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1、我不能失信教学设计(小学三年级语文上册第八课)剑阁县元山小学教师 姚继甫教学要求1、知识与技能（1） 、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字。（2） 、理解课文的主要内容。2、过程与方法（1） 、通过朗读来理解课文内容。（2） 、收集宋庆龄的生平资料。（3） 、通过学习课文，体会诚信的重要性。、情感、态度与价值观（1） 、了解诚信的重要性。（2） 、联系生活，说说自己的感受。重难点、关键1、重点：。了解宋庆龄怎样拒绝父母的建议，坚持留在家里。 2、难点：。透过对话和动作领会小宋庆龄的内心世界和性格特点。教学课时：一课时教学准备：课件、宋庆龄的生平资料。教学过程：一、激趣导入新课1、课件出示两
2、句名言，全班齐读。2、出示译文，男女同学各读一句。3、导入课题并板书：、我不能失信4、读课题，想想你想知道什么。二、明确学习要求1、生读课前的“阅读提示” 。想想你有知道了什么。2、指名交流。3、出示课件：学习方法：读、想、交流。学习目标：（） 、宋庆龄小时候的故事告诉了我们什么？（） 、课文讲了一件什么事？（） 、联系生活实际和同学交流独厚的感受。三、简介宋庆龄、指名交流自己收集的资料。、读课后的资料袋 。、出示课件，生填空。四、初读课文，整体感知课文内容。1、课件出示自学提示：A、用自己喜欢的方式读课文。B、想想这篇课文讲了一件什么事？C、宋庆龄小时候的故事告诉我们了什么？2、生自由读文，
3、师出示课件。3、生读完后同桌讨论填空。4、指名交流。5、全班齐读。6、你能用简短的语言概括一下吗？宋庆龄和父母准本外出想起有约 停住脚步 不能失信 留下等候五、细读课文，感受诚信。认真默读课文，边读边划出文中可以看你出宋庆龄的诚实守信的语句。六、交流讨论。文中哪些地方可以看出宋庆龄的诚实守信？1、同桌讨论，在书中找出。2、指名交流。3、课件出示两个句子，分男女同学读。4、你觉得宋庆龄是个怎样的孩子？五、分角色朗读1、以 4 人为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话，组内练习。 2、小组内分角色练习，教师巡视。七、讨论深化1、学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对？你从中受到了哪些启示？2、在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？3、小结：俗话说得好“一诺值千金” ，诚实守信是我们做人的最基本素质，希望同学们通过对课文的学习，也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。做一个诚实守信的人，我不能失信！八、再读名言。板书8 我不能失信宋庆龄 守信用
