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1、Health Management 校学生亚健康状况及其影响因素分析 Sub-health Status of College Students in Wenzhou and Impact Factor Analysis 口i徐长恩XU Changen 谢明明XIE Mingming。郝加虎HAO Jiahu 阁 、 目的了解温州地区高校学生亚健康状况，分析亚健康的影响因素，以期为今后实施有效干预措施提供 依据。方法通过整群抽样选择研究对象，应用自填式问卷，现场调查人口统计学变量和MSQA，运用非条 件LogiStic回归分析亚健康影响因素。结果亚健康检出率为94。非独生子女发生躯体亚健康的危
2、险性 是独生子女的0640(95CI：041 3-0901)，父母管教少发生躯体亚健康的危险性是管较多的17 58倍 (95CI：10382979)，学习成绩差发生心理亚健康的危险性是学习成绩好的25 31倍(95CI：1088 5885)，男性发生身心亚健康状况的危险性是女性的0461(95CI：02 580821)。结论温州地区高校 学生总体健康状况处于全国平均水平；独生子女、父母管教少、学习成绩差和女性是亚健康的危害因素；高 校学生亚健康需高度关注。 Abstract：Objective To investigate the current status of subhealth sta
3、tus among college students in Wenzhou and analyze its impact factors， in order to provide basis for implementing effective intervention measures in the futureMethods Research participants were selected by cluster samplingSelf-administered questionnaire was applied for field survey of demographic var
4、iables and MSQA and unconditioned Logistic regression was applied for analysis of impact factors of subhealth statusResults The detection rate of subhealth status was 94Compared with students without siblings，the risk of physical sub-health status among students with siblings was O640(95CI：04130901)
5、Compared with students receiving more discipline from parents，the risk of physical subhealth status among students receiving less discipline from parents was 1758 f95 cI：10382979)Compared with students with good academic performancethe risk of mental subhealth status among students with poor academi
6、c performance was 253l(95CI：10885885)Compared with girls，the risk of physical and mental subhealth status among boys was 0461 f95 CI：02580821)Conclusion The overall health of college students in Wenzhou is equivalent to the national average in ChinaNo siblings1ittle discipline from parents，poor acad
7、emic performance and female are hazard factors of subhealth statusGreater importance should be attached to subhealth status among college students 关键词Key words：大学生College student；亚健康Subhealth status；MSQA MSQA；影响因素Impact fact。r 亚健康被称为“21世纪人类健康的最大敌人”之一，是 现代医学难题之一 ，也是目前国内医学研究的热点领域 。本 研究使用MSQA量表 调查温州市2所
8、高校学生，分析亚健 康流行特征、亚健康的影响因素。 对象与方法 作者单位：温州医学院附属第一医院The first Affiliated Hospital ofWenzhouMedicalUniversity浙江省温州市中心医院WenzhouCentral Hospital，Zhejiang安徽医科大学公共卫生学院School ofPubhe Health， Anhui Medical University Email：xuchangen79163corn 基金项目：温州市科技计划项目(R2 01 2007 5) 56 I Hospital Management FOrum I Jan 201
