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1、为 幸 福 奠 基建 始 县 第 一 中 学 创 建 省 级 示 范 高 中 纪 实（广 润 河 流 水 声 ） 画 面 提 示“逝 者 如 斯 夫 ，不 舍 昼 夜 ！ ” 面 对 奔 流 不 息 的 河 水 ，我 们 依 然 用 这 样 的 广 润 河语 言 抒 发 生 命 的 情 怀 。这 正 是 文 化 的 传 承 ，这更 是 教 育 的 力 量 。这 栋 建 于 清 代 的 建 筑 ，供 奉 着 历 代 的 儒 家 文 庙圣 贤 ；这 片 粉 墙 黛 瓦 之 间 ，依 稀 可 以 听 见 祖 先 五 阳 书 院们 的 朗 朗 书 声 。有 着 1700多 年 历 史 的 建 始 县
2、，自 古 以 来 就 有 崇 文 兴 教 的 传 统 。建 始 县 第 一 高 级 中 学 ，就 坐 落 在 这 自 然 之 一 中 大 景河 与 人 文 之 河 的 交 汇 之 地 。70年 春 风 化 雨 ，70年 累 累 硕 果 。一 路 沧 桑 ，一 路 长 歌 。（片 名 为 幸 福 奠 基 ）（枪 炮 声 ）1943年 ，在 抗 日 的 烽 火 中 ，建 始 县 第 一 中 学 影 视 资 料的 前 身 “建 始 县 立 初 级 中 学 ”艰 难 诞 生 。校 史 馆 里 的 每 一 副 照 片 ，都 见 证 着 学 校 的 珍 贵 校 史 馆历 史 。经 过 70年 的 洗 礼
3、和 积 淀 ，建 始 一 中 形 成了 “实 施 平 民 教 育 ，锻 造 精 英 品 质 ”的 办 学 理 念 和 “拓 展 师 生 发 展 空 间 ”的 办 学 宗 旨 。结 合 高 中教 育 发 展 现 状 和 时 代 要 求 ，依 托 学 校 悠 久 的 办 学历 史 和 丰 厚 的 文 化 底 蕴 ，提 炼 并 逐 步 形 成 “以 责 雕 刻立 身 ，兼 济 天 下 ”的 校 训 ，“明 责 厚 德 ，追 求 卓越 ”的 校 风 ，“精 勤 乐 业 ，为 人 师 表 ”的 教 风 和“品 学 兼 修 ，奋 发 向 上 ”的 学 风 。为 了 把 办 学 水 平 提 升 到 更 高
4、的 层 次 ，早 照 片在 1999年 ，学 校 就 提 出 “创 建 省 级 示 范 高 中 ”。2000年 以 来 ，学 校 围 绕 创 建 目 标 做 了 大 量 基 础 性 工作 。2010年 10月 ，学 校 新 一 届 领 导 班 子 经 过 认 真研 究 和 科 学 论 证 ，决 定 正 式 启 动 省 级 示 范 高 中 的 创建 及 申 报 工 作 ，并 将 创 建 工 作 纳 入 学 校 “十 二 五 ”发 展 规 划 。2011年 ，学 校 成 立 省 级 示 范 高 中 创 建工 作 领 导 小 组 ，组 建 工 作 专 班 ，制 定 建 始 县 第 一中 学 创 建
5、省 级 示 范 高 中 实 施 方 案 。2011年 底 ， 会 议县 第 十 四 次 党 代 会 和 县 第 十 七 届 人 民 代 表 大 会 第一 次 会 议 明 确 提 出 建 始 一 中 未 来 五 年 的 发 展 目 标 。（ 县 委 书 记 谭 志 国 同 期 声 “支 持 县 一 中 创 建 省 级 示 范 高 中 ， 打 造 武 陵 山 区 高 中 教 育 品 牌”。 ）一 、天 行 健 ，君 子 以 自 强 不 息 ； 字 幕地 势 坤 ，君 子 以 厚 德 载 物 。（周 易 ）在 人 类 的 轴 心 时 代 ，东 西 方 都 产 生 了 自 己民 族 的 思 想 典 范
