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1、2017/1/17 该课件由【语文公社】1考点五 ：修辞手法 2017/1/17 该课件由【语文公社】了解常用的修辞方法，体会它们 在课文中的表达效果 根据语言环境恰当地运用 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问、 初中阶段应掌握的修辞方法 中考要求 : 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 在写作中，能熟练运用修辞手法 2017/1/17 该课件由【语文公社】一、比喻 (即 “ 打比方 ” ) 用一种事物或道理去比另一种事物或道理。 例 : 雨是最寻常的 ,一下就是 三两天 ,可别恼。看，像 牛毛，像花针，像细丝， 密密地
2、斜织着 (朱自清 春 ） 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 2017/1/17 该课件由【语文公社】比喻的种类 本体 喻词 喻体 明喻 暗喻 借喻 西沉的 落日像 一只金色的 圆盘。 例 : 青春是盛开的鲜花。 屋顶垂下无数的小瀑布 ,地上射起无数的箭头。 2017/1/17 该课件由【语文公社】关键条件： 必须是两种 不同 事物； 两事物间有 相似点 。 她的性格很像她母亲。 这天好像要下雨了。 每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。 这样的事情很多，像 同类相比 表示猜度 表示想象 表示举例 2017/1/17 该课件由【语文
3、公社】运用原则 象 由生疏到形象 由单调到生动 由抽象到具体 由深奥到浅显 判断下列比喻是否恰当 （ 1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （ 2）他一动不动的呆在那里，就像是一把椅子。 （ 3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。 2017/1/17 该课件由【语文公社】二、比拟 把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。 例 : 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 (朱自清 春 ） 2017/1/17 该课件由【语文公社】拟人： 把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。 拟物 ：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。 例 : 天上的星星快活地 眨着眼睛。
4、 他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 花喜鹊格格地笑起来。 2017/1/17 该课件由【语文公社】运用原则 比拟的表达效果主要是 赋予感情 ，因此使用时要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。 判断下列比拟是否恰当 我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。 禾苗见了它让路，花儿见了它点头，云儿见了它弯腰，小树见了它招手。 禾苗见了它弯腰，花儿见了它点头，云儿见了它让路，小树见了它招手。 2017/1/17 该课件由【语文公社】三、排比 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水
5、真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 把内容相关 ,结构相同 ,语气一致的三个 (或三个以上 )句子或短语接连起来用。 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 2017/1/17 该课件由【语文公社】四、反问 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 即反诘或诘问。 用疑问的形式来表达确定的意思，只问不答。 难道我不够资格当一个皇帝吗？ 明知故问 2017/1/17 该课件由【语文公社】五、设问 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演
6、 练 例 : 在并无疑问的地方 ,故意提出问题 ,然后自己回答 ,以引起读者的注意和思考。 秋是什么颜色？ 谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。 自问自答 2017/1/17 该课件由【语文公社】修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 反问与设问的区别： 1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。 2、反问的作用主要是 加强语气 ，设问的作用主要是 提出问题，引起注意 ，启发思考 2017/1/17 该课件由【语文公社】. 六、对偶 例 : 1、墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2、横眉冷
7、对千夫指； 俯首甘为孺子牛。 3、子将父作马， 父愿子成龙。 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 用结构相同 ,字数相等的两句 (或短语 )组成一对句子 ,把两方面的意思突现出来。 2017/1/17 该课件由【语文公社】经典名联 天若有情天亦老 月如无恨月长圆 海纳百川，有容乃大。 壁立千仞，无欲则刚。 有志者、事竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。 林则徐 蒲松龄自勉联 2017/1/17 该课件由【语文公社】经典名联 惟楚有材，于斯为盛。 生死一知己，存亡两妇人。 风声，雨声，读书声，
8、声声入耳； 家事，国事，天下事，事事关心。 明 顾宪成 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 岳麓书院 韩信墓 岳飞庙 2017/1/17 该课件由【语文公社】经典名联 写鬼写妖，高人一等； 刺贪刺虐，入木三分。 铁肩担道义，妙手著文章。 草堂留后世，诗圣著千秋 。 郭沫若题蒲松龄故居 李大钊 朱德题杜甫草堂 2017/1/17 该课件由【语文公社】铜板铁琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 郭沫若题辛弃疾墓 唐代论诗人 ,李杜已远 ,惟有几篇新乐府 ; 苏州怀刺史 ,湖山之边 ,尚有三座旧祠堂。 苏州虎丘白公祠联 一门父子三词客； 千古文章四大家 。 四川眉山三苏祠 2017
9、/1/17 该课件由【语文公社】七、夸张 飞流直下三千尺 疑是银河落九天。 山，快马加鞭未下鞍。 惊回首，离天三尺三。 三十八年过去， 弹指一挥间。 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 例 : 为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。 言过其实 2017/1/17 该课件由【语文公社】修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 1、扩大夸张 蜀道之难，难于上青天。 2、缩小夸张 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 3、超前夸张 农民们都说： “
10、看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。 2017/1/17 该课件由【语文公社】这种媳妇，才算媳妇，要照如今的妇女呀，哼，别说守一年，男人眼没闭，她早就看上旁人了。 回民大院的“院长”是个大妈，她是属爆仗的，一点就着。院里搬来个陈大爷，捻儿更急，你还没点着哪，他就炸了。（陆明生 今昔大院 ） 2017/1/17 该课件由【语文公社】八、反复 例 : 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 山谷回音： 他刚离去，他刚离去， 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 为了强调某事物或突出某些感情，有意重复使同某些词语或句子。 2017
11、/1/17 该课件由【语文公社】分类 周总理， 你在哪里？你在哪里？ 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 连续反复 间隔反复 敌人把你的城镇变成了废墟， 你没有哭 ；敌人把你的国家烧成了灰， 你没有哭 ；敌人杀死了你的亲人， 你没有哭 ；敌人把你绑在树上， 烧你，烤你， 你没有哭 ；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚 ! 2017/1/17 该课件由【语文公社】修辞手法的作用 2017/1/17 该课件由【语文公社】1. 比喻：能将表达的内容说得具体、形象，帮助读者深入理解。 2. 拟人：使事物人格化，语言生动、形象。 3. 夸
12、张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力。 4. 排比：增强语言气势，加强表达效果，能激起读者共鸣，增强文章的感染力 2017/1/17 该课件由【语文公社】5. 对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 6. 设问：提醒人们思考，引起人们注意。 7. 反问：加强句子的语气 。 8、反复：强调某个意思，突出某种感情 。 2017/1/17 该课件由【语文公社】在阅读和写作中，要求能较为熟练地运用引用、对比、顶真、反语、双关、借代、互文等修辞手法。 2017/1/17 该课件由【语文公社】修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 平实的句子： 刮风了，下雨了。 修辞的句子： 太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。 比较 平实的句子： 大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。 修辞的句子： 大家都说
