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1、新版 pep 六下英语 unit 2 Last weekend 教案新版 PEP 六年级下册 Unit2 教案第 2 单元 题 名 称 Unit2 Last eeend 时 1教学重点 A 基础目标 1 学习单词 eeend, dran, sh, anthing, else2 全体学生能运用：hat did u d? I staed at he ith ur granda e dran tea in the afternn and athed TV 3 掌握动词过去式的句子。4 能朗读，并能进行角色表演。在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。B 核心目标延展目标学习难点和兴趣点全体学
2、生能掌握重点单词及句型。 全体学生能运用过去式询问别人上周末的活动，并会对其作出回答。前准备多媒体板书设计 Lessn 1 Last eeendhat did u d last eeend? I drin drana is-asare-ere教学板块（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hell bs and girls S: hell S ang T: gd rning/gd afternn lassS: gd rning/gd afternn S angT: nie t see u againS: nie t see u, t Step 2
3、: arer Revie se rds e have studied in last lassDialgue pratie播放 Lets tr 的录音Step 3 presentatin（1）生阅读 lets tal 的短并圈出不认识的单词： as dran（2）师讲解：drindran a is-asare-ere（3）教师播放 Lets tal 的，并要求学生回答问题：hat did ies grandpa d last eeend? （4）教师再次播放 Lets tal 的，学生跟读并思考问题：H as ur eeend? hat did u d last eeend?hat are u
4、 ging t d next eeend?Step 4 pratie （1）rle-pla两人一组练习对话，并请三组上台表演（2）ae a reprt向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。Step her（1）听录音，模仿对话 （2）预习 p1 再实践（堂、后作业）设计（1）听录音，模仿对话（2）预习 p1教学反思 第 2 单元 题 名 称 Unit2 Last eeend 时 2教学重点 A 基础目标 1 能听，说，读，写短语：leaned r, ashed lthes , staed at he, athed TV 2 能听懂问句：hat did u d?并能做出相应的回答。3 能够运用新
5、学的内容完成 “D a surve and reprt”任务。 4 掌握动词过去式的句子。在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。B 核心目标延展目标学习难点和兴趣点四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。 前准备单词卡片多媒体板书设计 Lessn2 Last eeendlean-leaned r ash-ashed lthes sta-staed at he ath-athed TV 教学板块（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hell bs and girls S: hell S ang T: gd rning
6、/gd afternn lassS: gd rning/gd afternn S angT: nie t see u againS: nie t see u, t Step 2: arer 1 日常口语练习 T: Gd rning, bs and girls, h an tell e hat d u usuall d n eeends? S1:I usuall d herS2:2 ar-up导入新T: H as ur eeend?S3:It as fineS4: Step 3 presentatin出示并让学生自己观察回答问题。1T: H ere their eeend?S1：IE leane
7、d his r and ashed his lthes(师注意物主代词的变换) S2:henie staed at he and athed TV(1)呈现词组: leaned r, ashed lthes , staed at he, athed TV 强调过去式的发音/d/,/d/,/id/t/学生跟随教师朗读词组。(2)呈现句型：hat did u d? 师问生答。(3)生打开本 P1，听录音再次跟读。Step 4 pratie(练习)（1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式（2）主情景图问答练习：出示 IE 微博截图，操练句型 hat did +主语+d?主语+
8、动词过去式 （3）D a surve and reprt:操练句型H as ur eeend? hat did u d?(4)suar: Last eeend t students ashed their lthesStep her （1）抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习 p16再实践（堂、后作业）设计（1）抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习 p16教学反思 第 2 单元 题 名 称 Unit2 Last eeend 时 3教学重点 A 基础目标 1 能够了解 lets tal 的大意，并能简单复述对话。2 能听懂并能完成
9、part B Lets tr3 能够了解单词 agazine，better，faster 的意思。4 培养学生正确的兴趣爱好B 核心目标延展目标学习难点和兴趣点 1Lets tal 动词过去式的变化规则2 能在生活中灵活运用对话 前准备录音机及磁带多媒体板书设计 Lessn3 Last eeendagazine 杂志 better-gd 更好faster-fast 更快教学板块（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hell bs and girls S: hell S ang T: gd rning/gd afternn lassS: gd r
10、ning/gd afternn S angT: nie t see u againS: nie t see u, tStep 2: arer 1 日常口语练习 2 播放 Lets tr 录音，并完成相应的练习Step 3:presentatin 1 教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别2 教师对学生说：hn and a 正讨论想要去书店，他们要买什么呢？lets have a l!3 播放 lets tal 活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解大意。4hat d the ant t bu?教师通过单词卡片，图片，事物，
11、带领学生学习单词及短语，agazine, had a ld, slept, better, faster 通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。6 再次播放录音。7 思考 did hn see a fil last eeend?/ hat did he d? 8 小组讨论，找出答案，抽生回答。9 再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。10 生分角色朗读，男女生读，分组读Step 4 her听录音模仿对话预习 p17再实践（堂、后作业）设计听录音模仿对话预习 p17教学反思第 2 单元 题 名 称 Unit2 Last eeend 时 4教学重点 A 基础目标能听，说，读，写短语：
12、read a b , sa a fil ,had a ld, slept能听，说,会读时间短语：last eeend, last night, last nda, esterda, the da befre esterda 并能做出相应的替换掌握过去式的一般疑问句的形式：Did u lie it？es，I did 并知道关键词替换。能独立完成 L and tal 的练习B 核心目标延展目标学习难点和兴趣点 1 能听，说，读，写短语：read a b , sa a fil ,had a ld, slept；能听，说,会读时间短语：last eeend, last night, last nda,
13、 esterda, the da befre esterda；掌握过去式的一般疑问句的形式：Did u lie it？es，I did 2 动词过去式的一般疑问句及其回答。前准备录音机及磁带多媒体板书设计 Lessn4 Last eeendread a b last eeend, sa a fil last night, had a ld last nda, slept esterda, the da befre esterda教学板块（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step 1: greeting T: hell bs and girls S: hell S ang T: g
14、d rning/gd afternn lassS: gd rning/gd afternn S angT: nie t see u againS: nie t see u, t Step 2: arer （1）日常口语练习（2）复习Step 3: presentatin （新呈现）（1）PPT 出示 hn 的微博截图并提出问题：T: hat did hn d last Saturda?(板书 last Sunda)S1：He slept( 板书 slept) S2：He read a b(板书 read a b)（2）出示动词卡片，学生朗读，（3）出示 Sarah 看电影的图片，学生猜动词词组
15、：see a fil，引出sa a fil(板书 sa a fil)学生跟读（4）T ：Sarah sa a fil Did u lie it?(板书 Did u lie it?) S1:es,I did(板书)S2:N,I didnt(板书)（）出示 hn 感冒的图片：have a ld ,引出动词的过去式 had a ld(板书 had a ld)学生跟读（6）学生打开本练习 Lets learn 的对话，教师出示各种时间词并解释：the da befre esterda(后天) （7）小结：不规则动词过去式：d-did see-sa read-readsleep-slept have -had g-entstep4: pratie(练习)1L and tal :操练句型 hat did Sarah/hn/ied esterda/last Sunda /? Did he/she have a ld? es, he/she did ,N, he /she didnt 2 小结Step : her再实践（堂、后作业）设计（1）抄写动词词组及时间短语（2）听录音模仿对话(3) 预习 P18教学反思 第 2 单元 题 名 称 Unit2 Last eeend 时教学重点 A 基础目标 1 能听，说，认读单词 htel，fixed，bren，lap，lud ，en，sta2 能够了解