6、 。他 们 都 有 一 个 共 同 的 人 生 追 求 ，那 就 是 要 实 现 人 生 之 大 成 。建 始 一 中 继 承 深 厚 的 传 统 文 化 ，提 出 “德 育为 首 ， 品 学 兼 修 ”的 教 育 思 想 。把 “不 放 弃 一 个学 生 ，让 每 个 孩 子 健 康 快 乐 成 长 ”作 为 学 校 的 德 育理 念 ，面 向 全 体 学 生 ，使 每 个 学 生 都 得 到 全 面 发 展 ，为 学 生 终 身 发 展 和 人 生 幸 福 奠 基 。一 个 重 要 的 策 略就 是 从 最 后 一 名 学 生 抓 起 ，使 不 合 格 的 变 得 合 格 ，合 格 的 变
7、 得 优 秀 ，优 秀 的 变 为 卓 越 。（成 人 礼 现 场 声 ）学 校 每 年 举 办 庄 重 的 成 人 礼 ，把 家 长 请 进 校 园 ， 成 人 礼让 学 生 体 验 生 命 成 长 的 幸 福 和 艰 辛 。那 些 感 动 的 泪 水 ，凝 聚 成 一 生 最 宝 贵 的 财 富 。（学 生 采 访 谈 感 恩 亲 人 老 师 社 会 自 然 ）学 校 提 炼 出 “熏 陶 、引 领 、激 励 、管 理 ”的 德育 工 作 方 法 ，在 实 践 中 收 到 良 好 效 果 。同 时 对 学 生进 行 “五 讲 ”、 “六 负 责 ”教 育 。 “五 讲 ”就 是 ：对 己
8、讲 仪 表 ，对 人 讲 礼 貌 ，学 习 讲 勤 奋 ，在 家 讲 孝顺 ，社 会 讲 公 德 ； “六 负 责 ”就 是 ：对 自 己 负 责 ，对 亲 人 负 责 ，对 集 体 负 责 ，对 环 境 负 责 ，对 生 命 负责 、对 社 会 负 责 。通 过 开 展 班 级 文 化 、寝 室 文 化 建设 ，各 班 设 班 旗 、班 训 、班 级 文 明 公 约 和 班 主 任 寄语 等 ，营 造 了 团 结 活 泼 、文 明 向 上 的 班 风 和 校 风 。（演 讲 现 场 声 ）“古 之 立 大 事 者 ，不 唯 有 超 世 之 才 ，亦 必 有 坚 忍 走 廊不 拔 之 志 。”
9、感 恩 、担 责 、立 志 ，是 建 始 一 中 德 育的 关 键 词 。学 校 有 计 划 邀 请 社 会 成 功 人 士 和 著 名 的 励 志 演 讲 家 到 学 校 演 讲 ，听 众 不 仅 仅 是 建 始 一 中 的学 生 和 家 长 ，还 有 县 城 的 初 中 生 ，学 校 还 特 地 邀 请全 县 各 乡 镇 中 心 学 校 和 初 中 校 长 前 来 参 加 。通 过 各种 活 动 ，充 分 发 挥 了 建 始 一 中 在 全 县 教 育 事 业 中 的示 范 和 引 领 作 用 。盛 世 不 遗 贤 但 临 大 事 心 需 敬精 思 宜 放 胆 己 邃 群 科 气 自 华博
10、 文 桥 上 的 这 幅 对 联 出 自 退 休 特 级 教 师 姚 国 姚 书 写 片 名 胜 先 生 之 手 。先 生 的 诗 词 书 画 合 为 一 体 ，在 建 始堪 称 独 步 。学 校 高 度 尊 重 老 教 师 们 的 道 德 文 章 ，请他 们 为 学 校 出 谋 划 策 ，为 学 生 营 造 良 好 的 文 化 氛 围 。博 大 深 邃 的 儒 家 思 想 在 这 里 得 到 充 分 展 示 。中 西 人 文楷 模 就 在 我 们 身 边 。墙 外 是 日 夜 流 淌 的 广 润 河 水 ，墙 内 是 华 夏 数 千 年 诗 词 之 旅 。从 “关 关 雎 鸠 ”到 “还 看
