《人教课标版高中语文必修一学案全集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教课标版高中语文必修一学案全集（82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元学习指导一、学习目标1、阅读和鉴赏现代诗歌名篇。2、结合注释疏通诗意，化解自己不理解的问题。3、通过反复诵读，感受现代诗的韵律、节奏；提高对现代诗歌的领悟与鉴赏力。4、抓住诗歌中的主要意象（意象：诗歌中涂抹了作者情感的外界景物，就是意象。 一般表现为名词或偏正短语） ，品味诗作表达的感情。5、欣赏诗歌的形式美，品味凝练、含蓄、富有跳跃性和音乐美感的诗歌语言。6、体会四首诗歌中不同的写作特点，如借景抒情、象征等手法7、熟读成诵。二、学法指导1注重通过品读体会作家的思想情感。本单元主要是现代诗，3 首现代诗时代基本相同，但作者抒发感情的方式有所不同，大家要注意品读，在品读中披文入情，体验并
2、理解诗歌中诗人所抒发思想感情，如沁园春长沙的革命豪情， 雨巷中对丁香姑娘的恋情，再别康桥的别情，大堰河我的保姆的赤子之情。2注意抓住关键词语和句子解读诗词。学习诗歌，尤其是学习现代诗歌要注意寻找解读全诗的突破口，其中，通过抓住关键词句解读诗歌不失为一种行之有效的方法，比如学习沁园春 长沙，抓住“万类霜天竞自由”一句，以及本句中的“竞”字，对理解本词就很有作用。3积累相关词语。学习新课文，要注意积累，尤其是字音、字形和词语等基础知识，本单元虽然是诗歌，但仍有不少值得积累的内容，要有意识地学习和掌握，为高三的复习奠定坚实的基础。三、重难点提示1把握不同作者、不同诗作表达的独特情感。沁园春 长沙刚健
3、遒劲，大气包举，情采飞扬，读这首词不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。雨巷一诗交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调，运用了象征性的抒情手法，作者用那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘作为象征性的意象，含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 再别康桥是一首写景的抒情诗，抒发了三种情感：是一种留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。大堰河我的保姆通过细腻的细节描写、大量排比句式、反复修辞的使用和铺陈手法，用朴素的语言和真挚的情怀深情地追忆自己的保姆一位勤劳善良而
4、又命运悲惨的中国旧时代生活在社会最底层的普通的劳动妇女。2学习通过意象解读诗歌。诗歌是诗人情感与心志的表达，但又多不是直接抒发出来，经常是通过意象来体现。所谓“意象” 简单说来，就是主观的“意”和客观的“ 象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象” ，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。如沁园春长沙中， “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”就包含着一个个意象。我们通过想像，就能看到诗人就为我们描绘了一幅色彩绚丽的秋景图，而这一幅秋景图，却是与诗人在在这种景色面前所产生的革命豪情溶合在一起的，这就形成一幅具有鼓舞力量的画面3把握诗歌的意境美。本单
5、元为现代诗歌鉴赏，意境美是鉴赏的重难点。鉴赏诗歌的意境美有以下几种技巧。技巧一：物象、色彩、感情文学作品反映生活的特点是用形象来揭示抽象，诗歌创作也不例外，从物象入手感受图画美是进入意境的一条捷径。如读沁园春长沙 ，读者通过几个物象及它们的色彩可以形成自己是愉快还是悲哀的感受，进而把握“感情” 。技巧二：作者背景象征理解诗歌的象征手法要从作者和背景入手。如“看万山红遍，层林尽染”，结合背景与作者身份就会想到“星火燎原的革命火炬”；“中流击水，浪遏飞舟” 就会想到“勇敢，拼搏，迎难而上的英雄气概”，这样就会使诗歌意境扩大，领会诗歌丰富的思想内涵。技巧三：习惯暗示诗眼再别康桥选取了“金柳”， 错误
6、中选取了“柳絮” ，这些意象都与表达习惯有关。因为“柳” 与“ 留”为谐音，常常借“柳”来表达留别之意，惜别之情。文人常用“夕阳”表达凄凉，落寞之情， “落叶” 表达悲伤之情， “鹧鸪”表达思念之情等，要经常积累，形成联系。诗人对思想感情的暗示，还常常表现在“诗眼” 中，若能把住诗眼，就会揣摩出诗人的思想脉搏。那么怎样才能找到诗眼呢？1、反复出现的句子常为诗眼。2、全诗最后一节中常包含诗眼。沁园春长沙一、学习目标：1. 通过品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。2抓住关键词句，感受毛泽东同志以天下为己任的革命使命感、远大的抱负和革命壮志。3体会宏阔的深秋意境，再现画面，提高形象思维能力。4学
7、习富有表现力的语言，尝试在写作中运用。5诵读诗词，培养朗读能力。二、学法指导：1、结合注释自由朗读，熟读成诵,在诵读中体会作者的情感。2、抓住关键词语，理清思路。注意“看” 、 “怅”和“忆”三个词语在文中的作用。3、捕捉意象，品评鉴赏。三、课前自主预习指导：1.自由朗读，体会作者的情感。2.对照注释，疏通文意，尤其注意本文的倒装语言。3.学习下面“知识链接”和“课文重难点提示”的相关内容，自主完成课文内容的学习。4.预习问题生成，小组长收集整理问题，提交老师。四、知识链接：1文体常识：词，又称为长短句，是我国诗歌中的一种题材 ，萌芽与南朝，形成于宋，盛行于宋。它原本是配合燕乐（ “燕”通“宴
8、”）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。每一首词都有词牌。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。不同词牌规定的 各种词调和词体，都有特定的字数、句数和格律。 “沁园春”是本词的词牌名，与词的内容无关。沁园：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。沁园春词牌，相传由此得名。据词谱载，沁园春双调，114 字。上片 13 句，四平韵；下片 12 句，五平韵。（联系沁园春 雪）。长沙是题目“长沙”是词的题目，和词的内容有一定的关系。2背景介绍 19111925 年，毛泽东在长沙学习、生活
