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1、- 1 -乐易突破英语预备级上教案与教学说明预备级上主要是学习 26 个英文字母，学习日常会话一、学习 26 个字母要达到的目标会唱字母歌，会在单词中认读 26 个字母，会无序辨认 26 个字母，会正确书写 26 个字母，能牢记 5 个元音字母，能正确给字母按读音分类二 、字母学习的方法和技巧1） 用外来语引出字母，用已知学习未知2） 按序排列，升降调朗读3） 字母手势操4） 唱“乐易”字母歌5） 教会 26 个字母的歌谣6） 打字母卡片（按序打）7） 教会 5 个元音字母及歌曲8） 教会 26 个字母书写歌谣，并认真示范，尤其是 f,I,j,t 等9）教会分类学习字母的歌谣三、教师在教学中要
2、注意的几件事1、 字母从第四课开始都配有单词，这些单词不要求学生写和背诵，只要会认读其中学过的字母就可以。2、 从学字母那天起，班级要挂字母表， “乐易”有统一的写真模版。3、 从学字母那天起要堂堂唱字母歌。4、 从学字母那天起要天堂堂打字母卡片，先是有序打，之后随着学生记忆的巩固，就无序地打卡片。5、 堂堂背诵字母，默写字母，做字母接龙尤其是找朋友的游戏。以上 25 点做到位了，就不会出现字母记不住的问题。因为这几点做好了就能有效地克服遗忘。6、字母操可做，但更要教给学生我们乐易记忆字母的手势，这些手势都是拟型字母的，非常有助于学生记忆字母，这些手势少的是夸张，但多的是逼真和形象。7、在记忆
3、字母时，多让学生自己去想象每个字母象什么，这样他们会记忆的更快。如小 a 就象小脑袋梳个辫子，用 C 和 V 可联想很多个字母，C-G-O-P-q, V-A-N-M-W、8、练习册里的大小写字母及单词首字母对应连线一题非常重要，这些题是最好的字母应用题，非常有助于学生掌握英文字母并能正确辨别和应用。9、没学过或刚学汉语拼音的学生，不要怕字母和汉语拼音会出现混淆，偶尔混淆是因为学生汉拼记得不好，字母也没记牢，当字母记牢后，这种情况就不但不会出现，反而能英文字母和汉语拼音相互促进，效果非常好。大约两周时间就不会出现这类问题了。所以英文字母会读，会背，会写是克服混淆的最好办法。- 2 -预备级上教案
4、Lesson 1 任务： 整体学习 26 个字母（缩略语，唱歌，字母表） ，口语 Hello, Im Tom 背字母口诀 ，练习书写，不要求会背 26 个字母，能跟着教师、按顺序一起认读就可以Lesson 2 任务：学习五个元音字母加上一个半元音字母 Y：AEIOU，唱元音字母歌，练习书写，口语训练 Good morning.学习口诀：大 A 像山有条路，小 a 像头长小辫大 E 像梳三个齿，小 e 像蛇卷身子大 I 工字写得高，小 i 像蛇言字旁大 O 就像大圆圈，小 o 就像小圆圈大 U 就像大油桶，小 u 小桶带一钩 方法：1）先整体认读 26 个字母表2）讲 5 个元音字母时，可写几个
5、单词，如 cake bag , he hen bike big ,note dog等，领学生读这些单词，告诉大家元音字母在单词中最少有两个读音，所以学习和牢记元音非常重要。他们是英语字母的 VIP.3）五个元音字母后都配有单词，千万别让学生记忆这些单词，拔苗助长只会伤害学生学习英语的心理优势，以后学过音标后我们会记忆很多很多的词。4） 教唱元音字母歌5） 要会背默 5 个元音字母和 1 个半元音字母6） 用乐易的字母手势记忆 5 个元音字母，可以利用五个元音字母的字母口诀作业： 1）认读课本第 3 页的 26 个英文字母2）朗读和默写 5 个元音字母3）在练习本上正确书写 5 个元音字母4）练
6、习俩俩对话（要有速度，会汉译英，英译汉）Lesson 3课前：默写 5 个元音字母尝试背诵 26 个英文字母练习一分钟俩俩对话新课任务：学习 A H, 口语：Whats your name? My name is 背诵读写口诀， 练习书写书写口诀：大 A 像山有条路，小 a 像头长小辫；大 H 两竖加一横，小 h 竖边加一钩方法：1）整体认读 26 个字母唱英文字母歌2）导出 AH：先给出 A,请同学们说出跟 A 有相同发音的字母，由此引出：AHJK，那么这次课我们就先来学习和记忆 AH.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字
7、母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母- 3 -7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 4课前：默写 5 个元音字母和 AH，手写体，大小写尝试背颂 26 个英文字母练习一分钟俩俩对话新课任务：学习 J K, 口语：How old are you ? I five.书写口诀：大 J 像丁又不像，小 j 像 i 向左拐; 大 K 一竖顶一尖，小 k 一竖一圈钩学习口诀：A H JK, I s
8、ay, I say.方法：1）整体认读 26 个字母唱英文字母歌2）导出 JK：先给出 A,请同学们说出跟 A 有相同发音的字母，由此引出：AHJK，那么这次课我们就先来学习和记忆 JK.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 5 复习课 口语：H
