课程设计（论文）-洗手液瓶子UG CAM加工

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1、软件学院课程设计说明书题 目： 洗手液瓶子 UG CAM 加工 所属系部： 软件学院 专业班级： 10 春机械一班 学生姓名： 指导教师： 2011 年 12 月 8 日课程设计任务书指导教师签字：学生姓名： 专业班级：10 春机械一班 所属系部：机械系题 目： 洗手液瓶子的加工任务内容：1. 确定基本结构和基本形状，分步做出瓶身的各个组成部分。2. 充分运用 UG 当中的绘图和加工功能，首先运用建模将零件图画出，然后再用加工将零件加工出来，将学习的 UG 知识运用其中。3.在加工状态下运用创建刀具，创建几何体，创建方法以及创建操作将零件图加工出来。4.在 UGCAM 中运用型腔铣、平面铣、曲

2、面铣、侧壁铣、刻字等功能运用其中。设计技术参数或论文撰写要求：参照“课程设计撰写要求”时间安排：2011-11-25：确定 UG 的课程设计题目“零件图”；2011-11-30：完成零件图的建模；2011-12-5: 完成零件图的加工；2011-12-8：打印出完整的课程设计方案；参考资料：1.机械加工工艺；2.数控铣加工工艺与编程操作；3.NX4.0 数控编程模块；摘要 小型零件是各项大设备以及各大工程和我们生活中必备的零件，生活中无处不见一些小零件。在如今这个越来越走向机械化的社会中，所有的大工程也都是在每个小零件的完美配合下才能完好无损的在我们的城市和生活中发展。零件的分类有成千上万。并

3、且材质也各有不同，有些零件强度高、硬度强、密度大、符合大型工程使用。然而，有些小型零件是应用在我们的生活中的，比如说螺丝，螺母，小型齿轮以及一些简单的配合零件等在 UG 软件中进行建模。运用拉伸，求差，样条曲线偏置曲线等，倒圆角，在加工软件中进行型腔铣、平面铣、侧壁铣、曲面铣以及刻字等，等一系列 UG指令，将学习到的知识充分应用到实践中去。完成自我价值实现，自我测评的目的，将建模、加工、的方法简述出来通过最后加工出来的零件，感悟学习，提高自己。关键词：型腔铣；曲面铣；测壁铣；刻字等;目 录1.零件的建模11.1 底座的建模 11.2 创建将基准平面并绘制椭圆 11.3 绘制瓶身 21.4 绘制

4、瓶嘴并分割多余部分 31.5 洗手液 手提手和液滴的绘制51.6 隐藏作图痕迹和进行边倒圆和瓶身染色 61.7 建立毛坯 82.零件的编程和加工92.1 进入编程加工界面 92.2 创建程序和刀具102.3 创建几何体112.4 型腔铣削122.5 曲面铣削132.6 平面铣削152.7 侧壁铣削163.曲面刻字183.1 建立文本 183.2 创建拔模角为 10 度的球头铣刀193.4 创建操作选择文本加工 204.效果图224.1 后处理 234.2 UG/CAM 刀具参数23感想 24- 1 -1.零件的建模1.1 底座建模首先创建一个程序，在“起始三维”状态下创建一个长 310 宽 1

5、80 高 20的实体模型点击确定 完成操作。1.2 创建基准平面并画椭圆（1）单击【椭圆】图标 ，在基准面 Z 轴 30 处 单击 钮，输入长半轴 50、短半轴 30单击 按钮即可完成椭圆 1 的绘制。（2） 同理，绘制椭圆 2，圆心（0，0,40)，长半轴 60，短半轴 33；椭圆 3的圆心（0，0,70） ，长半轴 65， 短半轴 35；椭圆 4 的圆心（0，0,180)，长半- 2 -轴 45，短半轴 25； 椭圆 5 的圆心（0，0,190)，长半轴 25， 短半轴 15;在画圆 圆心（0,0，200）长半轴 20，短半轴 20.1.3 绘制瓶身 （1）单击完成草图，在点击【通过曲线组

6、】图标 依次选择如图所示的 6 个椭圆， （注意：每选完一个截面后按中键确认，且要保持所有截面箭头方向一致）,单击 按钮，结果如图所示。- 3 -1.4 绘制瓶嘴并用分割体分割多余部分（1）单击【草图】图标 ,在绘图区选择 YC-XC 面作为草绘面,绘制如图所示截面,单击 图标退出草图。（2) 单击【旋转】图标 ,选择草绘截面,单击中建,选择直线作为旋转轴,输入【开始旋转角度】：0、 【终止旋转角度】：360, 单击 按钮。之后再选择二者点击 完成操作。- 4 -(3) 单击【草图】图标 ,选择 YC-XC 面作为草绘面,选择样条曲线绘制如图所示圆弧,单击 图标退出草图，之后点击管道外直径 5

7、，内直径为 1，点击确定完成操作。（4）点击完成草图 进入三维草图，再在标题栏里点击分割体，选择要分割的部分，点击确定，在点击基准平面，点击确定，删除要删掉的部分。- 5 -1.5 洗手液 手提手和液滴 的绘制（1）在三维草图点击 选择 YC-XC 平面作为基准平面并向上偏移 40，并绘制出椭圆长半轴 15，短半轴 40.绘制如图所示（2）点击完成草图 ，进入三维草图，点击拉伸 ，向下拉伸40 并求差。- 6 -（3）进入草图，在管道下方做两个椭圆，长半轴为 5，短半轴为 10.之后做一条直线在点击快速修剪 ，去掉一半椭圆，再点击回转体 ，回转 360度，之后再选择所有进行整体求和。16 隐藏

