《精通版小学英语六年级下册教案 全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精通版小学英语六年级下册教案 全册（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级 英语 学科 下学期教学计划教材教学目标1.能听懂、会说 4 组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认、读 43 个四会单词。能听、说、认、读 24 个三会单词。3.能听、说、认、读 8 组语句4.能听、做、表演 4 个活动。5.能学会 1 个小制作。6.能唱 3 首歌曲。7.能听、说、唱 9 首歌谣。8.能听懂 3 个幽默小故事。9.能了解 1 项简单的中西方文化知识。教材重难点1.能听懂、会说 4 组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认、读 43 个四会单词。能听、说、认、读 24 个三会单词。3.能听、说、认、读 8 组语句提高质量措施1认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，
2、做到当堂内容当堂掌握。2运用各种不同的肢体语言来辅导教学。3在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4多为学生营造学习氛围。5要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。6多与学生交流，进行英语口语训练。教改设想创设情景实际应用。本册总课时 42 课时课 时 计 划 进 度 表周 次 时 间 课 时 教 学 内 容一 3.1-3.5 3 Lesson 1-Lesson 3二 3.8-3.12 3 Lesson 4-Lesson6三 315-319 3 Teat(1) Lesson 7-Lesson 8四 3.22-3.28 3 Lesson 9-Les
3、son 11五 4.8-4.10 3 Lesson 12 Test(2) Lesson 13六 4.13-4.17 3 Lesson 14-Lesson 16七 4.20-4.24 3 Lesson 17-Lesson 18 Test(3)八 4.27-4.31 3 Fun time 九 5.3-5.7 3 General revision 1十 5.10-5.14 3 General revision 1 Test十一 5.17-5.21 3 General revision 2十二 5.24-5.28 3 General revision 2 Test十三 6.1-6.6 3 Genera
4、l revision 3十四 6.8-6.12 3 General revision 3 Test导 学 案 分 工 安 排 表单 元 总课时 内 容 主备人 审核人1 7课时 Unit 1 李晓云 李晓云 邢艳2 7 课时 Unit 2 刘丽霞 李晓云 邢艳3 7 课时 Unit3 李晓云 李晓云 邢艳Fun Time 3 课时 Fun time 1 刘丽霞李晓云邢艳4 6 课时 Unit 4 李晓云 李晓云 邢艳5 6 课时 Unit 5 刘丽霞 李晓云 邢艳6 6 课时 Unit 6 刘丽霞 李晓云 邢艳第 1 单 元 教 材 分 析教材分析本单元重点学习 Gaowei and Kate
5、 开学后第一天见面互相谈论假期生活的场景，引出要学习的目标语言 What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.并能对此类语言回应。创设生活中情景，引导学生相互询问，能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的。知识与能力1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2 能够简单掌握动词过去式的构成3.学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。过程与方法1对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2始终遵循从生活到书本再到生活的原则。教学目标情感、态度与价值观
6、1.了解祖国的大好河山。2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。教学重点1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2 能够简单掌握动词过去式的构成。教学难点 能理解短文内容并改编对话。课时安排 7 课时课 题 Lesson 1 周次 1-1教 学 内 容 Just speak, Just read, Lets sing and play知识与技能1.能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus.
7、 Did you have a good time? Sure.2 能理解短文内容并改编对话。过程与方法 1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。教学目标情感、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。教学重点.能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Su
8、re.并能在适当的语境中运用。教学难点 能理解短文内容并改编对话。教学准备 度假图片，录音机和教学课件。预 习 案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的） 。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导 学 案 同中求异教学过程设计一、创设情境，预习展示1播放歌曲 This little pig.2创设访谈节目录制现场的主题情景，引导学生走入情景。二、明确目标，生成预期。1教师展示课堂
9、学生学习的达成目标。1）学生能够听，说认读，运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.2学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1.学生相互交流。2.小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。
10、（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.六、达标测试，结果反馈。1 小组分角色表演或运用对话并作出评价。2. 做小练习册 2,3 题。七、知识梳理，小结收获。Say out key sentence structure we learne
11、d this lesson.板书设计Lesson 1What did you do during your holidays?I went to Sanya with my parents. How did you get there ? We get there by bus.Did you have a good time? Sure.教学反思课 题 Lesson 2 周次 1-2教 学 内 容 Just speak, Just read, Lets sing and play知识与技能1.能够运用句子：What did you do during your holidays? I wen
12、t to Sanya with my parents. .2 能够听说读写单词或短语：sun ,moon, star, by sea, at night, at home 以及句子 What did you do during your holidays?过程与方法 1.提供中国地图以及六座城市的场景图，运用语言。2.在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。教学目标情感、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。教学重点能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parent
13、s. .并能在适当的语境中运用。教学难点 在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。教学准备 中国地图，各地风光的图片，录音机和教学课件。预 习 案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。导 学 案 同中求异教学过程设计一、创设情境，预习展示1继续播放歌曲 This little pig.唤起旧知。2歌词理解，对话交流。二、明确目标，生成预期。1教师展示课堂学生学习的达成目标。1）学生能够听，说认读，运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my
14、 parents. 2学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1.学生相互交流。2.小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. (4)学习六个短语，句型操练。六、达标测试，结果反馈。1 小组分角色表演或运用对
15、话并作出评价。2. 做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计Lesson 2What did you do during your holidays?I went to Sanya with my parents. 教学反思课 题 Lesson 3 周次 1-3教 学 内 容 Just speak, Just read, Lets sing and play知识与技能1.能够运用句子 We are very interested in English. We have learned2 能理解短文内容并改编对话。教学目标过程与方法 1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、态度与价值观1.唤起学生对英语学习的美好回忆。2.培养同学们的团结合作精神。教学重点.能够运用句子：We are very interested in E
