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1、小学三年级下册体育学期教学计划一、学生情况分析身体发展特征:三年级学生在动作的协调性方面,骨骼肌有了一定的发展,因而运动感觉有了一定程度的发展,对简单的动作有所控制,动作的精确性、灵巧性进一步增强。心理发展特征:能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下,逐渐学会比较、分析、观察事物的特点,发现各部分的关系及部分与整体的关系。社会交往的特征:学生与同伴交往的时机更多,交往形式开始变得较为复杂,在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强,学生更善于协调与其他同学的活动,越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。二、教材分析知识从跑过渡到投掷,由下肢发展到上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展,知识
2、难度逐渐提高,以及中间结合体操,球类知识,要求全面培养学生各方面的素质。在这册教材中,提高学习跳上、跳下能力,以及技巧支撑跳跃的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别向更深的一层发展练习,合学生接触挑战。对于下肢要求更高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如低单杠双杠等,加大了学习的难度和宽度。体操方面增加了后滚翻,球类方面教到足球,对技能学了新的要求,从这可以看出,体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育真的可以使身心健康,提高体育综合素质。三、教学目标1增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。3提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。4发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度5培养良好的课堂常规四、教学重难点教学重点:1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑) ;耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。教学难点:1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 2015.3.1