9、、从事革命活动长达十三年，这期间发生了、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编湘江评论 ，建立湖南共产主义小组。 这首词作于 1925 年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。五、课文重难点提示：1. 注意抓住关键词句，寻找解读诗歌的突破口。 （1）本词中有哪些词语用得形象，富有表现力，找出来加
10、以品味。比如“独立” 这个词用一个“ 特写”镜头把人物从景中推出,凸现出抒情主人公卓然而立的形象,更激发读者生发种种想象与联想:（2）注意这些词句寄托了作者怎样的情感。2诗词讲究含蓄、凝练，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“ 物”，即为客观之“象”；借景所抒之“ 情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意” ：“ 象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。读者只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。这首词写了
11、哪些意象？它们对表现诗人情感有什么作用？六、课堂自主学习方案：（1）预习目标达成检测：1、小组展示朗读成果2、检查基础知识(1)给下列词语注音:沁（ ）园春 百舸（ ） 寥（ ）廓 姓廖（ ）峥（ ）嵘（ ） 遒（ ）劲 遏（ ）制 (2)下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是（ ）A百舸（g） 橘（j）子洲 遒劲（强劲有力）B峥嵘（zhng rng） 携（xi） 遏（）制C漫江（满） 寥（lio ）廊 挥斥（斥责）D惆怅（chng） 稠（chu）密 辟谣（p yo）(3)解释下列词语的意义峥嵘：意气：激扬：风华正茂：书生意气：(4)改正下面字形 针贬（ ）时弊 行踪鬼（ ）秘 挥斥方酋（
12、） 群英汇（ ）萃 布（ ）署已定 愤（ ）发图强 事（ ）态人情 和霭（ ）可 成群结对（ ） 廖（ ）廓 铮（ ）嵘（二）重点问题思考：1、抓住关键词句：思考：整首词由“看”、“怅”、“忆”三个字贯穿。具体说明它们统领的内容，以及相互之间的关系。2、整体感知：思考：本词描述了几幅画面？试根据内容给各幅画拟出小标题。讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？3、语言品味：本词用语精当、形象，极富有表现力。思考：具体分析“染”、“争” 、“击” 、“翔”、“万”、“遍”、“漫”、“争”等词语的作用。4、分析意象：讨论：这首词优美的意象主要体现在哪些方面？词的景、情、志如何在意象的组合中融
13、为一体？（三）难点问题探究：1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。思考：泌园春长沙选取的意象有什么特点？它们对表达作者的情感和主题有什么作用？2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。思考：毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？古人写秋有什么特点？毛泽东笔下的秋为何如此与众不同呢？七、反思与测评能级一1、下列红色字注音有错的一项是( )A百舸(g) 漫溯(s) 抨击(png)B遒劲(qi) 漪沦(y) 强劲(jn)C遏制() 侵蚀(sh) 分外(fn)D碣石(ji) 眷属(jun) 猝然(c)2、下面加点字的注音全部正确的一组是( )A.百舸(g) 飞翔(xing) 遒劲(qi) B.橘
14、子(j) 寥廓(lio) 漫江(mn)C.携手(xi) 遏制() 沁园(qng) D.峥嵘(zng) 砥柱(d) 惆怅(chng)3、根据所给出的汉语拼音，写出正确的汉字。寥(ku)_ 军(f)_ 凄(wn)_ (jio)_健意(yn)_ 萧(s)_ 荡(yng)_ (bn)_斓经济凋(b)_ 口诛笔(f)_4、下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是( )A.禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下B.庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树C.侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深D.湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁5、下列句子中，没有语病的一项是（ ）A.这一届政府似乎也已经意识到目前我国社会
15、住房保障事业的严峻局面， “抓紧建立住房保障体系”首次写入了政府工作报告之中。B.一贯以科技创新和技术领先而闻名的创想电子公司，在 2010 年后计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。C.如果美国政府不信守自己的承诺，切实保证中国资产的安全，那么，任何人也不能保证中国不会减持美国国债。D.作为我市的未来经济发展的决定性项目，我市领导和市民都十分关注千万吨钢铁厂建设的进展情况。能级二：1、沁园春 长沙下阙由_引出对_的回忆？上阙运用了_修辞手法,表达了诗人_的思想情怀。沁园春 长沙下阙由_及_,围绕同学少年,形象地概括了一群_的形象,表现了词人与他同学的_情怀.含蓄巧妙地回答了上阙提出的_问题.这首词词风雄健,格调雄浑,意境壮阔,运用了_,情景理交融的艺术手法.词
