，如“晚上太阳去哪了” 。 Tuktuki（孟加拉） 造成男女不平等的原因有很多，而其中一个在儿童时期就埋下的重大因素是，女孩在部分地区受教育程度低下，就业能力弱，无经济能力，将直接导致成年女性社会地位低下。孟加拉国版的芝麻街引进了一个 5 岁的女孩木偶角色Tuktuki，她在节目中表达了想和同龄的男孩一样去上学的梦想。给所有的孩子传达一个理念，每个人都值得拥有知识，无论性别。 Chamki（印度） 2006 年正式亮相的印度版芝麻街节目。尽管印度近半个世纪经济发展迅猛，但是学前教育并没有跟上进度，尤其是北印度的落后地区。结合了当地的状况， Galli Galli Sim Sim 作为印度版本的芝麻街，最特殊的演出方式是主角 Chamki 会像医生一样“出诊” 。在一辆装满蔬果的手推车上，由当地的教师组成的移?友莩鲂椋?到贫民区的小巷子里播放 DVD 版的芝麻街，带着孩子们做游戏，学习基本的生活常识和学前知识。
