《九年级语文《中考文学作品阅读》课件四》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文《中考文学作品阅读》课件四（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,文学类作品阅读(四),考试目标：（三）现代文阅读【文学类作品】（1）整体感知，把握内容，体会思想感情。（2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。（3）对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。（4）对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。,分析结构，概括主题,文学作品考试目标：阅读作品有自己的独特感受，能在阅读中得到情感熏陶或思想启迪，并能简要表达自己的感悟。对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析、探究与评价。,常见题型 1.评价题 2.感悟题 3.随感题 4.评（批）注题,1. 评价题,解题思路： 回答这类题目，首先要表明自己明确的态度，在全面正确理解文章
2、主旨和作者情感的基础上展开，同时做到联系生活理解文本。,例1：导引49页老屋5. 你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈你的想法。（5分） 示例一：我觉得作者的决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿； 现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园。比如，人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。,表态,结合全文理解作者不拆老屋的决定,联系生活理解文本,示例二： 我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会
3、牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。示例三： 我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于，老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处是人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。,巩固训练：导引53页向一棵树鞠躬4. 第（4）段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对于这种观点，你是否认同？请简述理由。示例一：认同。因为命运并非能随意改变，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。示例二：不认
4、同。因为人需要有更高的追求，贝多芬丧失了听觉仍然紧扼命运的咽喉，创作出举世闻名的第九交响曲，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。,2. 感悟题,解题思路： 感想必须来自于文章的本身，源于对文本的阅读，答案既不能离开文章本身，也不能是文章内容的重复。答题模式： 归纳文本（引）+相关联系+感悟启发 （三点可根据具体答题情况自由调整）,例：06年中考题不落别处 在我们的周围有一些像文中的“老人”、老王中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本和自己的感悟，谈谈在生活中你该如何对待他们。,参考答案,生活中还有许多像这样的弱势群体，我们应该以善良体察善良
5、，以真诚对待真诚。,文中的老人和杨绛的老王中的老王虽然外貌粗鄙、丑陋，但他的善良、热心等人性的美丽却滋润了我们的心。,归纳文本,感悟启发,相关联系比如：碰到捡破烂的人我们要用热情、真诚、善良去温暖这些处于艰难处境的人们。,31. 结合全文，说说你对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中得到的启示。,注意：看清楚谈启示的点是“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”，避免认为感悟题可以很随意的想法。,巩固练习导引60页那一片消失了的苇塘,3. 随感题,解题思路： 先选好“点”，用一个总括性的句子表明观点；然后结合文中具体例子进行针对性评述；最后可作总结。,读有所感，
6、读有所言，是我们的阅读追求。请你联系文章内容，选择下面的任一话题，写一段读书笔记。（80-100字）（6分） 老人的形象刻画 文章的情节结构 文章的写作手法,例：悠长的铃声,示例：文中的老师傅形象质朴而动人。老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃，而“我”却连老人的姓氏都喊错了。可他并没有当着别人的面纠正“我”，而是在“我”毕业离校一个人时才像自己做错了事似的告诉我。可见老人的善良，宽厚。文章的构思巧妙。结尾才交待“我”喊错了老人的姓这一点，前文埋下多处伏笔，最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间。（彰显了作品的主题；结局即高潮，如此巧合又合情合理。
7、）文章写作手法丰富。如对老师傅人物形象的刻画采用了神态、语言、外貌、动作等诸多描写；第段中写“周围人的嬉笑”是对孙师傅形象的侧面烘托，更能表现孙师傅的宽厚、朴实。,巩固训练：导引63页赊米第39题,巩固训练：导引63页赊米第39题 本文故事情节十分曲折，富有悬念。文章先层层推进，不断加深二虎对牛村长的憎恨，最后把牛村长告上了法庭。可二虎没想到赊的米都是自己漠不关心的爹的口粮，文章在解开悬念时突然收尾，余音袅袅，令人回味无穷。,本文人物形象鲜明。牛村长不动声色地一次又一次向二虎赊米给二虎他爸，故意激怒二虎，让他把自己告上法庭，可见牛村长智慧、刚正、善良、沉着。二虎形象也很生动，从他对村庄态度转变
8、与他在法院上的理不饶人的言语中可见他势利、粗俗、无情、不孝。,散文考点突破,一、把握文章内容，概括文章主题把握散文主题方法是：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点.,二、理清文章脉络，把握顺序,线索线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索常常是人、物
9、、事、情、活动。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。,顺序考题形式1.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？2.从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：1.注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系2.从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的,三、结构和主题,常见提问方式：说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；这句（段）话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。 答题思路：分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用。句段作用：总领全文、呼
10、应前文、引出下文、承上启下；结尾作用：感情升华、主题深化、言有尽而意无穷。,概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。关键句具有极大的概括力，包括总起句（往往在篇首）、过渡句（篇中）、抒情句（结尾）、议论句（结尾）、哲理句（结尾）等。散文主题的概括还可以采用理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入手，围绕作者写什么，为什么写等问题思考，也能很快概括出文章的主题。,四、品味语言,词语含义考题形式：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。答题思路： 1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。 2 .根据该词语前后语句的内容、含义来
11、推断。词语的妙用考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。答题思路：1.解释词语（在语境中）的含义。2.词语的表达作用。3.体现词语的准确性或生动性。哲理性语句的深层含意,五、表达方式的作用,考题形式：表达方式的作用。答题思路：1.描写的作用 散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。2.议论的作用 表达观点、点明主旨3.抒情的作用 抒发感情、点明主题,六、表现手法,考题形式：运用了什么表现手法。答题思路：1.内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、 以小见大、虚实结合、层层深入 借景抒情 2.结构方面：开门见山、卒章显志、欲扬先抑、 承上启下、首尾照应,
