《《马说》2003—2011年中考真题阅读试题含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《马说》2003—2011年中考真题阅读试题含答案（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 空谈误人子弟，实干提高成绩地址:珠海市香洲区文园路 5 号(文园中学旁 ) 新浪微博:珠海朗朗教育 珠海家教 马说20032011 年中考真题阅读试题1(安徽省2011)马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。15解释下列加点词在文中的意思。(5 分)(1)一食或尽粟一
2、石 或： (2)才美不外见 见： (3)且欲与常马等不可得 等： (4)安求其能千里 安： (5)执策而临之 执： 16翻译下列句子。(4 分)(1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。17从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运? (3 分)18作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (3 分)答案：15 (5 分)(1)或：有时 (2)见：显现(3)等：等同 (4)安：怎么，怎能(5)执：拿着，举着 16 (4 分)(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。 (2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。17祗辱于奴隶人之手
3、，骈死于槽枥之间 (3 分)18反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。 (3 分)2（内蒙古呼伦贝尔市2011）阅读下面文言文，完成 711 题。 （13 分）（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（乙）有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣
4、有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。 ”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。【注】比：副词，接连地。还：通“环” ，环绕。朝：早晨。贾：价钱。 一旦：一天。7解释下列句中加点的词。 （2 分）才美不外见 见： 去而顾之 顾： 8.下面各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） （2 分）A. 骈死于槽枥之间 B. 策之不以其道每假借于藏书之家 小大之狱，虽不能察，必以情C祇辱于奴隶人之手 D. 安求其能千里也怅恨久之 其如土石何9用现代汉语翻译文中画线的句子。 （4 分） 空谈误人子弟，实干提高成绩地址:珠海市香洲区文园路 5 号(文园中学
5、旁 ) 新浪微博:珠海朗朗教育 珠海家教 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。比三旦立市，人莫知之。10.甲文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2 分）11当今社会，商家请名人做广告已成时尚，请结合乙文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利和弊。 （3 分）答案：7见，通“现” ，表现。顾，回头看（每题 1 分，共 2 分）8B（2 分）9喂养它不能竭尽它的才能，它嘶鸣却不能通晓它的意思。连续三天（或多日）在集市上卖马，没一个识马的。 （每题 2 分，共 4 分）10同情千里马的不幸遭遇，抒发了作者怀才不遇的愤懑，批判埋没、摧残人才的统治者。（言之有理即可得 2 分）11
6、联系乙文内容得 1 分，谈“名人效应”的利与弊言之有理即可得 2 分。 （共 3 分 ）3(威海市2011） （一）阅读下面语段，完成 811 题。 （8 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。 ”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！8下列句中加点词语意思相同的一项是（ ） 。 （2 分）A不以千里称也 不能称前
7、时之闻 B一食或尽粟一石或王命急宣C才美不外见 胡不见我于王 D执策而临之有亭翼然临于泉上者9下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ） 。 （2 分）A.骈死于槽枥之间 箕畚运于渤海之尾 B.马之千里者予独爱莲之出淤泥而不染C.策之不以其道 小大之狱，虽不能察，必以情 D.鸣之而不能通其意 其马得胡骏马而归10.用现代汉语翻译文中划线句子。 （2 分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。11如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有哪些更好的做法。 （2 分）答案：（一） （共分）8.B（2 分）9.C（2 分）10.想要跟着普通的马一样尚且办不到，又怎么
8、能要求它日行千里呢？（意思对 1 分，语句通顺 1 分，共 2 分）11.努力使自己更完美：善于推销自己。 （每点 1 分，意思对即可，共 2 分） 空谈误人子弟，实干提高成绩地址:珠海市香洲区文园路 5 号(文园中学旁 ) 新浪微博:珠海朗朗教育 珠海家教 3+（镇江市2011）阅读下面两段选文，完成 1719 题。 （共 12 分）甲马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈
9、马说 ）乙勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见。见夔出，鳖延颈而笑，夔曰：尔何笑？鳖曰：吾笑尔之跷跃，而忧尔之踣也。 夔曰：我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂之则伤其足，曳之则毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？今王杀大夫种，而走范蠡，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。 王默然。 （刘基郁离子 ）注释：以班见：按照等级依次拜见。夔：ki，传说中的一种动物，似龙，一足。跷跃：用一只脚跳跃。跂：踮起脚尖。曳：拖，牵引。大夫种：越国大夫文种，功臣
10、，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。17.解释下列短语。 （4 分）（1）外见： 。 （2）通其意： 。 （3）介鳞之属： 。 （4）延颈而笑： 。 （5）所行几许：。18.用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （4 分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？。（2）四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。19.韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。 （4 分）答案：（四）17.（1）显现（表现、展示）出来；（2）通晓它的意思，明白它的心思、想法；（3）鱼鳖一类的水族动物（各种水
11、生动物） ；（4） （能）走多远。18.（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？（2）天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去） ，不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。19.答案不外乎“要辩证分析” 、 “属于” 、 “不属于”三类，只要明确表态的，得 1 分，分析点 3 分。 “辩证分析”类的 3 分起评， “属于” 、 “不属于”的 2 分起评。答案示例：这要辩证分析。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他还是识人才的，但后来又逼死逼走两位功臣，说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位，没有给千里马类的人才以合适的生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽
12、刺的现象。3 分答案示例：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。 空谈误人子弟，实干提高成绩地址:珠海市香洲区文园路 5 号(文园中学旁 ) 新浪微博:珠海朗朗教育 珠海家教 4(淄博市2011） （二）阅读下面的的文言文，完成 7-10 题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，
13、骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”司马光资治通鉴注释：上：皇上，指唐太宗。封德彝：人名。致治者：使国家达到大治的人。异：其他的。正：只7解释下列句中加点的词。 （2 分）（1）策之不以其道 策： （2）正患己不能知 患： 8下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（ ） （2 分）A一食或尽粟一石 食之不能尽其材 B祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人C骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎 D鸣之不能通其意 其真不知马也9用现形代汉语翻译下列句子。 （4 分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文： （2）非不尽
