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1、1软件技术专业软件工程方向现代学徒制人才培养方案（讨论稿）一、专业名称与代码(一)专业名称：软件技术(二)专业代码：590108二、学制及招生对象(一)学制：学分制，基本学制二年，最长四年。(二)招生对象：中职毕业生。三、培养目标与培养规格本专业方向培养大学专科层次，德、智、体、美全面发展，掌握计算机科学的基本理论知识，具备一定的软件开发能力以及单元测试用例的编写能力；熟悉掌握软件测试技术及软件自动化测试工具，能够搭建不同的测试环境，并且在不同环境下进行软件测试、测试管理及编写测试报告的高素质技术技能型测试工程师。1能力目标通用能力:(1) 具备较强的沟通和表达能力；(2) 能正确运用语言文字
2、进行文档写作的能力；(3) 具有熟练使用计算机操作能力和常用办公软件实现办公自动化的能力；(4) 具有本专业必需的构图和色彩应用能力；(5) 具备一定的英语阅读和听说能力，能阅读较为简单的专业技术文件、商业文件；(6) 具备较强的自主学习能力。岗位能力：(1) 具备一定的软件开发能力以及单元测试用例的编写能力，能扩展编程语言，网络及数据库方面的技能。(2) 熟悉掌握测试过程、流程，掌握软件测试技术、方法。(3) 熟悉掌握软件自动化测试工具，能够搭建不同的测试环境，并且在不同环境下进行软件测试。(4) 掌握测试管理、编写测试报告及分析测试结果、定位系统瓶颈。2知识目标(1) 了解并掌握软件测试的
3、基础理论知识；(2) 掌握软件自动化测试，性能测试，压力测试等常用工具，如 QTP，LoadRunner 等；(3) 掌握软件质量控制与项目管理工具；(4) 移动平台软件测试的常用工具及方法；2(5) 熟练掌握测试管理及测试报告编写。3素质目标(1) 具备良好的政治思想、道德品质和法律意识； (2) 具备良好的职业道德和敬业精神；(3) 具备积极进取和团结协作精神；(4) 具备良好的科学文化素养。四、专业核心能力与就业岗位指向专业核心能力 就业岗位指向1.执行测试用例，提交测试问题，编写测试报告；2.设计测试方案，编写测试脚本，编写测试用例；初次就业岗：软件测试工程师1.对 Windows 客
4、户端/服务端产品进行产品测试，完成产品的质量保证和发布； 2.理解产品需求，结合用户使用场景进行测试用例的设计、讨论、完善和维护； 3.发现产品缺陷，提供缺陷调试和跟踪信息，帮助开发人员解决问题并进行验证； 4.总结测试过程中的问题，进行发布评估，并总结版本历史和遗留问题，为以后的测试提供关键依据；5.利用脚本和自动化工具提高日常任务的执行效率和准确程度。目标就业岗：测试经理3五、课程体系本方案将软件测试相关理论和实践分为软件测试基础（测试入门） 、自动化测试（测试进阶） 、商业项目实战（测试实战）三个阶段。具体实训流程图如下:图 1：软件测试工程师实训课程教学流程图六、专业核心课程简介1、自
5、动化测试简介：本课程系统的讲授了软件测试的基本理论只是及测试自动化的应用即使，包括软件测试基础，软件测试基本技术静态测试技术，包含代码走查，代码审查，静态结构分析等方法，结合软件测试自动化测试工具贯穿于教学中，理论与实践相结合，注重教学的实用性。通过本课程学习，学生将掌握软件测试及测试自动化的基本理论知识，学会使用自动化测试工具，培养学生具备一定的动手能力。2、软件测试理论简介：本课程主要介绍系统测试的主要方法，包括功能测试，性能测试，安全测试，回归测试，验收测试等相关技术，主要内容有：黑盒测试技术的掌握（等价类划分法、边界值分析法、错误推测法、因果图法等）及系统测试主流工具原理及工作机制的理
6、解及主流工具的使用。具备初级系统测试能力。3、软件测试管理4简介：本课程系统的介绍质量和软件质量的概念、软件质量工程体系的思想和内容、软件质量控制和管理的方法与技术，项目管理及配置管理。包括软件质量标准、配置管理、质量度量和可靠性评估等。介绍软件测试管理的基本理论和方法，熟悉掌握 Bugzilla、TestDirector 等工具的使用，主要内容包括：测试文档，测试的组织与人力、物力的管理，软件测试过程管理，软件测试风险管理，软件测试流程管理，成本管理等。4、移动手机测试本课程将从实际应用角度出发，以智能终端和 3G 业务规划为基础，介绍手机测试的方法和实践技术，主要内容：手机设备软硬件的现状
7、与趋势、手机软件测试用例设计技术与方法，手机软件体系结构与手机软件测试测试技术和测试工具。表 软件测试工程师岗主要课程及能力要求一览表课程名称 主要教学内容 技能考核项目与要求软件测试基础 软件测试概述 软件测试基础 黑盒测试方法 白盒测试方法 单元测试 集成测试 确认测试、系统测试 面向对象的测试 了解软件测试的意义，掌握软件缺陷产生的原因 熟悉软件测试的过程，理解测试取驱动开发的原则 熟练使用黑盒测试策略进行黑盒测试 熟练使用白盒测试策略进行白盒测试 熟练单元测试方法 熟练集成测试方法 熟练确认测试、系统测试和验收测试方法 熟悉面向对象的软件测试。自动化测试工具 Rational 测试工具
8、安装和配置 RationalFestManager 使用 RationalPurify 使用 熟练测试工具的安装和配置 会制定测试计划，并按5 RationalQuantify 使用 PureCoverage 工具的使用 RationalRobot 使用 FunctionTester 的基本使用 Performance Tester 工具的使用照计划设计测试，并实施测试 熟练 Purify 工具的使用 熟练 Quantify 工具的使用 熟练 PureCoverage 工具的使用。 熟练 Rational Robot工具的使用。 了解 FunctionTester工具的基本使用 熟练 Perf
