一下健康教案

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1、1、跟妈妈逛超市教学目的要求1、 指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品,认识“绿色食品”标记,学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。2、 教育学生不到小摊上买“三无食品”教材重点难点指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。教具和学具教学挂图教学过程一、导入新课。1、出示挂图,我们从图中知道了什么?二、学习新课。1、看图,说说图意。(学生根据自己图意发言)师:(出示“绿色食品”标记)你们认识这个标记吗?这是什么意识? (学生自由发言)师: 这是“绿色食品”标记。是一种安全食品。(板书:绿色食品)(学生交流)师:可以在带来的食品包装上找一找“保质期” , (教师指出在产

2、品说明栏中去找) 。(学生找保质期)(组织学生汇报)师:刚才同学们真不错,都能找到,那“保质期”是 12 个月表示什么意思呢?生:食品超过 12 个月就不能吃了。师:对了,12 个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了。(板书:生产日期)师:在包装上找找看,看看你的食品是什么时候生产的? (学生找生产日期)(教师出示一些数据让学生判断)师:有些食品如“八宝粥” ,他们的瓶子盖上有一个“安全钮” 。(教师出示瓶盖,指导学生认一认,用手按一按)师:这就是“安全钮” 。 (板书:安全钮)师:现在我们来学一首儿歌。(师领读)(学生跟读)师:现在大家一起来读。生(齐读)三、结束语。师

3、:今天我们学习了跟妈妈逛超市 ,学会了购买食品时应怎样选合格的食品,做到不买过期食品、变质食品。2、我爱小树和小草教学目的要求通过教学,使学生知道绿化环境的意义,从而加强环保意义,争做绿化小卫士。教材重点难点注意环境保护 教具和学具教学挂图教学 过程一、导入新课。1、出示挂图,我们从图中知道了什么?二、学习新课。1、看图,说说图意。(学生回答)师:教师读课文,学生听时想一想,有什么感受?(教师范读课文)(学生自由发言)师:春天的大自然真美,这些小草、小树美化了我们的城市,美化了我们的祖国。 (板书:美化环境)还给我们带来了什么好处?(组织学生看书,分组讨论)师:小树长成大树,可以让我们休息、活

4、动,还可以调节气温。 (板书:调节气温)师:刚才同学们说,数会吸收二氧化碳,放出氧气。不错,有些植物还能吸收空气中的有害气体。 (板书:净化空气)现在,我们一起来学一首儿歌。 (教师出示儿歌)请同学们看着书,听我读一读。师:请大家齐读这首儿歌。(学生齐读)三、结束语。师:今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处,它可以美化我们的环境,净化空气、调节气温、给我们遮荫,还给我们带来了美味的水果。(板书:尝到美味的水果)让我们再来看看课文最后一幅画,你们看到了些什么?(学生自有回答)师:对了:“小草正在休息,我们不要打扰它们”3、预防呼吸道传染病教学目的要求1、 通过教学,使学生知道冬春季节常见的

5、呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。2、 通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。教材重点难点知道怎样预防呼吸道传染病教具和学具教学挂图教学 过程一、导入新课。师:寒冷的冬天过去了,万物复苏了。但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节是呼吸道传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。二、学习新课。师:谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢? (学生讨论,自由发言)师:(小结)请同学们看示意图,从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗?(指导学生观察图,结合图进行叙述)说话咳嗽 空气 呼吸病人 喷嚏 带细菌的飞沫 健康人吐痰师:

6、从图中可以看出,呼吸道传染病是靠空气来传播的。请同学们读一读第 4 段并填空,不会写的字用拼音写。(学生自读后填写)师:刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习,会损害我们的健康,那我们怎样来预防呢? (指导学生读图,理解图意)三、结束语。我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。现在我们来学一首儿歌。请大家自己来读一读。教师检查,全班读。4、预防接种好教学目的要求1、 通过教学,使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。2、 通过教学使学生不惧怕接受预防接种,不怕打预防针。教材重点难点让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法,它可以增强健康人的免疫力,降低感染传染

7、病的几率。教具和学具教学挂图 教学 过程一、导入新课。师:前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。你们还记得春季流行一些什么传染病吗?生回答师:好,下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。二、学习新课。师:从刚才我们背诵的儿歌中,我们知道预防传染病要做到不到病人家中去玩,天冷要加衣,讲究卫生等等。今天我们介绍一种很有效的方法,这就是注射预防针。比如接种卡介苗就可以预防结核病,注射白日破三联预防针可以预防百日咳、白喉和破伤风的感染。注射乙脑预防针可以预防流行性乙型脑炎等等,所以我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗。师:你们知道自己打过哪些预防针,分别预防什么病的吗? (让学生自由发言,教师及时

8、给予纠正)师:我们知道疫苗有这么大的本领。现在我们学一首儿歌,来夸夸这本领大的疫苗。(教师出示儿歌)师:请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。(学生自读儿歌)师:同学们想一想,传染病可怕又可恨,而小疫苗却那么大的本领能够帮助我们预防传染病,那么我们应该怎样对待打预防针呢? 生:不怕痛,要勇敢地打针。师:大家讲得不错,要勇敢地打针,不要因为害怕而逃避。三、结束语。打预防针后要保持清洁,防止打针的部位被感染以及其他一些注意事项。请同学回家后问一问爸爸妈妈,打过哪些预防针,服过哪些预防药,并做好打针的准备5、保持教室卫生教学目的要求1、 使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。2、 使学生知道怎样保持教

