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1、1 爱的符号爱的符号教学目标：1、 知识与能力：细心体会，寻找生活中属于自己的爱的符号。2、过程与方法： 能围绕爱的符号进行细腻、感人的细节描写。3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。教学重点：能围绕爱的符号进行细腻、感人的细节描写。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、精彩导入：莎士比亚说： “人生如花 , 而爱便是花的蜜。咱们走在人生路上，总会遇见各种各样的爱：有父爱、母爱、师爱、友爱 , 有些爱总以特有的方式出现，成为我们自己的专属的爱的符号。或许是一个物、或许是一句话、或许是一个眼神 , 请大家看视频公益广告健忘的父亲 ，思考：视频中的父爱符号是什么
2、？对，是那两个装进兜里的饺子，大家都知道朱自清的父爱符号是背影，通过咱们平时的作文、周记还可以知道曹雪宇的母爱符号是卷在煎饼里的爱、宋书豪师爱符号是“妈妈牌”火烧，曹同政的友爱符号是从餐厅捎回的鱼和馒头。同学们，你专属的爱的符号是什么？二、寻找自己专属的爱的符号师生共同交流自己专属的爱的符号。老师总结：大家都找到了自己的爱的符号，非常真实，很好，你已拥有了写好一篇文章的前提条件真。写法指津（一） ： （多媒体展示）爱的符号要求“真” 爱的可贵之处就在于“真” ，越真越感人，所以在描写时，一定要从自己亲历的生活中选择，叙写真人真事、抒发真情实感。三、 细化自己爱的符号边读边思考：认真阅读以下描写
3、爱的符号的四个精彩片段，说出文中爱的符号各是什么？描写的哪一个细节令你特别感动？任选一个你最欣赏的谈谈理由。2 （一）“快快，把遥控器给我换到气象频道。咱这快过了。”妈妈面色凝重的说道。“你怎么老看天气预报呀！ ”我无奈的撇撇嘴， 屁股一腾， 宝座是我老妈的了。 只见妈妈目不转睛地盯着电视屏幕，生怕错过一个细节。 这就是我老妈， 爱看天气预报。 我还真不大明白， 老妈怎么就爱看天气预报呢？这可真无聊呀！一次放学，我无意间说给了我的同伴 , 我老妈最爱看天气预报，这可真是个怪癖。只见同伴一脸深沉地说：你怎么能这么想呢？母亲就是我们的衣柜，天冷了，就让我们加衣。天暖了，又怕我们上火。母亲时刻都在为
4、我们着想。顿时我的脸烧烧的，刷的一下红了。对呀这么简单的道理，怎么我自己不明白呢？妈，天气预报看了吗（二）到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了， 但是还要忍住哭， 回过身去再背。 不幸又有一处中断， 背不下去， 经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里
5、知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但于我不敢怪我的母亲， 因为那个时候就只有这样野蛮的教育法； 如今想起母亲见我被打， 陪着我一同哭，那样的母爱， 仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 背完了半本“梁惠王”， 右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。邹韬奋我的母亲（三）看，这双手叉腰站在教室门口的她，
6、面色通红，头发仿佛被心上的怒火点着了一般，边走边吼道： “没听见上课铃么？人家做完三个题了你们还没拿出书来，这就是考差的原因！ ”这时，她是嘴角永远不会上扬的严母。3 瞧，我们正在上课，轻步走进教室的她正在用仔细的眼光细细打量着我们的题，她的目光是焦急而又失望的，忍不住去拍打孩子们的脊背，用最简单最易理解的话去解说困难的数学题，她的眼底尽是一片温柔。这时，她是成长路永不熄灭的灯。瞅，在体育课上认真教学的她，看到她仿佛看到了无限生机与活力，青春与能量的共存。她的动作标准，一伸一展的姿势那么优美那么自由。仿佛像一只想要飞翔的鸟儿，这时，她是我们奋进的动力。九三 王舒 百变魔方（四）目光开始四处搜索
