五年级语文综合测试6

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1、 学习热线： 68102656 68102659 1 18916086861 13331868322中小学名师 1 对 1 个性化辅导专家北大附中碧涛教育教学质量互动卡北大附中碧涛教育服务质量联系卡经过与孩子的沟通，您对学科教师本次课的教学设计、辅导讲义与教学效果的评价：非常满意（ ） 满意（ ） 不满意（ ） 需改进（ ）您对本学科教学，服务等工作建议：家长签字： 日期： 主任签字： 日期：1.第一部分由碧涛任课教师在每次学生互动授课后填写，学生带回给家长审阅。2.第二部分由家长填写并签名，在学员下次上课带回交给任课教师，由任课教师递交给碧涛教育教务整理建议，并放入学员档案(如需要保留教案的

2、请复印)。教师：郑先平 科目：语文 学生姓名： 时间段： ：00- ：00 课堂内容 基础知识考查以及句子在文章中的作用。课后作业 教学评价 非常满意（ ） 满意（ ） 不满意（ ） 需改进（ ）学习情况 优秀（ ） 良好（ ） 未完成（ ）课堂表现 完全接受（ ） 部分接受（ ） 一般（ ） 不积极（ ） 为了帮助学生取得更大的进步，我们建议 学习热线： 68102656 68102659 2 18916086861 13331868322中小学名师 1 对 1 个性化辅导专家教学目标：复习五年级所学内容，找出语文薄弱环节 重点、难点： 句子在文章中的作用。 一、师生五分钟心灵沟通心理辅导师

3、生交流沟通二、复习上次上课内容，检查评讲课后作业三、授新课内容：学习现代文阅读的解题方法。文章中句子的作用答题方法一、句子在文章结构上的作用分析：、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；、对上下文：承上启下（过渡）。句子比较分析题：常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？答题方法及步骤：、表明观点（行不行，哪个好）；任课教师签字： 日期： 学习热线： 68102656 68102659 3 18916086861 13331868322中小学名师 1 对 1 个性化辅导专家、分析原句优点；、分析改句缺点。用自己的话回答问题：、

4、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；翻译句子法，适用于文言文语段；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。文段中主人公的判断：原则：必须依据本文的主题。散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象

5、。评价作家作品： 学习热线： 68102656 68102659 4 18916086861 13331868322中小学名师 1 对 1 个性化辅导专家、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。给文段拟题：、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、语言要求简练，一般在个字左右。根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：基础知识1、读拼音，写词语。 （5 分）chn f jin y zh ko z y li zu2、给带点的字选择正确的读音，并用“”标出。 （3 分）尽管（jn jn ） 吓唬（ huh ） 推测（ ch c

6、）恶劣（ ） 塑料（sus ） 证券（qun jun）3、比一比，组成词语。 （4 分）式（ ） 析（ ） 桅（ ） 疆（ ）拭（ ） 晰（ ） 诡（ ） 僵（ ）4、把下列成语补充完整，并从中任选三个词语写几句连贯的话。 （6 分）兴高（ ）烈 鸟（ ）花香 心（ ）神怡 调兵（ ）将（ ）烛夜游 力挽（ ）澜 （ ）处逢生 光（ ）夺目5、按要求写句子。 （8 分）（1）改写句子。 （6 分） 学习热线： 68102656 68102659 5 18916086861 13331868322中小学名师 1 对 1 个性化辅导专家我放走了那只可爱的小鸟。改成“被”字句: 改成“把”字句: 改

7、成反问句： （2）扩写句子。 （2 分）（ ）小姑娘（ ）跑过来。6、选择题。 （把正确答案的序号填在括号里） （10 分）（1）在一个寂静的夜晚，他走在一条（ ）的小路上。A、安静 B、幽静 C、 平静（2） “奋不顾身”中的“顾”的意思是（ ） 。A、转过头看 B、注意、照管 C、拜访（3） 跳水的作者是（ ） 。A、雨果 B、夏尔玛 C、列夫托尔斯泰（4） 丰碑一课采用了（ ）的表达方法。A、先扬后抑及侧面描写 B、先抑后扬及侧面描写 （5）下面词语中，不是描写人物神态的词语是（ ） 。A、笑容满面 B、愁眉不展 C、神机妙算 D、泪流满面7、判断改错题。对的在（ ）里画“” ，错的画

8、“” ，然后改正过来（8 分）（1）那次数学考试，我基本完全答对了。 （ ）（2）我们班的王兰学习十分吃苦。 （ ）（3）赤壁之战是我国历史上一个以少胜多的典型战例。 （ ）（4） “美丽的桃花姑娘不知为什么羞得满脸通红。 ”是拟人句。 （ ）8、填空。 （6 分）（1）江河不洗古今恨， 。（2） “_，山色空蒙雨亦奇。 “亦”的意思是 _ 。诗句的意思是： 。诗句选自 ，作者是 。（3） “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ”表达了作者_之情。（一）认真阅读，回答问题。 （9 分）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。在微风中，在阳光中，燕子斜着身

9、子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼（ ）下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到（ ）开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌1、按原文填空。 （2 分）2、填空。（1）写小燕子外形特点时是按着羽毛（ ）（ ）的顺序写的。 （1 分）（2）第二自然段写小燕子（ ）特点， “斜着身子” 、 “掠” 、 “一转眼” 、 “横掠过” 、 “沾”这些得分 二、阅读。 （20 分） 学习热线： 68102656 68102659 6 18916086861 13331868322中小学

10、名师 1 对 1 个性化辅导专家三、习作。 （30 分）词语突出了小燕子（ ） 。 （2 分）（3）作者展开丰富的联想，把（ ）比作五线谱；把燕子比作（ ） ，进一步表达了作者对小燕子的（ ）之情。 （2 分）3、仿 照 “蓝 蓝 的 天 空 ， 电 杆 间 连 着 几 痕 细 线 ， 多 么 像 五 线 谱 啊 。”写 一 个 句 子 。 （ 2 分 ）(二)阅读短文，回答问题(11 分)锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能

11、得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10 分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟保险柜里有什么大徒弟眼中放光，说师傅里面有很多钱全是百元大钞问二徒弟同样的问题，二徒弟满脸通红，说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私欲，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”、请你给第自然段中，没有加标点符号的句子加上标点符号。（分）、仔细读文，然后填空。（分）开好锁后，两个徒弟回答师傅问话时的表情：大徒弟，二徒弟_。从他们的表情可见大徒弟心中有；二徒弟的心中只有 。、在技术上谁高一些？老锁匠为什么选二徒弟为他的正式接班人呢？（2 分）、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”这“不能打开的锁”指的是 。（分）、这篇短文主要写的是 ，告诉我们 _