9、室环境卫生,养成良好的卫生习惯,树立关心集体的良好风尚。教材重点难点让学生知道保持教室整洁的重要性,以及怎样做才能保持教室整洁。教具和学具教学挂图教学 过程 一、导入新课。(出示一幅学生打扫教室的挂图)师:请同学们看图,说一说图上画的是什么,表现了一件什么事?(学生根据图上的内容发言,要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么,结果怎样等)师:今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。二、学习新课。师:请同学们看课文,你们看书,听老师读一读图下的课文。(教师读课文的第二部分)请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想保持教室卫生有什么好处?(让学生自己谈)师:刚才同学们讲得很好,那怎样做才

10、能保持教室卫生呢? (出示有关挂图和儿歌)师:请同学们看看挂图说一说。(分别指着每一幅图让学生说话)师:同学们说的很好,我们总结一下应该怎样做。(教师总结)请大家自己读一下儿歌。(学生读儿歌)师:请同学们看看课文后面的“做一做” ,你知道怎样做了么?(学生根据图意回答)师:四幅图中所画的事,你认为对的,就把图旁的小娃娃画成笑脸,做的不对,就给他一个哭脸。(让学生操作)师:第 3 题第 4 题和第 5 题可以请家长帮忙,准备一块抹布带到学校来。把儿歌读给家长听,请他们给你打分。三、结束语。希望大家在平时多能做到保持教室卫生,让我们有个良好的学习环境,好好学习。6、放学后教学目的要求通过教学,使学

11、生明确放学后要注意安全,做有益的活动,强化学生自我管理能力。教材重点难点指导学生安排好放学后的生活,学习自我管理能力教具和学具教学挂图教学 过程一、导入新课。师:请同学们打开书本,翻到放学后这一幅图。这幅图画的是些什么人?他们在干什么?(指导学生读图后组织学生发言)二、学习新课。(学生听教师范读)师:下面同学们把课文自由的读读。(学生自由读课文)师:放学了,我们回家了,应该做些什么?请同学们看下面的图,看看每幅图画的是什么?判断一下。(组织学生读图讨论,并进行小结)师:刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事,这些都很好。下面我们一起来学一首儿歌。(出示儿歌让学生读)师:大家把它读三遍,要读懂

12、每个句子。(让学生自由朗读)师:现在请几个同学站起来读一读。(请几个学生读儿歌)师:放学回到家后,我们应该做些什么? 生:做做作业,不能只顾玩,注意安全师:刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时,应该注意些什么呢?(组织学生讨论,使学生明确放学后要立即回家,不在路上玩。走在路上不能追跑打闹,要注意安全)师:同学们说的都非常好,现在我们一起来学儿歌。(出示儿歌)师:大家把儿歌连起来读一读,想一下,总的说来放学后我们应该注意些什么?(学生从放学回家时和到家后两方面谈)三、结束语。放学走路时要排队,不再路上追跑打闹,要注意安全。回到家后做有益的事,做有益的活动。希望大家都要注意。6、放学

13、后教学目的要求通过教学,使学生明确放学后要注意安全,做有益的活动,强化学生自我管理能力。教材重点难点指导学生安排好放学后的生活,学习自我管理能力教具和学具教学挂图教学 过程一、导入新课。师:请同学们打开书本,翻到放学后这一幅图。这幅图画的是些什么人?他们在干什么?(指导学生读图后组织学生发言)二、学习新课。(学生听教师范读)师:下面同学们把课文自由的读读。(学生自由读课文)师:放学了,我们回家了,应该做些什么?请同学们看下面的图,看看每幅图画的是什么?判断一下。(组织学生读图讨论,并进行小结)师:刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事,这些都很好。下面我们一起来学一首儿歌。(出示儿歌让学生读

14、)师:大家把它读三遍,要读懂每个句子。(让学生自由朗读)师:现在请几个同学站起来读一读。(请几个学生读儿歌)师:放学回到家后,我们应该做些什么? 生:做做作业,不能只顾玩,注意安全师:刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时,应该注意些什么呢?(组织学生讨论,使学生明确放学后要立即回家,不在路上玩。走在路上不能追跑打闹,要注意安全)师:同学们说的都非常好,现在我们一起来学儿歌。(出示儿歌)师:大家把儿歌连起来读一读,想一下,总的说来放学后我们应该注意些什么?(学生从放学回家时和到家后两方面谈)三、结束语。放学走路时要排队,不再路上追跑打闹,要注意安全。回到家后做有益的事,做有益的活动

15、。希望大家都要注意。8、课间十分钟教学目的要求1、 通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。2、 通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。教材重点难点指导学生合理正确的处理好课间十分钟。教具和学具教学挂图教学 过程一、导入新课。师:我问大家一个问题,如果长时间的上课,结束时你有什么样的感觉?(学生交流回答)师:对了,长时间的上课,你们会觉得很累,这时上课就听不进去了,想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间,让大家调节一下,今天我们来学习课间十分钟这一课。二、学习新课。师:请同学们看书上的图。从图中看到了些什么?(组织学生看图

16、讨论)师:你们课间经常做些什么呢?(组织学生讨论,让他们谈谈课间十分钟的主要活动)师:同学们讲了许多,这些活动,可以消除我们大脑的疲劳,使大脑得到休息。所以,我们提倡课间到室外去活动,呼吸新鲜空气,这样有利于保持上课时头脑清醒。大家说说,老师提倡的课间干什么?(学生自由发言,发表自己的看法)师:现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。(让学生讨论,发表自己的看法)师:大家进行了讨论,你们说说下课后不应该做什么?(让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲)师:现在大家一起来读一读课文第二段。(学生齐读)师:请同学们看着书上的拼音,听老师把儿歌读一遍。(老师范读,学生听)师:下面请同学们看着拼音自己学着读一读,把它读通。(学生自由读儿歌)(生齐读)三、结束语。学习了这课,大家知道了课间十分钟应该注意些什么,希望大家在平时注意做到这几点。9、看电视教学目的要求通过学

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