8、作图痕迹进行边倒圆和瓶身颜色（1）选则作图曲线，之后点击隐藏快捷键 ctrl+b，隐藏所有作图曲线。- 7 -(2)在三维草图中，点击边倒圆 ，选择把手周围做 2 的边倒圆，点击确定，点击编辑，选择对象显示并对瓶身和液滴进行颜色- 8 -1.7 建立毛坯 （1）点击偏置曲线 选择实体四边向外偏置距离 5，之后点击拉伸向上拉伸拉伸 60 点击确定。拉伸- 9 -（2）进行毛坯透明化 点击编辑，之后选择对象显示 ，选择透明度为 76.2 、零件的加工2.1 进入编程加工界面（1） 点击起始 ，之后选择加工 ，进入编程加工界面。- 10 -2.2 创建程序和刀具（1）点击创建程序 ，为程序起名为 1

9、，并点击创建刀具 ，分别创建刀具直径为 f2、f5、f10 的立铣刀和一把 f3 和 f4 的球头铣刀，如下刀具创建省略- 11 -2.3 创建几何体（1）点击选择几何体，按 ctrl+b 隐藏毛坯，选择实体工件，之后再点击ctrl+shift+k 调出隐藏的毛坯并选择毛坯之后点击确定。- 12 -2.4 选择铣削平面并进行加工（1）点击创建操作 ，类型选择型腔铣 ，使用几何体选择WORKPIECE,刀具选择 f5，之后再选择要铣削的区域之后点击确定之后生成刀路并进行铣削,操作步骤和加工过剩如下。型腔铣 刀路生成图- 13 -2.5 曲面铣削 （1）完成型腔铣之后点击创建操作 选择型腔铣里的曲

10、面铣削，并选择要铣削的区域，选择球头铣刀直径为 f3 的刀具。操作步骤和铣削过程如下- 14 -曲面铣生成刀路图曲面铣加工- 15 -2.6 平面铣削（1）完成曲面铣之后点击创建操作 选择平面铣削 ，选择球头铣刀直径为 f2 的刀具并选择要铣削的区域。点击确定并生成刀路，操作步骤和铣削过程如下平面铣 刀路生成图- 16 -2.7 侧壁铣（1）完成平面铣之后点击创建操作 选择侧壁铣削 ，选择刀具直径为 f10 的立铣刀具并选择要铣削的区域。点击确定并生成刀路，操作步骤和铣削过程如下- 17 -刀具生成刀路图加工时的图- 18 -3 曲面刻字3.1 建立文本（1）曲面刻字，完成侧壁铣之后点击起始

11、，在点击制图，在点击注释编辑器 ，输入“蓝月亮洗手液 ”并点击注释样式 ，其中字符的大小为 20，间隙因子为 1，宽度比为 1，行间距因子为 1.之后再选择一个适合的位置把字印在要加工的件上。操作步骤和铣削过程如下- 19 -编辑文字为“蓝月亮洗手液”放在适当的位置3.2 创建拔模角为 10 的球头铣刀（1）点击起始 ，点击创建刀具 ，创建一个直径为 f4的拔模角为 10 度的球头铣刀，操作步骤和铣削过程如下。- 20 -3.3 创建操作选择文本（1）点击创建操作 ，在型腔铣里面选择 ，刀具选择 f4 的球头铣刀，点击确定，之后再点击 选择工件的“蓝月亮洗衣液” ，文本深度为 2.在点击生成刀

12、路 ，操作步骤和铣削过程如下。- 21 -刀具路径生成图- 22 -4、效果图- 23 -4.1 后处理4.2 UG/CAM 加工参数序号 加工方式 刀具类型 刀具材质 刀具参数（m）1 型腔铣 立铣刀 硬质合金 52 曲面铣 球头铣刀 硬质合金 33 平面铣 立铣刀 硬质合金 24 侧壁铣 立铣刀 硬质合金 105 曲面刻字 球头铣刀 硬质合金 4- 24 -感想转眼，三个星期的 CAM 课程设计接近尾声，说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真地研究老师给的课题，只有都明白了，做起设计就会事半功倍，迎刃而解。如果没有弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获都没有，通过

13、三周的课程设计暴露了自己的很多问题。通过这次的 UG 造型设计的学习，对自己也有了一个深入地了解，在学校学习 UG 造型已经一个学期了对 UG 造型的相关知识也有了一定的了解，开始时，自己对于这次的设计充满了信心，同样也有一种跃跃欲试的想法，但是当我想到设计这个题目的时候，突然感觉到自己对知识的匮乏，不知道从何入手，终于通过对工件的反复研究分析和老师的咨询，自己的思路又渐渐的找了回来，不遇到困难的时候就与同学进行交流并且与老师及时的沟通，对我进行指导，就这样有条不紊，步步为营的一步步完成了自己的制作，这个时候的我才知道，知识是应该灵活运用的，想要达到成功的彼岸有很多方法，思想是不能被禁锢的。在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力，再一次感谢老师的辅导以及同学对我的帮助，是他们让我有了一个更好的认识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要脚踏实地的走。在以后里我会在限于的时间里来拓展自己的知识来弥补自己的不足，能够让自己在这个机械的领域里能够找到属于自己的一片天空，并能做到学有所用，学有创新，学有所进。让自己成为真正有能力的人。