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1、一级指标 二级指标1 学会保护自己 ，在家不玩火、水、电等，遇到危险会求救，独自在家时不随意给陌生人开门；2 分清可食和不可食的食物 ，不偏食、挑食，定时进食，不吃太饱，少吃零食，拒绝饮用人造色素较浓饮料；3 讲究个人卫生 ，不用不卫生的饮食用具，吃饭睡觉不说话；4 生活有规律，按时作息，自己的事情自己做；5 课前准备好学习用品，上课时认真倾听，肯动脑筋，积极发言，书写工整，喜欢阅读课外书籍，对学习有兴趣；6 诚实不说谎，做错了事能主动认错1 主要让学生做到珍爱生命，远离危险，有一定的安全意识和分辨能力，上学和放学回家路上不与陌生人搭讪，不上当受骗；2 参加健康有益的课外活动，生活有规律，懂得
2、自我管理；3 积极进取，热爱学习，肯动脑筋，大胆提问，勇于发表自己的观点，独立认真地完成作业，喜欢阅读课外书籍；4 热爱生活，热爱劳动，在家能做力所能及的家务，学会收拾自己的房间，保持床上用品整洁、不邋遢；5 自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉，善于反省自己的生活和行为；1 珍爱生命，远离危险，学会自雷诊学会自护自救、在日常生活中学习安全使用水、电、火、煤气；末满 12周，岁，不骑自行车上马路；2 独自在家时，能进行自我管理，合理安排时间；3 积极进取，喜爱阅读，学习刻苦，不需要家长老师的督促；4 学法懂法，不与黄、赌、毒沾边，不上不健康网络，不到网吧或其他成年人场所去；5 热爱生活，热爱劳动
3、，合理支配自己的零用钱，有科学的理财观；参加健康有益的课外活动，遇事会动脑筋，不蛮干；6 自尊自爱，爱惜自己的名誉，能调节自己的情绪，保持良好的心境；1 会使用日常礼貌用语，见面行礼时，面带微笑，颔首问好；2 在集会、升国旗等重要场合，少先队员行队礼；3 与人交谈时，语言清晰，不怪声怪气，态度温和，不伸出食指指点对方；4 乐意和同伴共同活动，知道活动中不能只顾自己，发生纠纷时，在老师的教导下学会宽容同伴的过失；5 知道要孝敬父母，在父母生日时送上真诚的祝福，关心父母的身体健康。1 得体地使用日常礼貌用语，尊敬师长，见面主动问好，要用尊称，不直呼其名；2 了解长辈的爱好，关心长辈的身健康，接受长
4、辈的正确教诲并乐于接受他人的正确劝告；3 不欺负弱小，尊重疾人，愿做学校、班级安排的公益事情；4 不恶言相向或使用粗俗语言，拿别人的短处开玩笑，特别不能嘲笑老弱病残等弱者，给人起绰号，不讲粗言秽语；5 不打扰别人的工作、学习和休息，与人做事时先协商沟通再行6 了解、尊重少数民i的风俗习惯及基本礼仪。1 自觉使用礼貌用语；主动2 主动参与社会公益活乐群，学习和同伴相互配合完成任务，能通过谦让化解交往中的矛盾；3 关爱孝敬长辈，主动帮助长辈做事，关心爱护小同学，同情并乐意帮助够形有困难的人；不擅自闯人；4 不擅自闯人别人的地方，不翻阅别人的东西或拿走别人的财物5不旁听别人谈话，更不能打断或插嘴，不
5、传、不信没调查过的的谣言或打听别人的隐私；向别人提意见或批评别人时，要找合适的时间、场合、用词，能显露着急或愤怒的语言或表情，说话实事求是，不过分夸奖别人，也不要贬低别人；6 诚实守信，答应别人的事要努力做到，做不到时要表示歉意；7 初步具有开放的意识、宽广的心胸、主动的精神和自信的品质；1 学生知道一些基本的环保知识，有保护环境的意识，喜欢小动物，愿意亲近大自然；2 做到节约用水，节约用电，爱惜粮食，不浪费纸张等学习用品；3 不大力关闭窗、门、电器开关，不拿扫把、拖把来玩，不弄坏厕所的门或水龙头；4 不随意采摘花草，攀折树木，不践踏草地，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；5 不在公共场所大小便，大
6、小便要在厕所正确的地方，便后一定要冲水，用过的废纸和脏东西一定放在指定的废纸篓内；6 书馆或书店的书看完了要放回原处，不折叠或弄脏书页，初步养成良好的阅读习惯；1了解人类生存环境的现状，知道保护环境的重要性和迫切性，积极参与保护环境的公益行动，做到主动捡拾果皮纸屑，提倡垃圾分类袋装，防止再次污染；2所到之处不留任何的垃圾，不在公共场所吐痰、擤鼻涕，不向看着公共食物咳嗽或打喷嚏，呕吐物弄脏了公共地方，要自己或请人立刻清理干净并消毒，不能置之不理；3 不擅自向动物笼子或鱼池投放食物或饮料；低年级中年级高年级善待他人是指能尊重、关爱、宽容他人，与人和谐共处。尊重尊重即以礼相待，设身处地为他人着想，要