9、4 Vol 31 No 1 1研究对象。以班级为单位，通过整群抽样选择研究对 象方式选择温州医学院、温州职业技术学院的大一、大二学 生。 2研究方法。以青少年亚健康多维评定问卷(MSQA) 为主要内容，评定亚健康相关症状。MSQA由71个项目组成， 分为躯体亚健康和心理亚健康2个领域，问卷具有较好的信度、 效度和反应度 。每个项目设6个评定等级，分别赋值卜6分， 每个等级的意义分别是：(1)为没有或持续不到1周；(2)为持 续1周以上；(3)为持续2周以上；(4)为持续1个月以上；(5) 为持续2个月以上；(6)为持续3个月以上。筛查的标准为项目 高 J 日皿 健康管理 持续时间达1个月以上，
10、判定为亚健康症状。以全国9个省市 的MSQA全国常模中的大一、大二学生症状数的P90，即躯体 亚健康、心理亚健康、身心亚健康状态的症状数分别为2、6、 8作为大学生躯体亚健康状态、心理亚健康状态、身心亚健康状 态的新划界标准 。 根据当地高校学生的特征和亚健康的可能关联因素，自行 设计调查表的“一般情况”部分。一般情况包括：所在学校、 性别、年龄、年级、民族、体型、居住地、是否独生子女、家 庭类型、家庭经济条件、父母文化程度、与父母关系、家庭管教、 父母期望、自我要求、性格类型、学习成绩、学习负担、相貌 以及兼职工作。 应用自填式问卷进行现场调查。调查不记名，调查结束后 立即回收调查表。 应用
11、EpiData 30建立数据库录入数据，逻辑纠错无误后， 将数据导入SPSS 100软件进行统计分析。采用Logistic回归 模型分析高校大学生亚健康的影响因素。 结果 1一般情况。发放调查问卷1200份，收回907份，应答 lospitat 8 医朊管理花Ii 率为7558。剔除项目漏、错、缺失等无效问卷，最终获取有 效问卷894份。其中男生281(314)名，女生613(686) 名，平均年龄(2036145)岁。大一学生442名，大二学生 452名。 2大学生亚健康检出率分布特征。分别以症状阳性数目达 到2、6、8条作为躯体亚健康状态、心理亚健康状态、身心亚 健康状态的划界标准，结果发
12、现大学生身心亚健康阳性检出率 94(84894)，其中躯体亚健康阳性检出率151(135894)， 心理亚健康阳性检出率78(70894)。 3大学生亚健康影响因素的Logistic回归分析。以健康 状况为结局变量，以性别、民族、体型、家庭居住地、独生情 况、家庭类型、家庭经济、父亲文化程度、母亲文化程度、与 父亲关系、与母亲关系、父母管教、父母期望、自我要求、性 格、学习成绩、学习负担、相貌、兼职情况为自变量，变量进 入方程的纳入标准0【=005，剔除标准p=01，多因素非条 件Logistic回归模型分析结果显示：独生子女、父母管教少、 学习负担轻是躯体亚健康的危险因素，学习成绩差是心理亚
13、健 康的危险因素，女性是身心亚健康的危险因素。见表1、表2、 表3。 表1大学生躯体亚健康状况影响因素Logi stic回归分析 变量 S E Waid值 是否独生 O=独生 1=非独生 一O495 O 199 6 179 父母管教 6903 1=少 0564 0269 4 403 2=一般 一O 1O5 0214 0 239 3=多(参考水平) 性格 3 796 1=内向 0 077 0 227 O114 2=中性 一O362 O 242 224O 3=外向f参考水平) 学习负担 6 082 1=藿 一O 240 0303 0 627 2=一般 一O615 0 286 4643 3=轻(参考
14、水平) 注：将父母管教中：1=很少、2=较少合并成1=少，4=较多、5-过多合并成3=多 变量”赋值方式进行Losfic回归分析Reference Cvategory选项选择Last。 医院管理论坛I 2014年1月第31卷第1期I 57 尊pi l il g匿跣管理 坛 Health Management 5 885 3 593 6 326 2 268 2722 1 234 2 665 1 063 注：将学习成绩中：1=差、2=较差合并成1=差，4=较好、5=好合并成3=好，3=中等转换成2=中等，分成3组。与父亲关系、性格、学习负担的处理同学习成绩 采用“哑变量”赋值方式进行Logisti
15、c回归分析，Reference Cvategory选项选择Last。 变量 是否独生 0=独生 表3大学生身心亚健康状况影响因素Logi stic回归分析 0f p S E Waid值 P值 0R 下限 -0 350 0251 1933 O 164 0705 0431 6919 0O31 0544 O313 3021 0082 1724 0933 -0261 0263 0980 0322 0771 0460 平) -0775 0295 6921 0009 0 461 0258 1=非独生 父母管教 0 女 1_男 注：将父母管教中 95 c)0 C 1154 3 185 1 291 O821
16、1 ,fP-5、2 较少合并成1=少，4=较多、5=过多合并成3=多，3=一般转换成2=一般，分成3组。采用“哑变量”赋值方式进行Logistic回归分析 Reference Cvategorg选项选择Last。 58 I Hospital Management F0rum I Jan 201 4 Vol 31 No，1 健康管理 讨论 高校学生身心亚健康状态阳性检出率为94，其中躯体亚 健康率为151，心理亚健康率为78。远低于汤建军等 调 查的男生亚健康5993，女生亚健康5612；王玉荣等 调 查的高中生亚健康躯体症状73-8，心理症状892；范存欣 等 调查的大学男生亚健康5855，女生为6463。主
