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1、- 1 -小学语文四年级第一学期电子教案执教： 课题 36 微笑着承受一切教学目标1、自主认识生字，理解“失声痛哭、气喘吁吁、大汗淋漓”等词语的意思2、默读课文，能理解句子“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来”的含义。3、在理解课文内容的基础上， ，感受桑兰受伤后的坚强，懂得一个人可以凭借着惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。教 学 重 点 学习文中描写“桑兰微笑着承受一切” ，的感人场面的句子。教 学 难 点 能理解句子“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来”的含义。相 关 链 接 介绍桑兰有关延续冠军梦想的资料。第一课时课件内容 教学过程导入学习媒体出示：阳光女孩的图片一、导入新
2、课1、今天老师带大家认识一位微笑着承受一切的阳光女孩。板书课题：36 微笑着承受一切2、齐读课题，你想知道什么？（预设：一切指什么？如何承受一切？一般来说，承受的是苦难，又怎能以微笑来承受呢？）初读课文媒体出示：经医生诊断她的第六根和第七根脊梁骨骨折。二、整体感知1、自由朗读课文，了解自己想知道的问题。2、交流，并引导学生思考：文章哪几节写桑兰微笑着承受这一切的？讨论交流： 第 36 节写桑兰微笑着承受这一切。 （知道这是课文的重点部分）3、学习课文第一、二小节。(1)默读课文第 2 节。思考：桑兰承受的一切是什么？(2)学生根据课文第 2 节回答。(3)出示句子。师补充资料：桑兰的伤势异常严
3、重：第五-七颈椎呈开放性、粉碎性骨折，75%错位，中枢神经严重损伤，双手和胸以- 2 -这真是天大的不幸！桑兰的美好人生刚刚开始，可是后半生也许永远要在轮椅上度过了。媒体出示：1991 年（10 岁）在第九届浙江省运动会上获得：跳马等四个单项第一名和个人全能冠军。1995 年（14 岁）在“全国体操锦标赛”上得跳马第二名。1996 年（15 岁）在“全国体操锦标赛”上获得跳马第二名。1997 年（16 岁）在“全国体操锦标赛”和“ 第八届全国运动会”上两次获得跳马第一名。1998 年（17 岁）代表中国去美国参加“中、美、罗三国团体赛”，获得个人跳马第二名。下失去知觉。理解“脊梁、骨折、 ”
4、（4）朗读第一小节，媒体出示桑兰简介。(5)这真是天大的不幸！指导朗读，读出人们震惊、惋惜、沉痛的心情。4、过渡：然而，就是这样一个为国家赢得许多荣誉，美好人生才刚开始的桑兰，却能微笑着承受这天大的不幸。她是如何做到的，我们下节课再来学习。复习巩固三、复习巩固1、文章哪几节写桑兰微笑着承受这一切的？第 36 节写桑兰微笑着承受这一切。2、这是课文的重点部分，我们一起有感情地朗读。3、桑兰微笑的背后要承受多少艰辛与痛苦呢，我们下节课来学习。拓展作业1、写写“看”的同义词：集中注意力看 从小孔里偷偷地看 很快地看一下 四、作业1、写写“看”的同义词：集中注意力看 从小孔里偷偷地看 很快地看一下 斜
5、着眼睛看人 睁大眼睛看人 向远出看 - 3 -斜着眼睛看人 大眼睛看人 向远处看 向上看 四周看 边走边看 2、写出下列词语的近义词：承受（ ） 屈服（ ）一贯（ ） 探望（ ）向下看 向上看 向四周看 边走边看 2、写出下列词语的近义词：承受（ ） 屈服（ ）一贯（ ） 探望（ ）第二课时复习导入一、复习导入1、读课文，说说桑兰微笑着承受一切具体指什么？2、那么她又是怎样微笑着承受的呢？我们继续学习课文3-6 节。研读课文媒体出示：思考：桑兰怎么样微笑着承受一切，文中描写的哪些场面令你感动？媒体出示：但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友的比赛情况。受伤后每天仍梦萦魂绕着体操房的桑兰，没想
6、到等来的却是已使尽浑身解数的美国医生无奈的“判决”：“你不可能站起来了。 ” 医生反复问桑兰是否听懂了，桑兰默默地说：“我听明白了。 ”她平静地接受了这个残酷的事实，她痛苦地盯着自己的手指，片刻，她坚定地对周围的人说：“没关系，我还可以做很多我二、继续研读课文1、默读课文第 36 节，思考问题。2、交流，随机出示重点句子（1）抓住队友们与桑兰的不同表现体会桑兰的坚强。（2）适时出示补充资料。- 4 -可以做的事情，做一个对社会有用的人！”这时， 用最短的时间已从国内赶到桑兰病榻旁的父母禁不住抱头痛哭，但桑兰仍然未掉一滴眼泪。媒体出示：桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。实
