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1、劳动关系管理实训院级精品课程阶段性建设成果（二）课程负责人：刘兰2010 年 10 月目 录六、授课教案 .0教 案（一） .1教 案（二） .3教 案（三） .6教 案（四） .8教 案（五） .11教 案（六） .17教 案（七） .18教 案（八） .19教 案（九） .20七、教学课件 .21八、教学录像 .21九、参考文献 .22十、习题与考核 .23（一） 劳动关系管理实训习题和参考答案 .23（二） 劳动关系管理实训考核方案 .43六、授课教案专 业： 人力资源管理 劳动与社会保障 公共事务管理 课程名称： 劳动关系管理实训 教 材：劳动关系实务操作 教学参考书： 劳动法律手册
2、劳动法 学 时： 36 学时 1教案（一）课程： 劳动关系管理实训 编号：01授课时间 第一周 学时 4 班级教学单元第一讲 劳动关系管理职位描述第二讲 劳动关系管理案例多重透视目的通过本次课，使学生了解劳动关系管理职位的主要业务技能，学会从不同的视角分析案例,为将来从事相应的工作打下基础.教学手段与教学资源教学手段：背投演示、板书、视频播放教学资源：图片、案例、PPT、视频资料、黑板教学目标要求掌握：多重视角分析案例的方法；如何为企业设计劳动关系管理的风险防范方案。理解：劳动关系管理职位的主要业务职责了解：劳动关系管理职位概况。教学难点多重视角分析案例的方法；如何为企业设计劳动关系管理的风险
3、防范方案。教学重点多重视角分析案例的方法；如何为企业设计劳动关系管理的风险防范方案。教学方法 讲授法、讨论法、案例教学法、视频观摩讨论法教学思路设 计1、视频播放案例，引出劳动关系管理职位的重要性2、介绍本课程安排3、讲授劳动关系管理职位的主要业务职责4、视频案例与 PPT 案例结合，让学生观摩与讨论。5、小结，布置作业课堂教学目标考核为企业设计无固定期限的劳动合同的风险防范方案。课后作业 1、关注身边有关劳动关系的案例，为有需要的人提供法律援助。2、为企业设计无固定期限劳动合同风险防范方案课后分析1、根据讲授过程中观察学生的接受程度，适当调整各部分的时间分配和语言组织。对学生难以理解的部分增
4、加时间投入，尽量用更浅显的语言来讲述。2、根据学生的反馈结果，适当修正课堂中的案例设计，争取引用的案例与实践中的真实情况保持一致。备注2附页：序号 教 学 过 程 设 计 时间分配1 课程引入：视频播放：劳动合同法诞生记？引起学生对劳动关系现状的重视。引入新课15 分钟2 绪论：本课程介绍 10 分钟3 讲授：一、劳动关系管理职位的业务描述（一）职位概况（二）主要业务职责（三）任职业务要求15 分钟4 二、劳动关系管理案例的多重透视案例一:招聘广告有约束力吗 ?学生讨论:招聘广告是否有约束力?企业的做法是否合法?从劳动关系管理的角度讲企业的做法对企业有哪些影响?用人单位如何用好招聘广告维护自己
5、的合法权益?40 分钟5 视频资料:谁在误读劳动合同法 ?,边看边讨论分析学生讨论:视频案例中企业的作法原因何在?企业的作法能否规辟法律?怎样找企业的利益最大点?如何为企业做劳动关系管理的风险防范方案60 分钟6 讨论:企业如何防范无固定期限的劳动合同所带来的风险 ? 30 分钟7 课堂小结：对本次课进行总结，并布置作业 10 分钟3教 案（二）课程： 劳动关系管理实训 编号：02授课时间 第二周 学时 4 班级教学单元 第三讲 案例分析的方法与技巧 目的通过本次课，使学生了解劳动关系管理职位的主要业务技能，从劳动争议处理的角度学会案例分析的方法，为模拟仲裁庭开庭打下一个基础。教学手段与教学资
6、源教学手段：背投演示、板书、视频播放教学资源：图片、案例、PPT、视频资料、黑板教学目标要求掌握：如何找案件争议的焦点；如何找辩论要点；如何寻找案件的切入点及证据规则的运用。理解：劳动关系管理中的不同角色定位了解：正确设计申诉方案的重要性.教学难点 申诉方案的选择;证据规则的运用教学重点 申诉方案的选择;找案件争议焦点的方法 .教学方法 讲授法、讨论法、案例教学法、视频观摩讨论法教学思路设 计1、视频案例与 PPT 案例结合，让学生观摩与讨论。2、教师针对每个知识点总结,3、小结，布置作业课堂教学目标考核给出实际案例，要求学生找焦点、找证据、如何切入案件。课后作业 关注身边有关劳动关系的案例，