7、，瞧，刘艳正在津津有味地，大口大口地吃着并不可口的惨白的土豆丝 ，边吃边不停的向四处张望，两个腮帮鼓鼓的，全然没有一点淑女的味道。在她旁边坐着张文娟，我被她的吃相深深吸引住了，这种吃相呀，恐怕你也很少见。她用一只手攥拿着馒头，另一只手小心的地脱着方便袋，用方便袋慢慢将菜送到嘴里。更让我奇怪的是，她身边就放着一双筷子，她怎么不用呢？为什么要这样吃？我真是丈二和尚摸不着头脑。这时，刘艳也发觉了， “你怎么不用筷子吃？” “那是肖洋的。 ” “噢。 ”刘艳不再作声，随意拿起自己刚买的一次性筷子，迅速抽出一根， “给，快吃，快吃。 ”张文娟接过来筷子，两个人相视一笑。刘艳则抓起另一根筷子， “啪”的一
8、声，将筷子一分为二，继续津津有味地吃起土豆丝起来。八六 李敏半截筷子写法指津（二） ： （多媒体展示）描写爱的符号要求“细”为了达到“真实的再现” ，要注意生活细节的描写，而不能泛泛而谈。细节描写及其作用：细节描写：指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。作用：细节描写可以增强作品的真实性， 生动、形象，让文章富有表现力，给读者留下深刻的印象 . 提示：放慢镜头，用心描摹，细化过程，语言具体。4 四、 抒写自己爱的符号围绕爱的符号写一个片段（写作时间： 8 分钟）要求： 1 、选材真实；2、感情真挚；3 、有生动、细腻的描写。4 、 1
9、50 字左右。要求：每个小组推荐一篇佳作，大家一起品评。老师和大家一起分享自己的下水文我的母爱符号韭菜馅水饺中的一个片段： （多媒体展示）周末了，突然接到妈的电话： “很忙吗，今周回来吗？我好准备包饺子 , ”这才突然想起，从开学到现在我已有一个多月没回娘家了。 “唰” 一时间， 这一个月来的酸甜苦辣咸一起涌上心头，“妈”我哽住了，我再也无法控制自己了，抽噎起来，电话那头的妈一听急了“怎么了、怎么了，出啥事了 ?”“我 , 想 , 家，可 , 太忙了，根本 , 没空 , ”妈听后，长长出了一口气，笑着说： “傻孩子，哭啥呀，都多大了。不要紧，你忙吧，妈抽空去看你 , ”第二天天刚蒙蒙亮，我正在
10、教室盯早自习呢， “琴”这个熟悉的声音让我一激灵，就好似长途跋涉了很久很久的骆驼突然发现了绿洲。 我急回头， 就看见了风尘仆仆的妈她骑自行车赶了四十多里地来的。“快来，妈给你包了饺子，快趁热吃 , ”妈顾不得擦一擦顺着下巴流下来的汗珠、顾不得捋一捋被风刮的乱蓬蓬的头发， 只是迫不及待地从布袋里拿出裹了好几层笼布的饭罐， 一层一层打开“呼”一阵久违的韭菜馅水饺的香气裹着热气冒出来。 “妈呀，你怎么”“快趁热吃，凉了就不香了 , ”“快吃， 你看都坨了 , ”妈边内疚地说着边用筷子小心的把粘在一起的水饺轻轻分开。 “妈呀，你快别忙活了 , ”我往嘴里塞着水饺，泪却扑簌扑簌落进饭罐里 ,五、结束语：
11、母爱柔和似水， 父爱深沉如山， 师爱光明似水， 友爱温暖如手。 人生路上我们遇到了太多的爱、太多的暖，心中的感激无以言表。在此，让我们借用诗人汪国真的一首小诗感谢 ，向所有爱我们的人表达满怀的谢意吧！5 请全体起立，一起大声朗诵： （多媒体展示）感 谢（汪国真）让我怎样感谢你 让我怎样感谢你当我走向你的时候 当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶 我原想收获一缕春风你却给了我整个枫林 你却给了我整个春天让我怎样感谢你 让我怎样感谢你当我走向你的时候 当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花 我原想捧起一簇浪花你却给了我银色的世界 你却给了我整个海洋同学们，让我们学会感恩，记住：不要一味接受爱、索取爱，更