7、际上，自 7 月 30 日桑兰从拿骚县医疗中心转入纽约西奈山康复中心，治疗工作就已进入第二阶段即康复阶段，也就是培养和锻炼桑兰在高位截瘫下的自立能力。现在桑兰已经开始学习英语，同时每天还坚持 3 个小时的活动手指训练，但是她仍然只有两个拇指略有感觉。桑兰目前只有胸部以上部位、大臂和小臂以及两个拇指有感觉，其余部位仍无知觉。媒体出示：有谁知道，在这些简单得不能简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！媒体出示：1998 年 10 月 5 日桑兰首次公开露面1998 年 10 月 5 日，中国体（3）师生对读第三节。（4）出示句子。理解“剧痛” ，联系上文中桑兰的伤势理解体会配合医生治疗
8、的坚强，同时知道她哼着乐曲既可以减轻一点痛苦，又为了增加肺活量。（5）出示补充资料。指导朗读第四小节。（6）媒体出示句子。理解“大汗淋漓、气喘吁吁” ，做一做这些简单的动作，体会对于桑兰来说是否简单有感情地朗读课文第五节。- 5 -操运动员桑兰日前在美国一慈善机构举办的活动中露面，这是桑兰自 7 月友好运动会受伤以后首次出现在公开场合。桑兰在监护人谢晓虹陪同下，面带微笑，身坐轮椅，缓缓进入会场。久未露面的桑兰当时显得异常兴奋，挥舞着刚能摆动的上臂，若非坐在轮椅之上，简直令人难以想象她是一名面临终身残疾、重伤在身的病人。不过，通过前一阶段的恢复治疗，桑兰已经能够在无人帮助的情况下，亲自动手，较为
9、轻松地从餐盘中拿起块糕点，放入口中，津津有味地咀嚼起来。从现场情况来看，桑兰现在大臂摆动自如，小臂和手指运动尚有不少困难。但是桑兰依然以她乐观迷人的微笑和坚强的意志赢得了大家的关爱和掌声。媒体出示：但有谁知道，在 背后， 。媒体出示：面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑，说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”句式训练：媒体出示资料。 这是桑兰力量的源泉，坚定的信念。她在向伤痛宣战，在向不公的命运挑战。指名有感情地朗读。(高亢的，不屈的语气 )齐读，为桑兰姐姐加油！3、 难怪主治医生拉格纳森感动地说齐读- 6 -桑兰挺住了。她忍受着极大的痛苦与送护人员积极配合，由截瘫可能引起的泌
10、尿系统和呼吸系统感染、压疮、脊柱侧变等并发症得到有效的控制和纠正，体位性低血压已经缓解，名个关节保持着良好的活动度，肌肉力量开始恢复，轮椅已能自己摇出很远；桑兰的生活自理能力大为提高，她可以自己穿脱衣服、袜子和鞋，可以独立进食、洗脸、刷牙、洗澡，正在学习英语，可以操作电脑，可以完成从轮椅到床的转换 复习巩固媒体出示：告别了自己心爱的体操训练场，把奥运冠军的梦想尘封在心底，桑兰坦然地接受了命运的挑战，努力使自己成为一名永远微笑着的“阳光女孩儿” 。如今，她在坚持康复训练的同时，不仅在北大新闻传播专业苦修学业、在“星空卫视”主持一档 桑兰2008的体育节目，还要经常参加一些社会活动，比如说做令所有
11、华人想起来就热血沸腾、激情洋溢的申奥形象大使、残奥大使，做一名光荣的奥运圣三、复习巩固1 齐读最后一节，读出敬佩的感情。2 从她苏醒过来以后，她就没有流过一滴眼泪；从她重新面对公众的目光那一刻起，她的面容就永远浮现着灿烂的微笑。17 岁的小姑娘，17 岁的纯真的让人慨叹的微笑，征服了美国，征服了中国，征服了世界3 再读课题，出示资料- 7 -火的传递者桑兰用她的微笑告诉人们：什么才是真正的坚强。媒体出示：在括号里填上合适的词语。（ ）的毅力 （ ）的精神（ ）的微笑 （ ）的勇气用上这些词语，说一说课文的主要内容。4、语言实践：在括号里填上合适的词语。用上这些词语，说一说课文的主要内容。拓展作业 媒体出示：此时此刻的你想对桑兰姐姐说些什么呢？媒体出示：1、抄写词语：荣誉 诊断 探望 询问 治疗 毅力 气喘吁吁 敬佩2、照样子写句子：但有谁知道，在 背后， 。3、把桑兰的故事说给更多的人听。四、拓展作业1、此时此刻的你想对桑兰姐姐说些什么呢？2、回家作业：（1）抄写词语：（2）照样子写句子：但有谁知道，在 背后， 。（3）把桑兰的故事说给更多的人听。板书设计不掉眼泪忍着剧痛 微笑着承受一切 （天大的不幸） 气喘吁吁 坚强大汗淋漓相关链接介绍桑兰有关延续冠军梦想的资料。教后记