9、ow do you do.方法：1）整体认读 26 个字母2）复习 a h j k，点拨发音规律3）在单词中认读这四个字母4）听写和默写学过的四个字母5）将学过的口语进行巩固练习Lesson 6 课前新课任务：学习 EBC, 背诵读写口诀， 练习书写， 口语： What do you do? Im a pupil.；书写口诀：大 E 像梳三个齿，小 e 像蛇卷身子;大 B 1 / 3 脸对脸，小 b 像数字 6。大 C 像个大月亮，小 c 像个小月亮方法：1）整体认读 26 个字母唱英文字母歌2）导出 EBCDGPTVZ：先给出 E,请同学们说出跟 E 有相同发音的字母，由此引出：EBCDGP
10、TVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆 EBC.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母- 4 -4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 7 学习 DGP, 背诵读写口诀， 练习书写 口语：Are you a pupil? Yes, I am. 书写口诀：大 D 就像半块饼，小 d 就像
11、反写 6; 大 G 像 C 加横竖，小 g 像 9 又不像。大 P 一竖加半圆，小 p 就像反写 d方法：1）整体认读 26 个字母唱英文字母歌2）导出 EBCDGPTVZ：先给出 E,请同学们说出跟 E 有相同发音的字母，由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆 DGP.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级
12、不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 8 学习 TVZ, 背诵读写口诀， 练习书写 口语：Whats this? Its a cake. 书写口诀：大 T 一竖加一横，小 t 下钩加一横，大 V 大山倒着看，小 v 小山倒着看大 Z 像 2 没写好，小 z 大 Z 一个样。学习口诀：EBCD,GPTV, I see, I see.方法：1）整体认读 26 个字母唱英文字母歌2）导出 EBCDGPTVZ：先给出 E,请同学们说出跟 E 有相同发音的字母，由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆 TVZ.3) 用乐易字母手势帮助学
13、生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。- 5 -Lesson 9 复习课 口语：Whats that? Its a dog . 方法：1）整体认读 26 个字母2）复习 e b c d g p t v z ，点拨发音规律3）在单词中认读这九个字母4）听写和默写学过的 13 个字母5）将
14、学过的口语进行巩固练习Lesson 10 学习 I Y 背诵读写口诀， 练习书写，口语：Is it a car? Yes, it is. 书写口诀：大 I 工字写得高，小 i 就像言字旁；大 Y 一树长两叉，小 y“v”字右蹬腿。 学习口诀: I Y, Bye, IY, My, IY, IY方法：1）整体认读 26 个字母唱英文字母歌2）导出 IY：先给出 I,请同学们说出跟 I 有相同发音的字母，由此引出：IY，那么这次课我们就先来学习和记忆 IY.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学
15、字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。Lesson 11 学习 O R 背诵读写口诀， 练习书写，口语：Can you swim? Yes, I can. 书写口诀：大 O 就像个大圆圈，小 o 就像小圆圈; 大 R 像 P 右伸腿，小 r 一竖长一叉学习口诀: OOR,OOCar, OROCar, OOR方法：1）整体认读 26 个字母唱英文字母歌2）导出 OR：先给出 O,请同学们说出跟 O 有相
16、同发音的字母，由此引出：OR，那么这次课我们就先来学习和记忆 OR.3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写5）指导学生跟着教师用手空写字母6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10）对话要会汉译英，英译汉。- 6 -Lesson 12 复习课 口语：Nice to meet you too.方法：1）整体认读 26 个字母2）复习 i y o r ，点拨发音规律3）在单词中认读这 4 个字母4）听写和默写学过的 17 个字母5）将学过的口语进行巩固练习Lesson 13 学习 FL 背诵读写口诀，练习书写， 口语：Where