12、应该学会去爱， “赠人玫瑰，手有余香” ，这样，走在人生之路上，左边是情，右边是香，我们穿行其中，定会觉得鲜花灿烂、鸟鸣婉转！第二课时六：妙笔生花： （ 45 分钟）将这篇“爱的符号”小练笔添枝加叶扩展成一篇大作文。要求：1、把文中你认为描写最细腻、最感人的地方用红笔圈画出来；2、不少于 600 字。附：老师下水文我的母爱符号韭菜馅水饺每次回娘家，还未到我家楼下呢，就有一种熟悉的不能再熟悉的韭菜味钻入鼻中，不由得，心6 中一颤，一种幸福的战栗滚过全身。心，顿时变得软软的、暖暖的 ,“妈、妈 , ” “哎、哎，来了来了 , ”妈总是一边高声答应着一边开门。门开处，又是那个熟悉的不能再熟悉的镜头妈
13、围着花围裙，举着两只沾满了面粉的手，脸上溢满了笑容。 “快进来，快进来，冷吗？”一边伸手接过我们手里的大包小包。 “又乱花钱，说了你多少次了。快换上拖鞋，歇一歇 , ” “哲，快来，姥姥给你留着你最爱吃的 , ”妈一会拿这，一会拿那，围着我们转悠着、絮叨着 ,当然，我和妈最幸福的时刻就是包饺子了。妈擀皮，我包，她擀一个，我包一个。她擀的皮薄薄的，我包的肚大大的。妈边擀边放，我依她的节奏边包边摆，妈擀出一篇有声有色的乐谱，我摆成一片振翅翻飞的白鸽。我们的心也跟着这节奏起起落落，一会她说我听，无非是家长里短，人情世事；一会我说她听，也不过是家庭工作，孩子老公 , 说的人兴致勃勃，听的人津津有味。在
14、你一言我一语中，饺子包完了；在你一言我一语中，饺子出锅了；在你一言我一语中，饺子上桌了 ,于热气腾腾的盘中夹一个饺子， “嘘嘘”吹着热气，一边轻轻咬开，顿时一股熟悉的味道烫烫地滑进嘴里。先吸一口浓浓的汁水，再慢慢咀嚼韭菜又鲜又嫩，肉肥而不腻，两种材料完美地融和成丸状，咬一口满嘴生津。呀，真香呀！心里是满满的幸福。依然记得那年九月份开学了， 学校安排我干六年级班主任， 可儿子才一周岁， 我的生活一下子乱了套。五十多个孩子吃喝拉撒都得手把手地教，学校每天有大会小会要开，自己的孩子实在顾不上，便硬着心把他送到婆家去了。这下子，整天除了焦头烂额地干工作，我又多了一份难言的苦没日没夜地想孩子。实在熬不住
15、了，在学校忙到昏天黑地、安顿好一切后，骑着车子颠簸十几里土路再去看孩子。就这样，学生、孩子，学校、家里，内疚、自责、委屈、烦躁纠缠在一起噬咬着我的心。那段日子，我的天空灰蒙蒙的 ,周末了，突然接到妈的电话： “很忙吗，今周回来吗？我好准备包饺子 , ”这才突然想起，从开学到现在我已有一个多月没回娘家了。 “唰”一时间，这一个月来的酸甜苦辣咸一起涌上心头，“妈”我哽住了，我再也无法控制自己了，抽噎起来，电话那头的妈一听急了“怎么了、怎么了， 出啥事了 ?” “我 , 想 , 家，可 , 太忙了，根本 , 没空 , ”妈听后，长长出了一口气，笑着说： “傻孩子，哭啥呀，都多大了。不要紧，你忙吧，妈
16、抽空去看你 , ”第二天天刚蒙蒙亮，我正在教室盯早自习呢， “琴”这个熟悉的声音让我一激灵，就好似长途跋涉了很久很久的骆驼突然发现了绿洲。我急回头，就看见了风尘仆仆的妈她骑自行车赶7 了四十多里地来的。“快来，妈给你包了饺子，快趁热吃 , ”妈顾不得擦一擦顺着下巴流下来的汗珠、顾不得捋一捋被风刮的乱蓬蓬的头发，只是迫不及待地从布袋里拿出裹了好几层笼布的饭罐，一层一层打开“呼”一阵久违的韭菜馅水饺的香气裹着热气冒出来。 “妈呀，你怎么” “快趁热吃，凉了就不香了 , ” “快吃，你看都坨了 , ”妈边内疚地说着边用筷子小心的把粘在一起的水饺轻轻分开。 “妈呀，你快别忙火了 , ”我往嘴里塞着水饺，泪却扑簌扑簌落进饭罐里 ,我吃着，吃着，满腹的委屈牢骚似被一阵柔风刮走了；我吃着，吃着，烦躁的心似一张弄皱的纸被轻轻抹平了；我吃着
