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教师一对一教学心得作为一对一教学的教师,在教学的过程中必须能准确把握考试方向和学生的学习状态。教学中秉承因材施教、授之以鱼不如授之以渔的教学理念,尽大限度的发掘学生自身的潜能。在近几年的一对一教学中,让我深深体会到一对一与课堂教学的不同:第一:备课不同,教师角色需要调整。一对一的教学对象为单个学生,教师的教学主体是一个具体的人,所以教师的备课要有绝对的针对性,包括备学生的性格,学习习惯,思考习惯,甚至生活习惯,家庭环境,与人沟通的方式,及他的好恶等等。这就让老师彻底从学校教育的至上地位转到了服务层面,所以教师对于自己角色的转换需要尽快调整和适应。第二:授课知识容量增加。一般情况下,学校的课堂容量较小,一节课只有四十分钟。而一对一就要两个小时。如何使学生在两个小时里学到在学校不一样的知识,而又能巩固原有的知识,并且要提高解题能力,需要教师对知识进行整合,尽可能让学生完全消化。而且课堂容量要大,要让学生吃饱,感觉有很大的收获。第三:教师要与学生交朋友。一对一是一种教师与学生零距离的接触,如果要提高学生的成绩,首先要找出问题的症结所在,那就要与学生沟通,做学生可以信任的朋友,与他交心。但必须在学生迷惘时,随时对他的行动和思想加以指导,让他明白你是他的良师和益友。以人格的魅力影响他的学习和生活。在今后的教学中,我还需要针对不同类别的学生探索不同的教学方法并总结。张 权