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1、1七年级语文上册课内古文阅读训练第五课 童趣（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必 细察其纹理。故 时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台 齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有 庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1联系上下文解释下列加点的
2、字词。 张（ ）目对（ ）日 明（ ）察秋毫（ ）项（ ）为之强（ ） 徐（ ）喷以（ ）烟鞭数十，驱之别院（ ） 以土砾凸者为邱，凹者为壑（ ）2翻译下列句子。见藐小之物必细察其纹理。心之所向，则或千或百，果然鹤也。常蹲其身，使与合齐，定目细视。3解释下列句中 “之”字的含义。（1）物外之（ ）趣 （2）昂首观之（ ） （3）为之（ ）怡然称快4作者的“物外之趣” ，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。5第 1 段在全文中的作用是什么？5文中叙述了哪些“物外之趣”？6文中出现了好几个成语，请写出三个来。7文章末一句
3、“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？8文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？29第二段中，作者展开了丰富的联想和想像，请用横线画出来。10用原文回答下面的问题。(1)“拔山倒树”中的“山”实际上是指： 。 “树”是指： 。(2)“见二虫斗草间” ，这“虫”在作者眼中是： 。(3)“庞然大物实为： 。11找出文中写作者心情的词语，并分析其作用。12学习本文，你认为作者是什么样的人?第十课 论语十则 （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦 乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而 ) 曾子曰：“吾日三省吾身：
4、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以 为师矣。 ”(为政) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”(为政) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知 为不知，是知也。”(为政) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我 师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”（述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以 为己任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？”（泰伯） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。 ”（卫灵公） 1给下列加点字
5、注音：论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ）三省（ ） 罔（ ） 殆（ ）2填空：论语是记录 的一部书。是 家经典著作之一。孔子，时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。3解释下列词语的意思：学而时习之，不亦说乎（说： ）人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ）温故而知新，可以为师矣（新： ）学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ）3孔文子何以谓之“文”也（何以： ）默而识之，学而不厌，诲人不倦（识： ）择其善者而从之（从： ）4摘出出自论语十则中现在常用的成语5将下列句子译成现代汉语。有朋自远方来，不亦乐乎？温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉学而不思则罔，思而不学则殆。人不知而不愠，不亦君子乎
6、？默而识之，学而不厌，诲人不倦。知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。6 “而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：学而时习之（ ）人不知而不愠（ ）温故而知新（ ）学而不思则罔（ ） 敏而好学（ ）学而不厌（ ） 择其善者而从之（ ）9生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语十则中孔子的话： ， 。10在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。11 论语十则告诉我们，学习必须。12第一则讲了哪三个方面的内容？13 “岁寒，然后知松柏之后凋也。 ”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？14为什么
7、说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。第二十课 山市 “忽闻海上有仙山，山在虚无 缥缈间。”许多人听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景；“山市 ”蜃楼你可能更是闻所未闻， 见所未见。 这里，蒲松 龄给我们描绘了这样一幅奇异的图画 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。 孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所， 碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨， 连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大 风起， 尘气莽莽然，城市依稀而已。既而 风定天清，一切乌有，惟危
8、楼一座，直接霄 汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。4层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼 渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见 。又 闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 1 山市选自 作者 ，字留仙，世称“ ” ， 代文学家。本文描写了变幻莫测的 ，作者行文以“忽见、 、 忽、 、 、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。2给下列加点字注音：青冥（ ） 飞甍（ ） 高垣（ ） 禅院（ ）逾时（ ） 连亘（ ） 倏忽（ ）
9、窗扉（ ）3解释下列句中加点的字词：然数年恒不一见（ ） 高插青冥，相顾惊疑（ ） （ ）往来屑屑 （ ） 一切乌有惟危楼一座（ ） （ ）连亘六七里 （ ） 或凭或立，不一状 （ ） （ ）数至八层裁如星点（ ） 倏忽如拳如豆，遂不可见（ ） （ ） 见山上人烟市肆（ ） 尘气莽莽然，城市依稀而已（ ） （ ）4下列加点词意思不相同的一项是 （ ）A、见宫殿数十所 B、 层层指数然数年恒不一见 数至入层C、忽见山头有孤塔耸起 D、或凭或立不以状 又闻有早行者 则或千或百，果然鹤也5用现代汉语翻译下列句子。见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。而楼上人往来屑
10、屑，或凭或立，不一状。倏忽如拳如豆，遂不可见。6下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是 （ ）A然数年恒/不一见。 B忽/见/山头有孤塔耸起。5C倏忽如拳/如豆，遂不/可见。D又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。7请用课文原句填空。山市是以 为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请填写出山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述）“山市”的形成阶段： “山市”的发展阶段： “山市”的高潮阶段： “山市”的消失阶段： 8找出文中表现时间的词语。9文中描述的蜃景若以“风起”为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点？10文中将“山市”称为“鬼市” ，对此，你怎样认识？世说新语二则（一
11、）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？” 答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1 世说新语是 集，主要记述了 。刘义庆是 宋文学家。2写出下列字的读音：歆（）辄（）携（）拯（）3解释下列句子中的词语：过中不至（过： ） 去后乃至（乃：去： ）与人期行，相委而去（委： ） 君与家君期日中（家君： ）元方入门不顾（顾： ）4将下列句子译成现代汉语。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，
12、下车引之。元方入门不顾。65友人未到，陈太丘就独自走了。如果你是陈太丘，你会怎么做？6 “友人惭，下车引之” ，而“元方入门不顾” ，怎样理解元方的行为？7这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？ 8从故事主人的言谈中可知，做人要 。9当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？10友人“下车引之”的用意是 。11 “元方入门不顾”以表示 。12元方入门后，友人会怎样？（二）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“ 待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1.本文选自余嘉锡 。 世说新语作者 ， （朝代）人。2.解释下列加点字的词。期行（ ） 尊君在不（ ）相委而去（ ）下车引之（ ）尊君（ ） 家君（ ）3.下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ）A君子之学必好问 B然后知松柏之后凋也C使之冲烟而飞鸣D故时有物外之趣4.这则故事告诉我们一个什么道理？75.假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？（三）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论 文义，俄而雪 骤，