11、今 朝 ”，从 曹 操 到 李 白 ，汉 语 言 的 精 美 雅 致 和 中 华人 格 的 丰 富 多 彩 在 这 组 浮 雕 上 一 览 无 余 。建 始 一 中 把 德 育 放 在 首 位 ，是 对 每 一 个 学 生 的高 度 负 责 。不 论 成 绩 好 坏 ，不 论 智 商 高 低 ，做 人 的 品德 始 终 是 一 个 人 幸 福 的 基 石 。（德 育 副 校 长 谈 德 育 对 每 个 学 生 的 重 要 性 ）二 、天 命 之 谓 性 ， 字 幕率 性 之 谓 道 ，修 道 之 谓 教 。 （中 庸 ） 教 育 的 终 极 目 的 就 是 让 每 个 受 教 育 者 都 有
12、一 个 灿烂 而 又 幸 福 的 人 生 。教 育 者 的 素 质 决 定 着 一 个 学 校 的水 准 。建 始 一 中 把 “拓 展 师 生 发 展 空 间 ”作 为 学 校 的办 学 宗 旨 ，首 先 就 是 要 老 师 得 到 发 展 。学 校 通 过 直 聘 、公 开 选 拔 等 方 式 ，引 进 优 秀 应 届大 学 毕 业 生 或 其 他 中 学 优 秀 教 师 充 实 教 师 队 伍 。“十 一五 ”以 来 ，学 校 从 一 本 大 学 直 聘 本 科 以 上 优 秀 毕 业 生50余 人 。对 教 师 实 行 双 向 选 择 ，逐 级 聘 任 ，由 学 校 聘任 年 级 主
13、任 ，年 级 主 任 聘 任 班 主 任 ，班 主 任 聘 任 科 任教 师 。目 前 任 课 教 师 学 历 合 格 率 达 100%，教 师 队 伍 的年 龄 结 构 、学 历 及 学 科 结 构 都 得 到 优 化 ，形 成 了 一 支 结构 合 理 、素 质 优 良 、富 有 活 力 的 教 师 队 伍 。（语 文 教 研 组 同 期 声 我 们 坚 信 。）（数 学 教 研 组 同 期 声 让 课 堂 成 为 。）（英 语 教 研 组 同 期 声 用 科 学 的 方 法 。）学 校 首 先 强 化 师 德 师 风 建 设 ，以 “爱 与 责 任 ”为 主线 ，加 强 中 小 学 教
14、师 职 业 道 德 规 范 等 教 育 法 律 法 规 的学 习 ，加 强 教 师 职 业 理 想 、职 业 道 德 和 职 业 纪 律 教 育 ；通 过 表 彰 “优 秀 教 师 ”、“优 秀 教 育 工 作 者 ”、评 选 “学生 最 爱 戴 的 老 师 ”、“最 有 魅 力 班 主 任 ”等 ，营 造 爱 岗 敬业 、无 私 奉 献 的 执 教 氛 围 ，将 “精 勤 乐 业 ，为 人 师 表 ”的教 风 内 化 为 广 大 教 职 员 工 的 自 觉 行 动 。同 时 提 升 全 体 教师 的 业 务 素 质 。制 订 校 本 培 训 计 划 ，结 合 新 课 程 方 案 ，采 取 自
15、 学 、培 训 与 研 讨 相 结 合 的 办 法 ，拓 展 知 识 ，更 新 观念 ，提 高 教 师 专 业 水 平 。推 行 “导 师 制 ”、 “师 生 同 考 ”等 ，为 青 年 教 师 成 长 搭 建 平 台 。抓 住 省 政 府 “616”对 口 照 片帮 扶 机 遇 ，分 批 次 选 派 教 师 到 全 国 百 强 高 中 襄 阳 四中 学 习 交 流 ，丰 富 了 经 验 ，拓 展 了 视 野 。（青 年 教 师 谈 成 长 ）通 过 深 化 教 学 改 革 ，切 实 抓 好 备 、教 、辅 、改 、考 、评 等 常 规 教 学 环 节 。在 立 足 常 规 的 基 础 上 ，积 极 稳 妥 推 进课 堂 教 学 模 式 改 革 ，注 重 引 导 学 生 自 主 、探 究 、合 作 学 习 。