7、为有需要的人提供法律援助。课后分析1、根据讲授过程中观察学生的接受程度，适当调整各部分的时间分配和语言组织。对学生难以理解的部分增加时间投入，尽量用更浅显的语言来讲述。2、根据学生的反馈结果，适当修正课堂中的案例设计，争取引用的案例与实践中的真实情况保持一致。备注4附页：序号 教 学 过 程 设 计 时间分配1 课程引入：案例引入给出一个案例,(案例一),让学生分析, 学生仍然照搬劳动法课上的案例分析方法,只分析出案例中所给事实是否合法 ,教师指出:今天我们要将案例分析的水平提高一步:不仅分析是否合法 ,还要学会案例分析的方法 .5 分钟2 如何找争议的焦点?如何辩论?案例（一）：某县玻璃厂诉
8、郭某离职案要求学生讨论：（1）双方争议的焦点何在？(2)双方辩论的要点何在？(3)你认为本案应如何处理？学生辩论：在讨论的基础上，分别找三组同学就此案进行的辩论。教师总结，使学生掌握辩论的要点和辩论的方法40 分钟3 案例（二）：周某诉超市解除劳动合同案（怎样取证）要求学生讨论：（）如果你是仲裁员来处理此案，你认为应调查哪些内容？（）试拟定一个调查提纲（）在取证中应收集哪些证据？使学生学会围绕案件争议的焦点设定调查内容；学会取证的方法和技巧。教师总结：取证的方法及调查提纲的写法40 分钟4 案例（三）：陈某诉某贸易公司解除劳动合同案（怎样在劳动仲裁中提出正确的申诉请求？）要求学生讨论：陈某的申
9、诉请求合适吗？如果不合适，为她设计一个申诉方案。教师总结：正确选择申诉请求是案件成功的前提，错误的申诉请求，即使理由很充分，也面临着极大的败诉风险。申诉请求要靠当事人自己正确选择，仲裁员不会主动改变当事人的申诉请求。申诉请求要有法律依据和事实依据，切忌“狮子开大口” 。40 分钟55 案例（四）：蒋某诉某公司超时加班要求支付加班费案（巧用证据规则）要求学生讨论：可能输的案子，怎样巧用证据规则，为其设计一个申诉方案。教师总结：打官司要讲证据，运用好证据规则，可以最大限度地确保自己的合法权益能够实现不盲目打官司，而是考虑如何利用现有制度尽可能地获取证据，根据能否获得的情况，再决定是否打官司，不失为
10、一种理智的态度。45 分钟6 课堂小结：对本次课进行总结，并布置作业 10 分钟6教 案（三）课程： 劳动关系管理实训 编号：03授课时间 第三周 学时 4 班级教学单元第四讲 劳动合同运行操作及相关法律文书制作（一）目的通过本次课，使学生掌握劳动关系建立环节中各种文书的制作，具备代表用人单位与劳动者建立劳动关系的能力。教学手段与教学资源教学手段：背投演示、板书、视频播放教学资源：案例、PPT、黑板教学目标要求掌握：劳动合同制实施细则的拟定；劳动合同文本的拟定；企业劳动纪律的种类。理解：企业劳动纪律的内容。了解：各种文本拟定的注意事项。教学难点 劳动合同制实施细则的拟定；企业劳动纪律的内容。教
11、学重点 劳动合同书的拟定方法；劳动合同制实施细则的拟定方法。 教学方法 讨论与讲授、演练结合。教学思路设 计1、提问学生：劳动关系的运行环节有哪些？引入新课2、讲授劳动关系管理员在劳动关系的建立环节需要做哪些工作？3、边讲边练：各种文书的制作4、给出某公司的劳动合同文本，要求学生讨论这些文本存在哪些问题？如何完善。5、课堂小结，布置作业课堂教学目标考核通过学生撰写的文本考查学生对知识的掌握情况。课后作业 完成课堂上未完成的劳动合同制实施细则和劳动合同文本课后分析基本达到教学目的，大部分学生掌握了劳动关系建立环节的各项文书的拟定方法。但在灵活性上学生还欠缺备注78附页：序号 教 学 过 程 设
12、计 时间分配1 提问：劳动关系的运行环节有哪些？引入新课：劳动关系运行的首要环节是劳动关系的建立，如何建立劳动关系呢？劳动关系管理员在劳动关系建立过程中都要做哪些工作呢？5 分钟2 讲授一、劳动合同制实施细则的拟定（一） 拟定原则（二） 内容学生阅读：讲义 P14滨江饭店劳动合同制实施细则样本。讨论劳动合同制实施细则的特点。教师归纳总结：劳动合同制实施细则拟定的注意事项30 分钟3 学生练习:将讲义中 P16 中滨江饭店劳动合同制实施细则中的第三,四,五章补充完全.40 分钟4 二、劳动合同书的拟定提问：劳动法规定的劳动合同的内容有哪些？学生回答讲授：（一） 劳动合同书应包括的内容（二） 签订
13、劳动合同注意事项（三） 学生阅读讲义中的劳动合同示例（四） 比较讲义中的固定期限的劳动合同范本与非全日制劳动合同范本的区别，让学生讨论区别原因，了解不同种类的劳动合同文本的制作方法30 分钟5 讨论：教师给出某公司的劳动合同的部分内容，要求学生讨论这样的合同存在哪些风险？让学生指出此劳动合同中存在的问题。20 分钟6 学生演练:以讲义中的资料为背景,用最简单的语言写一份劳动合同.(时间不够,要求学生课下完成)15 分钟7 三、制定劳动纪律讲授：（一） 劳动纪律的内容（二） 劳动纪律的制定程序35 分钟8 对本次课进行总结，并布置作业 5 分钟9教 案（四）课程： 劳动关系管理实训 编号：04授课时间 第四周 学时 4 班级教学单元第五讲 劳
