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1、第 1 页中学七年级班主任工作总结又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。 一尊重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学
2、生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强第 2 页，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中
3、，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。Www.ZongjieFAnwEN.COm因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。 二尊重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实
4、反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。第 3 页二是当学生提出批评意见时，
5、班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三 一视同仁，平等相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差
6、生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为
7、他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见；当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，第 4 页和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成
8、绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。 一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。 中学2017-2017学年工作总结本年度，学校全面贯彻x届六中全会和十八大精神，坚持以科学发展观总揽学校全局，紧紧围绕县教育局2017年度当涂县中小学主要工作目标考核基础性指标和发展性目标部署全年教育、教学工作，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思路，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，加强学校管理，提高学生的全面素质。以培养学生自主学习，构建高效课堂为重点
9、，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，顺利完成了年初制定的各项工作任务。现将有关情况总结如下：2017年度当涂县中小学主要工作目标考核基础性指标和发展性目标部署全年教育、教学工作，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思路，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，加强学校管理，提高学生的全面素质。以培养学生自主学习，构第 5 页建高效课堂为重点，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，顺利完成了年初制定的各项工作任务。现将有关情况总结如下的要求，开展了大走访活动。参加大走访活动的校领导和教师主动深入基层、深入群众、深入学生，在走访活动中建立了走访活动台账，详细记录走访对象、内容、需要解决的实际问题
10、以及矛盾纠纷排查化解情况等，做到逐一摸清情况动态，逐一建立台账档案，逐一落实管控责任，逐一化解疏导到位。走访人员带着感情、带着责任，认真了解走访对象情况，虚心听取走访对象意见，真心诚意为师生、群众办实事、解难题，对他们反映的问题、提出的建议，认真对待，及时反馈到学校党政联席会，当涂一中的大走访活动，赢得了上级主管部门的高度评价，学校被县教育局评为“大走访活动先进单位”。（三）多措并举，努力塑造团结协作的班子形象, 敬业勤勉的师表形象,爱岗敬业的服务形象,进而达了到管理育人,教书育人,服务育人的目的。干部队伍建设，重新制定了各项制度，从严执行，较真落实。首先是当涂一中接待制度当涂一中公车管理制度
11、当涂一中会议制度当涂一中财务报销流程相继出台，从严落实，改变了班子在教师中的形象，密切了干群关系，学校坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。教师队伍建设，健全学校管理制度，科学管理，进一步完善当涂一中课时津贴分配方案、中层干部考核办法、班主任量化考核细则当涂一中教师绩效考核细则。塑造当涂一中教师队伍良好的集体形象,通过继续教育,校本培训,教师政治业务学习,教学研讨会和公开课等活动,提升了教师的业务水平和教育教学的品位,通过充分发挥骨干教师的第 6 页示范作用,加强了新教师的培养,为建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作
12、的师资队伍奠定了基础。行政干部带班，学校召开了全校教职工大会，宣传发动，将班子成员进行分工，分为三组，各管一个年级部，重点抓监督，落实到位，责任到人。学校领导、教师互相促进，大家进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。一年来学校先后顺利完成了省级绿色学校、省级文明单位、市级交通安全示范学校、市级禁毒教育示范学校、科普教育示范学校、语言文字规范化示范学校、平安校园创建。 （四）扎扎实实开展教学研究活动，完善教学质量监控评价方案，切实提高教学质量，20
13、17年高考，考取重点名校学生数目大幅增加。 1、学校坚持以名师队伍建设为导向，抓好校本培训，建立了符合学校实际和发展需要的师资培养规划；教师个人也制定自我成长发展计划。各教研组开展丰富多彩的教研活动，同课任教师互相听课，备课组集体评课，遇到市、县大的教研活动，老教师带青年教师磨课，争取多上精品课，从而使当涂一中教师的课在市、县产生了极好的影响，2017年12月语文组陈凯老师代表马鞍山市在淮北参加省优质课角逐。教研组，备课组成为教研活动的核心，备课组活动“独立钻研、集体交流；因人而异，反思总结”成为当涂一中教科研的一种特色。 2、为了提搞教师的专业水平，学校每年派出大批教师参加市、县教研活动，有
14、四名青年教师到上海参加培训，学校积极鼓励教师主持或参与课题研究，撰写教学研究论文，交流师生的思想，营造浓厚的第 7 页学术氛围，2017年学校语文组、英语组共有两项省级课题立项。学校提倡年级组教师集体备课，加强学科间横向联系和纵向沟通。本学期当涂一中还与鸿志学校结对帮扶，先后派出五批次三十多名教师到鸿志学校上课，今年的支教活动有声有色，深受好评。page 3学校逐步形成了当涂一中教学精细化管理的模式，那就是“三查两看”，查教案、查备课、查作业批改；两看就是看课堂教学效果，看学生问卷调查。学校严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，根据市教育局课程安排表开齐课程、开足课时，重视地方课程和校本课
15、程的开设。学校不以任何名目利用节假日、双休日组织学生有偿补课，即使是高三毕业班补课也严格按照规定执行。重视体育教育，学校每年举行一次运动会，认真完成国家学生体质健康标准测试上报工作和学生体检工作，学生参加体检率100%。 (五) 强化安全工作，做好综合治理，形成了学校、家庭、社区三位一体的管理模式，净化了学校周边环境，预防安全责任事故。 1.学校成立了“创建平安校园”领导小组,聘请交警大队、消防大队同志定期到学校作普法宣传,交通安全宣传，消防安全宣传，为提高全体教师对学校综合治理工作的认识，2017年初学校就专门召开了综合治理方面的专题工作会议，布置工作计划，各年级组与学校签订了安全工作责任状
16、，落实领导责任，明确工作任务，明确考核的各项制度。学校评优时综合治理出了问题实行一票否决，发生重大事故的，追究当事人及领导的责任。各年级能把制度落到实处，严格执行责任制，做到各尽其职，各负其责，密切配合，互相协调。 第 8 页2学校加大资金投入，强化硬件建设。一年来，学校拨款几万元更换了所有的消防设备和部分电线、开关等，有效地提高了学校消防安全度，教学区和学生公寓没有违章用火、用电现象，防踩踏制度落实良好，而且疏散通道通畅，疏散标志明显，应急指示灯全部安装到位。学校领导以身作则，严格把关。按照规定，学校行政人员实行带班制。负责校园巡视，做到了及时发现问题、及时解决问题，使治安事故处理于萌芽之中。学校领导每周排查治安情况，做到天天有安全台帐，校园或学生发生的安全事件有记录、有分析，有处理结果，每两周按规定排查校园内安全隐患情况，并且建立台帐，每个月汇总上报。 3学校贯彻落实中小学公共安全教育活动指导纲要，具体落实公共安全教育课和法制课的“计划、师资、
