《人教版小学六年级语文下册阅读练习附参考答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学六年级语文下册阅读练习附参考答案(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学六年级语文下册阅读练习(附参考答案)读下面的文段和短文,做后面的练习题。(一)“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”1. 写出下列词语的近义词。 (2 分)大抵- ( ) 秉性- ( )2.“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好”的正确意
2、思是:( ) (3 分)外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望;希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气、堂堂正正的中国人。3.用“/”把片段分为四层,并写出层意。 (4 分)第一层: 第二层: 第三层: 第四层: (二)现在,我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人
3、,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。1.写出下列词语的意思。(3 分)歧途: 谨慎: 2.从文中找出两对反义词。(2 分)( )-( ) ( )
4、-( )3. 两种声音是 和 ,它们像 。这是一个 句,是把 比作 。(3分)4. 读句子,选择正确答案。(4 分)“精彩极了”,“糟糕透了”; “精彩极了”,“糟糕透了”句中的引号表示:( )A 提示这是特别重要的词语;B.引用父母的话;C.反话;D.双重语这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。句子中破折号的作用是:( )A 解释说明;B.话题的转换;C.语意的跃进;D.时间或声音的延续5. “我谨慎地把我住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解这句话的?(4 分)6. 你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗?联系生活实际谈一谈。(4 分)(三)伸出你充满善意的手(16
5、 分)深夜,一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了,巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门,车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服,有人开始在车子里走来走去,试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了,空调关闭,车里的温度一降再降,陌生的人们只好相互抱着取暖,然而还是无济于事。很多人在想:要是这时,有一团温暖的火那该多好。终于有一束手电扫了过来,车上所有的人都( )地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人,他的背上还有一个篓子,里面是热腾腾的馒头。 有人开了门,老人把篓子放在车上,他指着车前不远处说,那里就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是,车上没有一
6、个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下,自己一个人回家了。这时车上的温度已经是零下五度,热腾腾的馒头正在迅速变冷,有一个小男孩起了身,但迅速被身旁的母亲拉了回来:“你要干什么?那东西有毒,吃不得。”“就是,我们宁愿挨冷挨饿,也不去冒这个险。”车上不断有人附和。 半个小时后,老人再次来到车上,当他发现篓子里的馒头一个都没少时,只是轻轻叹了口气。他再次邀请,依然没有人反应。当他正准备下车时,车上终于有人说话了:“爷爷,我相信你,我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上去 伸出他的手 挽住了老人说 爷爷 我相信你 在
7、孩子的影响下,车上才不断有人下车,跟随老人而去。 第二天,所有人都安然无恙地上了车,面对送行的老人,很多人羞愧地低下了头。有记者问老人:“你的善意一次次被人拒绝和怀疑,你为什么还要坚持下去?” 老人告诉记者,在这座深山里,他经常能遇到抛锚的长途车,这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说,他只是希望能以自己充满善意的手,为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖,让人心不再可畏。1. 请在第自然段的括号里填上一个合适的词语。(2 分)2. 给短文第自然段加上合适的标点。(3 分)3. 读句子,填空。(4 分)让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。“老人连续说
8、了三次”说的是: “老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默”,“沉默”的原因是: 第二天,所有的人都安然无恙地上了车,面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。“羞愧”的意思是: “很多人羞愧地低下了头”的原因是: 4.写出本文的主要内容。(3 分)5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。(4 分)小男孩: 老人: (四)顾炎武自督读书(20 分)“天下兴亡(xng xng),匹夫有责。”这个家喻户晓的名言,是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。 顾炎武自幼勤学。他 6 岁启蒙,10 岁开始读史书、文学名著。11 岁那年,他的祖父蠡(l)源公要求他读完资治通鉴,并告诫说:“现
9、在有的人图省(shng xng)事,只浏览一下 纲目之类的书便以为万事皆了(le lio )了,我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到,读书做学问是件老老实实的事,必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学,他采取了“自督读书”的措施:首先,他给自己规定每天必须读完的卷数;其次,他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完资治通鉴后,一部书就变成了两部书;再次,要求自己每读一本书都要做笔记,写下心得体会。他的一部分读书笔记,后来汇成了著名的日知录一书;最后,他在每年春秋两季,都要温习前半年读过的书籍,边默诵,边请人朗读,发现差(ch ch)异,立刻查对。他规定每天这样温课 200 页,温习不完
10、,决不休息。 1.用“”选出文中多音字的正确读音。(4 分)2.请你再写出一句像“天下兴亡,匹夫有责”这样表达爱国情感的名言。(3 分)3.用“ ”画出介绍顾炎武“自督读书”措施的句子,并谈谈你从他的措施中学到了什么读书方法.(4 分)4.将下列人物和他们勤学的故事连起来。(5 分)牛角挂书 催光韦编三绝 匡衡圆木警枕 李密凿壁借光 司马光昼拼夜诵 孔子5.你能说说自己的读书方法吗?也可以借助自己搜集的资料,为同学们介绍一些名人的读书方法。(4 分)(五)(15 分)夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。我趁它停在眼前小憩时,一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓动双
11、翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它! 我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈的向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬! 许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我
12、可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更加光彩有力,却在于我们自己掌握。 从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢的活下去。 1解释第自然段中加横线的词语在文中的含义。(2 分)擎天撼地: 肃然起劲: 2“我”忍不住放了小飞蛾的原因是: 3. 小瓜苗才成活了几天为什么说它有擎天撼地的生命力?(2 分)4.自然段的三个事例,分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度是(3 分) 5.作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层要点的概括,归纳出第二、第三层次的要点。(2 分)第一层次:要对自己负责,好好使用生命,让人生有意义。第二层次: 第三层次: 6.下列对文章内容的理解,有误的一项是( )(4 分)A作者呼唤“生命”,表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。B写小飞蛾,是为了告诉人们:小飞蛾是一条生命,一切生命都有强烈的求生欲望。C心脏跳动,让“我”感受到自己的生命,强烈