《人教版七年级上册课内文言文与课外古诗复习ppt课件（109页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册课内文言文与课外古诗复习ppt课件（109页）（104页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文 字词复习 1通假字 尊君在 不 （ ） 2一词多义 元方 时 年七岁 （ ） 学而 时 习之 （ ） 世说新语 两则 “不”同“否”，句末语气词，表询问。 当时 时常 3 古今异义 太丘 舍 去（古义： ；今义： ） 与 儿女 讲论文义（古义： ； 今义： ） 陈太丘与友 期 行（古义： ；今义： ） 元方时年七岁，门外 戏 （古义： ； 今义： ） 下车 引 之（古义： ；今义： ） 元方入门不 顾 （古义： ； 今义： ） 约定 玩耍 儿子和女儿 对子侄辈的统称 前往 离开 日期 拉 戏剧，杂技 回头看 引导 照顾或顾客 4 词类活用 友人 惭 （ ） 5 字音字形 谢太 傅 （
2、） 谢道 韫 （ ） 陈 寔 （ ） 尊君在 不 （ ） 6 重难词语 谢太傅寒雪日 内集 （ ） 俄而 雪骤（ ） 公 欣然 曰（ ） 差 可 拟 （差， ； 拟， ） 久，一会儿 容词用作动词，感到惭愧 家庭聚会 大致、差不多 愉快的样子 相比 未若柳絮 因 风起（ ） 陈太丘与友 期 行（ ） 太丘舍 去 （ ） 去后 乃至 （乃， ；至， ） 相 委 而去（ ） 下车 引 之（ ） 元方入门不 顾 （ ） 到 拉 才 离开 约定 凭借 丢下，舍弃 回头看 1 通假字 不亦 说 乎（ ） 吾十 有 五而志于学（ ） 2 一词多义 人不 知 而不愠（ ） 温故而 知 新（ ） 学而时习 之
3、 （ ） 知 之 者不如好之者（ ） 论语十二章 “说”通“悦”，愉快 “有”通“又”，用在整数与零数之间 动词，了解 动词，得到 代词，学到的东西 代词，它。这里指学问和事业 3 词类活用 学而 时 习之（ ） 吾 日 三省吾身（ ） 传 不习乎（ ） 温 故 而知 新 （ ） 好 之者不如乐之者（ ） 好之者不如 乐 之者（ ） 饭 疏食饮水（ ） 形容词用作动词，喜欢，爱好 名词用作动词，吃饭 形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟 动词用作名词，老师传授的知识 名词作状语，每天 名词作状语，按时 形容词的意动用法，以 为乐趣 4古今异义 可以 为师矣（古义： ； 今义： ） 5字音字
4、形 论 语（ ） 不亦 说 乎（ ） 愠 （ ） 三 省 （ ） 传 不习（ ） 罔 （ ） 殆 （ ） 箪 （ ） 好 之者（ ） 肱 （ ） 笃 （ ） 示许可或能够 可以凭借 重难词语 学而 时习 之（ ） 人不知而不 愠 （ ） 吾 日三省 吾身（日， ；三， ； 省， ） 为 人谋而不忠乎（ ） 与朋友交而不 信 乎（ ） 传 不习乎（ ） 四十而不 惑 （ ） 不 逾矩 （逾， ； 矩， ） 按一定的时间复习。时，按时 生气，发怒 每天 泛指多次 反省 替 真诚，诚实 老师传授的知识 迷惑，疑惑 越过，超过 规矩，规范 学而不思则 罔 （ ） 思而不学则 殆 （ ） 人不 堪 其忧
5、（ ） 知之者不如 好 之者（ ） 好之者不如 乐 之者（ ） 于 我如浮云（ ） 择其 善者 而从之（ ） 逝 者如 斯 夫（逝， ；斯， ） 不 舍 昼夜（ ） 博学而 笃 志（ ） 仁 在其中矣（ ） 迷惑，感到迷茫而无所适从 有害 忍受 喜欢，爱好 以 为乐趣 对，对于 好的方面，优点 流逝 这，指河水 舍弃 忠实，坚守 仁德 通假字： 不：尊君在 不 ： 通“否”，句末语气词，表询问。 学而时习之，不亦 说 乎 ？“说”通“悦”，愉快。 吾十 有 五而至于学。 “有 通“又”， 古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字。 学习目标：复习、巩固文言文知识点。 古今异义： 1、与 儿女
6、 讲论文义：古： 子侄辈 ；今：指 儿子和女儿 。 2、未若柳絮 因 风起：古：介词， 凭借 今：因为 3、门外 戏 ：古： 玩耍 ；今：戏剧。 4、入门不 顾 ： 回头看 今：照顾； 5、陈太丘与友 期 行： 约定 今：日期； 6、太丘舍 去 ： 离开 今：前去 7、下车 引 之： 拉 今：引用。 学习目标：复习、巩固文言文知识点。 一词多义： 期：陈太丘与友 期 行： 约定 期 日中： 约定的时间 去：太丘舍 去 ： 离开 去 后乃至： 离开 不：尊君在 不 ： 通“否”，句末语气词，表询问。 待君久 不 至： 没有 不 亦乐乎： 不 舍：太丘 舍 去： 放下、放弃 不 舍 昼夜： 放下、
7、放弃 若：未 若 柳絮因风起： 像，如同 星汉灿烂， 若 出其里：像，如同 过中不至，则 是 无信： 是 不知为不知， 是 知也： 这 过中不至，则是无 信：守信 与朋友交而不 信 乎？ 信：真诚、诚实。 学习目标：复习、巩固文言文知识点。 1“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ _” 、地点“ _” 人物_事件“ _” 等要素。 答：时间：寒雪日 地点： 内集 人物： 谢太傅与儿女 事件： 讲论文义 2、 咏雪 中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛 ?从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同 ? 答：开放题：
8、答案可从“融洽”“欢快”“轻松”中任择一两个（要结合文中的句子来分析）。 “儿女”指子侄辈。今之“儿女”则专指子女。 3、谢太傅的儿女们分别对雪作了怎样的比喻？你对雪还可以有哪些比喻？ 分别比作盐、柳絮；其他比喻略（符合要求即可） 4、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好 ?为什么 ?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗 ? 答：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。 另一种意见认为“柳絮”一喻好，
9、它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象， “柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。 5 咏雪 一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 答：此题答案为开放性的。 对两个答案都表示满意 “ 笑”前喻，“乐”后喻（笑前面把雪比作“盐”，对把雪比作柳絮感到高兴） 为“柳絮”一喻而“笑乐”。 6、 咏雪 只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？ 答：作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。 7元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。 8、 陈太丘与友期 中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同 ?元方“入门不顾”是否失礼 ?说说你的
