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1、找规律教案一年级 孙艳教学重点:了解什么叫规律,怎样找规律。教学过程: 一, 找规律唱新年好导入。小朋友们,你们喜欢过年吗?(谈话)一(1)班的小朋友在新年时举行了联欢会,仔细观察,你发现了什么?(课件)刚才你们说的彩旗,彩花和灯笼,它们是不是乱摆乱放的?生:不是的。彩旗是黄色,红色,又黄色,红色放的。师:你是说彩旗的颜色是有规律的。今天我们就一起来研究找规律 。 (板书课题 )也就是说,彩旗是按照红黄,红黄,红黄这样的顺序总是重复出现,我们就说彩旗是有规律的。现在谁来像老师这样说一遍,彩旗的规律是什么?师:看看,这一排小朋友是怎么站的呢?生:小朋友是按照男女男女重复出现。师:哦,小朋友站的规
2、律是按照男女男女这样的顺序总是重复出现。(灯笼,彩花的规律依次找学生说。 )二, 涂一涂书上第 89 页,让学生涂出规律。并汇报,展示学生作品。三, 摆一摆老师拿出三袋准备好的东西,第一袋是绿色正方形和红色圆,第二袋是红色和黄色小棒,第三袋是圆形玫瑰花和圆形苹果。叫六个学生上台,两人一组摆出规律。并让台下学生辨析,是不是都是按照规律摆的?如果不是应该怎么摆?如果是规律是什么?四, 发现生活中的规律在我们的生活中,你们身边,发现有没有按照规律排列的东西?比如自己衣服上有没有?欣赏生活中的规律美。 (课件)五, 创造规律除了物品的摆放有规律,其他东西也有规律呢。如声音也有规律。师拍手示范(棒棒 你真棒 棒棒 你真棒 棒棒 你真棒)还有谁能想出和老师不同的?全班一起试一试,123,预备起,除了拍手,我们还能做其他有规律的动作吗?想一想,谁愿意上台表演?还有谁来?谁也来 ?让一个人发号施令 ,大家一起来呀 !.教学反思:1,开头训练规律是什么这句话是本节课解决所有问题的钥匙.可以这么说:以( )为一组,按照( )的顺序重复出现的排列,叫有规律的排列.多让学生说完整的话.2,怎么样找规律?方法一层一层递进 ,从单一的规律,如颜色,到双重规律,如颜色加形状,再到多重规律,如颜色形状数量.