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1、政治课怎样评课,2007年9月,一、如何认识评课活动,1、评课是开展校本教研活动的重要形式2、评课是教科研活动的必要内容和延伸 3、评课活动是相互学习，取长补短、互相切磋教学的重要形式4、评课活动是促进课堂教学改革的必要环节5、评课活动是青年教师成长的平台 6、评课活动是提高教学质量的助推器,二、评哪些内容,1、评教学目标的落实和达成（1）教学目标的确立是否适切（2）教学目标的落实是否全面科学（3）各项教学目标的达成度2、评对教材的处理,二、评哪些内容,（1）讲授基本概念、基本原理、基本观点的准确度（2）知识内容的拓展度、挖深度（3）突出重点、突破难点的力度和效度处理教材的优秀者应该是：上课教
2、师要能忠于教材、掌握教材的知识脉络，但又不拘泥于教材，凸显主干知识，呈现知识的点、线、面、体等层次结构及相互关系；能增加或扩大教材观点相关联的最新时事新闻的信息量；能巧妙敲打应有的重点知识和培育应有的基本技能。,二、评课要评哪些内容,（4）看教材的重组、逻辑严密程度 既指深层次的整合出是什么、为什么、怎么样的合乎逻辑的知识网络、又指能正确界定、科学分类、严密推理和论证 （5）评突破难点、能否简洁明了 是指浅显易懂，深入浅出地阐述教材的重难点，并能打动学生的心，使其信服道理，达到这一要求的教师不仅专业工地相当厚实，教学经验也要十分丰富,二、评哪些内容,（6） 看能否发现教材漏眼，并能修正补过（能
3、发现教材漏眼的教师肯定是高水平的教师，如果有能修正补过，更是高水平教师中的佼佼者。）3、评执教人的素质和教学技能 （1）评教态、言情 （2）评板书和课件制作,二、评课要评哪些内容,（3）评各个教学环节的时间分配等技巧，包括对突发事件的处理能力 4、评教学套路，即课堂教学的一般程式、技巧和方法。 （1）评导入：应该是导入有亮，引人入境（2）评正课：应当是正课有波，引人入胜 （3）评结尾：应当是尾课有力，引人入思,二、评哪些内容,（4）评整个教学流程（5）评教学思路 （6）评联系实际的能力 （7）评引用的例证和创设的情景 （8）评两个积极性发挥的程度 （9）评教学理念（10）评教学反思,二、评课要评哪些内容,5、评教学特色一是教学思路，新颖独创；二是教学结构，独特新奇；三是教法设计，超凡脱俗；四是问题设计，独具匠心；五是材料分析，独具慧眼；六是通观全程，蕴含学法；七是预设周全，生成有佳。6、评教学效果,三、评课的主要形式,1、执教人自主评课2、听课者公正评课3、学生参与评课4、跨学科评课,谢谢大家,欢迎批评指正!,
