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1、2017/1/17 白求恩 白求恩，加拿大的人， 来到了中国当医生， 抗日战争牺牲了。 你说光荣不光荣？ 我说光荣最光荣！ 儿歌诵读 2017/1/17 纪 念 白 求 恩 毛 泽 东 2017/1/17 白求恩介绍 2017/1/17 读准下列加点字的音 i b 遣 ( ) 狭隘 ( ) 满腔热忱 ( ) 拈轻怕重 ( ) 以身殉职 ( ) 鄙视 ( ) 晋察冀 ( ) 2017/1/17 派遣： 狭隘： 满腔热忱： 漠不关心： 纯粹： 解释下列词语 (政府、机关、团体等 )派人到某处做某项工作。 原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。 心里充满真诚和热情。忱：情意。 态度
2、冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 2017/1/17 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 ?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 ” 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第一段 重点句 ： 2017/1/17 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 ” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第二段重点句： 2017/1/17 第三段重点句： 要点
3、： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 ” 2017/1/17 第四段重点句： 要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 ” 2017/1/17 各段内容要点之间的联系是怎样的 ? 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 2017/1/17 “叙 ” 和 “ 议 ” 是两种不同的表达方式。议论文，以 “ 议 ” 为主， “ 叙 ” 是为证明论点提出事实根据， “ 叙 ” 要扣住论点， “
4、叙 ” 得简明、概括。记叙文也 “ 叙 ” 和 “ 议 ” ，记叙文以 “ 叙 ” 为主， “ 议 ” 是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的 ? 2017/1/17 白求恩同志是加拿大共产党员 不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 2017/1/17 第一层： 第二层： 第三层： 第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 先联系 “ 不少的人 ” 的表现，后分析 “ 不
5、少的人 ” 的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 2017/1/17 “白求恩同志是个医生 他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 2017/1/17 “我和白求恩同志只见过一面 我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。 第四段 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 2017/1/17 文章如何运用对比手法的 ? 白求恩 不少人和一些人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为不
6、足道，以为无出路，见异思迁 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 2017/1/17 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 说说运用对比手法的好处。 2017/1/17 文中哪些话是正面介绍白求恩 ?哪些话是侧面介绍 ?侧面介绍有什么作用 ? “白求恩毫不利己专门利人的精神 极端的热忱 ” 是正面介绍； “从前线回来的人 无不为之感动 ”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 2017/1/17 本文的语言有什么特色 ? 设
7、问句，如： “ 这是什么精神 ?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 ” 引起读者的注意。 双重否定句，如： “ 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。 ” 加强肯定的语气。 2017/1/17 排比句，如： “ 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 2017/1/17 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。 小结 2017/1/17 同学们 再见！