7、学会平等对话，尊重他人的劳动，并对他人的付出表示感谢；关爱，即给予别人更多的关心和帮助；宽容，即对人、对事不求全责备，要以博大的胸怀宽容和接纳，谅解和支持，学会合作与分享。善待他入善待环境善待环境是指能选择有利于环境的生活方式，能与自然界中的一切生物和谐相处；学习协调人类与环境关系的一些基本方法，尊重自然规律，积极参与保护环境的公益行动，自觉保护自然环境和生态平衡，追求居住环境的品位和质量。善待自己是指能关爱自我、尊重自我、珍爱自我，有正确的生命观。养成衣冠整洁、谈吐得体、举止优雅的礼仪习惯；学会自我约束、自我欣赏、自我激励、自我反省，有自我管理的能力；对学习有浓厚兴趣，积极进取、乐观向上，有
8、良好的学习习惯和健康的生活态度。三级指标公民教育指标体系低年级善待自己中年级高年级低年级中年级4 主动保护绿地，爱护花草树木，积极参与植树造林等活动，主动地承担起监督保护环境的责任。1 了解掌握一些保护环境的技能，提高将环境科学知识转化为实际行动的能力，懂得如何保护环境和消除环境恶化对人的危害；2 不在公共地方如门窗、墙壁、柱子、宣传栏或画上乱写乱画；3 不乱堆放杂物或乱摆放单车，影响公共环境的美观；4 不能擅自拆拿功能室的财物，不擅自动消防栓；5 借用公共财物如体育课的器材或设备，用后及时归还，不据为己有；6 爱护鸟类，保护有益动物、野生动物，拒食野生动物，注意保护生物链；7 关心、参与各种
9、可再生能源的开发与利用，自觉参与环境保护的监督管理，做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的重视与关注；1 知道在学校、社区等公共场所应该遵守公共规则，做到上学、上课、参加活动不迟到、早退、无故缺席，有事先请假；2 上课铃响，迅速，安静进入教室伏案候课，上课认真听讲不做小动作；3 下课时，从别班或老师办公室走廊经过，脚步放轻，尽量不发出噪音；4 任何公共场合按先后排队，不插队，上下楼梯轻声慢步靠右走，不追跑；5 上室外课、去食堂用餐、放学回家时能自觉排队，遵守路队纪律，过马路要走人行横道，不闯红灯；6 做游戏时，自觉遵守游戏规则；7 集会时，集中注意力，不随便讲，结束时要鼓掌致谢；1 学生做到自觉
10、遵守学校的各项规章制度，自觉遵守公共秩序，不妨碍和损害他人的利益；2 ；在合适的场合做事情，不在非球场内打球，见到有不遵守纪律的行为能劝阻批评；3 众场合不说话，要说话时，必须把声音压至最低或迅速离场，遵守会场纪律，听报告或看演出时，安静、不喝倒彩；4 在食堂用餐、玩体育器械时能保护公共设施，做到有序、讲谦让；5 借阅课外书籍时能保持安静，并及时归还；6 校外活动中能自觉遵守社会公共生活的基本道德规范；高年级1学生知道遵守公共秩序是遵纪守法的表现，了解扰乱公共秩序的一些行为应受处罚或承担其法律责任的基本知识；2 能积极地化解同伴间发生的矛盾和纠纷，主动协调解决问题，不做伪证或偏袒一方；3 乘坐
11、公交车（船）、去超市购物、去影院看电影时能尊老爱幼、轻声细语、有序进退场，争做文明小乘客、文明小顾客、文明小观众、文明小游客；1 学生做到热爱自己的家乡，知道家乡的一些特产和风景名胜；2 认识祖国的版图、国旗、国徽，知道祖国的首都，会唱国歌知道国庆节等重大节日并能积极参加庆祝活动；3 了解祖国主要的山川河流和一些名胜古迹的名称；4 能在大人的指导下知道一些国内外大事；1 学生做到能向别人介绍家乡的特产和风景名胜；2 了解改革开放给家乡带来的变化；3 了解祖国的面积、民族、主要高必，湖泊和一些自然资源，积极参加以爱国主义教育为主题的活动，能为集体、为家乡做好事；4 能利用电视、广播等多种渠道了解
12、国内外大事；5 关心社会，对社会有责任感，懂得并善于与人合作，能主动参与公益服务和社会性的慈善活动；1 学生做到热爱家乡，能用文字描述家乡的风土人情、风景名胜和改革开放以来的主要成就，树立长大报效祖国和人民的志向；2通过多种途径，了解祖国上下五千年的悠久历史，了解对中国历史发展产生重大影响的人和事，了解当今中国社会政治、经济、文化等方面的发展现状；3 认识世界上主要的洋和洲，能对自己感兴趣的国家，进行不同程度的了解；4 热爱和平，反对战争，关注世界上发生的重大事件，能主动参与一些公共事务和国际性的慈善救灾活动；有一定的创新意识、创新能力和合作精神。遵守公共秩序低年级中年级低年级做世界的中国人就
13、是指从小培养热爱家乡、热爱祖国、热爱和平的情感用优秀的中华民族传统文化，影响学生的思维方式、情感品质及价值观念，使学生成为既具有中华民族精神，又具有国际视野，关注人类发展的新公民。做世界的中国人高年级中年级高年级善待环境善待环境是指能选择有利于环境的生活方式，能与自然界中的一切生物和谐相处；学习协调人类与环境关系的一些基本方法，尊重自然规律，积极参与保护环境的公益行动，自觉保护自然环境和生态平衡，追求居住环境的品位和质量。遵守公共秩序就是指在学习、生活和工作中自觉遵守社会所公认的基本准则和规范；要求每个学生无论在学校、家庭还是在社区等公共场所，都能自觉做到有礼貌，讲文明，守规则，讲诚信。自觉遵守现代社会所提倡的最基本的公共秩序要求和道德规范，担负起维护公共秩序的责任。中年级
