《人教版九年级上册《隆中对》ppt课件(31页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册《隆中对》ppt课件(31页)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、隆中对 天塘中学 谭永清 该课件由【语文公社】 该课件由【语文公社】 诸葛亮曾经居住过的地方 该课件由【语文公社】 诸葛亮， 字孔明，三国时著名政治家，军事家， 中国历史上的名相。现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征。 该课件由【语文公社】 作者 :陈寿 西晋历史学家，著 三国志 。 该课件由【语文公社】 本文节选自 三国志 蜀志 诸葛亮传 ，作者是 陈寿 字承祚， 晋 朝安汉人，史学家，所著三国志共 65 卷，记载三国时期 魏 、蜀、吴的历史。 时代背景： 公元 207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的
2、三顾之情所打动。这篇隆中对，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。 该课件由【语文公社】 好 为梁父吟 遂 诣 亮 屏 人 颓 度 德 量 力 信 大 义 獗 会 恤 殷国富 室之胄 戎 食壶浆 亮 躬 耕 陇亩 ， 好为 梁父吟 。身长 八尺， 每自 比于管仲、乐毅， 时人 莫之 许 也。 惟 博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善， 谓为信然 。 亲自 经常 只有 说是确实这样 喜欢唱 田地 赞许 当时的人 时先主 屯 新野。徐庶见先主。先主 器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军 岂 愿见之乎？”先主曰：“君与 俱 来。”庶 曰：“此人可 就 见，不可 屈致 也。将军宜枉 驾顾之。”
3、 难道 靠近 器重 驻扎 委屈招来 一起 由是先主遂 诣 亮， 凡 三往， 乃 见。因屏 人，曰：“汉室 倾颓 ，奸臣 窃命 ，主上蒙尘。 孤不 度 德量力，欲 信 大义于天下，而智术 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未 已 ，君 谓计将安出？” 拜见 崩溃 估计 才 总共 窃取皇帝的命令 伸张 停止 亮答曰：“自董卓已来，豪杰 并 起，跨州 郡者不可 胜 数。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能 克 绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人 谋 也。今操已拥百万之众， 挟 天子而 令诸侯，此 诚 不可与争锋。 一起 尽 战胜 谋划 确实 挟持 孙权据有江东，已历三世，国险而民 附 ，贤能 为 之
4、用，此可以为援而不可 图 也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此 殆 天所以资将军， 将军岂有意乎？ 依附 被 谋取 大概 益州 险塞 ，沃野千里，天府之土，高祖 因 之以成帝业。刘璋 暗弱 ，张鲁在北，民 殷 国富而不知 存恤 。智能之士思得明君。 险要的地方 凭借 富裕 昏庸懦弱 爱惜 将军既帝室之 胄 ，信义著于四海，总揽英雄， 思贤若渴，若 跨 荆、益，保其 岩阻 ，西和诸 戎，南 抚 夷越，外结好孙权，内修政理；天下 有变，则命一上将 将 荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢 不箪食壶 浆 以迎将军乎？诚于是，则霸业可
5、成，汉室可 兴矣。” 后代 占据 安抚 带领 谁 （用）箪盛着饭食（用）壶装着酒 险要的地方 先主曰：“善！”于是与亮 情 好 日 密。 关羽、张飞等不悦，先主 解 之曰： “孤之有孔明， 犹 鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽飞乃止。 感情 解释 好象 一天天 该课件由【语文公社】 理清结构 ： 第一段（ 1段）隆中对前，诸葛亮的远 大抱负。 第二段（ 2段）徐庶举荐的过程。 第三段（ 3 5段）隆中刘备问计诸葛亮对策。 第四段（ 6段）刘备“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性。 该课件由【语文公社】 曹 兵力雄厚，谋略出众，政治地位优 越 不可与争锋 和 抚 政权地利人和 可为援不可图
6、 孙 地形有利，物产丰富，军事要塞，刘表无能 荆州 地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越，政权动摇，民心已失 益州 黄河 长江 联 刘 成霸业 兴汉室 该课件由【语文公社】 1、刘备第三次拜访诸葛亮语言、行动分别是什么？表现其什么态度和心情？ 问题探究： 该课件由【语文公社】 2、为什么要先分析曹操？摆了哪些事实？得出什么结论？ 该课件由【语文公社】 因为曹操使“主上蒙尘，汉室倾颓”是刘备“信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与敌的结论。 该课件由【语文公社】 3、接着从哪几方面分析孙权？结论是什么？ 该课件由【语文公社】
7、 从政权、地利、人和几方面分析，结论是孙权可结为外援，不可图也。 该课件由【语文公社】 4、对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮怎样暗示刘备？ 该课件由【语文公社】 地利物产丰富，军事要塞，刘表无能；用反问句方式暗示刘备含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取，勿失良机的信息给了刘备。 该课件由【语文公社】 5、诸葛亮认为益州有哪些优越条件？ 该课件由【语文公社】 由于益州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。 有利条件；地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。 该课件由【语文公社】 6、建立根据地后，诸葛亮告诉刘备进一步怎么办？ 该课件
8、由【语文公社】 形成三国鼎立之势，但如何“信大义于天下”“成霸业”“兴汉室”呢？因此诸葛亮进一步为刘备谋划了北伐曹操的战略蓝图。指明了建立根据地以后应该如何行动。 准备 军事上：先保住荆、益二州，积蓄力量。 民族关系上：西和诸戎，南抚夷越，解除后顾之忧。 外交：联合孙权共击曹操。 内政：革新政治。 行动 等待时机，兵分两路。 钳形攻势，直取中原 诸葛亮的惊人政治军事才能和卓越见识 该课件由【语文公社】 探究人物形象 如何从正面和侧面来表现诸葛亮 诸葛亮隐居（正面描写） 徐庶举荐（侧面描写） 刘备与诸葛亮对话（正面描写） 关张不悦（侧面描写） 该课件由【语文公社】 古今异义词 遂用 猖獗 此 可以 为援而不可图也 北据汉、沔，利尽 南海 此殆天 所以 资将军 失败 凶猛而放肆 可以把 表可能，能够 南方近海地方 南中国海 用来 表因果关系的连词
