三(3)语文复习计划

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1、三(3) 语文复习计划三(3) 语复习计划一、复习目标：1、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语素养；2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；4、面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。二、复习内容：人教版第六册教材内容以及知识点三、复习时间： 6 月 12 日6 月 30 日 共 18 天（其中 14 到 16 日为端午放假）共16 时四、复习方式和措施：1、单元复习与专题复习相结合；2、复习内容的

2、丰富全面与复习方式的趣味性相结合；3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。4、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。五、复习安排：（一）单元复习（9 天 4 时）1、每天复习一个单元，读，家听生词，背诵“读读背背” ，第二天堂交流该单元重难点知识，如此滚动复习，9 天完成。2、字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB 式三字词，各类四字词）3、短语要求：中出现的常用或者特殊搭配4、句子要求：会找、会写特色句（比喻句、拟人句、反问句等） ；要求背诵的句子（读读背背、诗句、 、后题目，外要求积累的内容）（二）专题复习（4 时，分散在复习

3、期间穿插进行，一天有两节语时）复习生字词、多音形近字 1 时复习背诵的、段落、读读背背（名言警句）古诗 1 时复习口语交际 1 时复习阅读 1 时复习作 1 时（三）练习、检测计划（8 时）1、堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己 2 套试卷2、准备单元卷外复习时候用，堂评讲；3、复习册外作业，堂评讲（四）培优补差1、培养优秀：梁中宜 刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，考试满分，带动全班学习语的热情；2、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语成绩达到“良 ”（

4、7 分）以上，对语学习保持一定的信心和兴趣。（五）复习资料1、平时做的单元练习卷、和每两单元的测验卷2、复习综合知识点集锦卷，自己复习时候参考用；3、复习册4、综合测验卷。注：复习目标与具体措施（一）汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能正确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。（二）字词1、要求掌握的 300 个生字要达到四会，要求认识的 200 个字达到二会。2、复习和掌握一些常用的识字方法，有初步的独立识字的能力。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的

5、反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、复习本册要求的数量词、形容词与名词（动词）搭配。、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。（三）句子1、学会运用联系上下的方法准确理解词语。2、学会改写陈述句与反问句。 3、学会运用打比方的手法写句子。（四）积累1、复习理解或掌握中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。3、正确背诵指定的，在诵读的过程中体验情感，领悟内容。具体措施1、全面复习，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉。2、和学生一起进行知识归类，以语园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学” 的方法，将一类题目找出，请其他同学填答案。这样，可以将复习方式拓展到外。3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。6、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以外练习卷让学生接触各种题型