9、or mance Tester 工具的使用。软件测试技术 找 BUG 的核心思想与境界 测试设计景观 测试架构设计 测试需求分析和测试策略的制定 测试方案的设计 用例的设计 测试执行流程的设计 测试输出管理的设计 具有找 Bug 的良好的思维特性 熟悉测试流程设计 熟悉测试架构的设计 熟悉测试需求分析并能根据需求制定测试策略 熟悉测试方案的设计 熟悉用例的设计 熟悉测试执行过程的设计 熟悉测试输出管理的设计。IT 文档管理 软件文档的作用 管理者的作用 制定文档编制策略 制定文档编制标准和指南 文档编制计划 制定文档规程 所需资源 清楚软件文档的作用 理解管理者在软件文档中的作用 熟练制定文档
10、编制策略 能指定文档编制标准 能指定文档编制计划 能指定文档规程 清楚文档管理所需资源IT营销与服务 软件市场与软件市场营销基础 软件市场营销环境 软件消费者市场 软件产业市场 软件企业战略计划 软件市场细分 软件的目标市场。 软件市场的营销组合决策 软件产品决策 熟悉软件市场营销的意义和作用以及基本概念。 熟悉软件市场环境对营销的作用力 了解市场的分类并熟悉消费者购买因素以及消费者的购买决策过程。 熟悉软件产业的市场 确定企业的目标，熟悉拓展业务以及增长业务。 根据细分市场调研依据细分软件市场。 熟练软件目标市场的选6择策略 熟悉软件市场营销组合的策略。 根据现实条件确定软件产品的分析和决策
11、软件质量管理 质量与质量管理 质量管理体系 项目质量管理 软件质量 软件质量保证 软件配置管理 软件质量度量 软件全面质量管理 了解软件质量管理的定义，并知道其重要性 熟悉软件质量管理体系 熟悉项目质量保证和控制 熟练软件质量模型 熟练软件质量保证计划以及实施过程和记录 熟悉软件配置管理的任务和过程以及关键活动 能对软件的质量进行度量 综合各方面对软件质量进行全面管理。*软件测试项目实训 软件测试项目实训 熟练利用测试功能工具对软件项目进行测试并书写相应文档*IT 营销项目实践 IT 营销项目实训 能根据实际 IT 项目相应撰写项目营销方案七、毕业标准学生必须同时具备以下条件，方可毕业。1学分
12、要求总学分 86。其中必修课程 74 学分，专业拓展能力选修课程 8 学分，综合素质选修课程4 学分。2证书要求获得专业职业资格证书之一：(1) NCSO 软件测试工程师(2) CSTC-中国软件评测中心的认证(3) CSIA-中国软件行业协会的认证(4) 软件评测师-隶属于计算机软件资格考试(5) CSTE-Quality Assurance Institute (QAI)的 CSTE 认证(6) ISTQB-International Software Testing Qualification Board 的 国际软件测试资质认证委员7会认证软件测试工程师（ISTQB Certified
13、 Tester)认证八、 教学安排1各学期周数分配表 单位：周 教学周学年 学期 课程教学 综合实践 考试入学教育（含军训） 机动 假期 共计一 14 1 2一二 17 1 2 2 2 10 51三 17 1 2二四 0 18 0 0 2 10 50合 计 69 6 2 4 20 1012专业教学周历一览表符号说明：表示入学教育与军训，表示课程教学，表示集中实训，表示认识实习、生产实习、顶岗实习或毕业设计（论文） ，K 表示考试，*表示机动，空格表示放假。3各类课程学时学分比例表小 计 小 计课程类别学时占总学时比例学分 占总学分比例备 注基本素质课程模块288（48） 16.22% 15 1
14、7.44%专业基本能力课程模块 234 13专业核心能力课程模块 432 24必修课专业综合性实践模块 60671.62%2268.60%专业拓展课程模块 144 8.11% 8 9.30%选修课综合素质课程模块 72 4.05% 4 4.65%周 数 学年 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 211 K K *一 2 K K *3 K K *二 4 * *8合 计 1776 / 86 /理论教学 535 30.12%实践教学 1241 69.88%企业学时 87561.79%（占专业学时比例）注：综合素质课程总学时为 7
15、2，理论与实践学时分别按 50%计算。企业学时是指由企业兼职教师承担的专业课学时。4教学进程一览表（见附件 3）九、专业教学团队基本要求 具备本专业本科或研究生以上学历，并接受过职业教育教学方法论的培训，具有独立开发职业课程的能力；从事实践教学的主讲教师应具备软件技术专业相关，如软件测试工程师、数据库工程师等中级水平及以上资格证书；从事教学实训的企业教师要具有 5 年以上企业工作经历。本专业“双师素质”教师的比例达到 90%以上；专业教师与学生比例不超过 1:20，企业兼职教师占教师总数的比例不低于 85%；十、实践教学条件基本要求 根据本专业人才培养要求，专业实践教学主要包括专业基础能力实训、专业核心技能训练、专业综合实践，专业实践教学实训设备主要以主流的 PC 机、服务器和智能手机等设备为主构成的多媒体实训室。根据本专业校企双主体人才培养模式要求，本专业实践主要以“教学企业” 、校内实训室、校外实训
