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1、山西财政税务专科学校财务管理专业建设方案二一一年十月目 录一、专业建设基础 1二、专业发展与人才培养目标 2三、专业建设内容 2四、改革举措 5五、绩效考核指标 6六、专业建设预算 8- 1 -财务管理专业建设方案一、专业建设基础山西财政税务专科学校财务管理专业开设于 2000 年，2001 年开始招生。10 年来共招生 1008 人，其中在校生 382 人，已经为经济社会建设培养毕业生 626 人，为山西地方经济发展作出了积极的贡献。 本专业拥有一支素质优良、结构较为合理的“双师型”教学团队。目前拥有专职教师 5 人，兼职教师 2 人。专职教师中 1 人荣获山西省“双师型”教师称号，1 人荣
2、获“山西省大学生创业赛优秀指导教师”殊荣；1 人荣获“山西省高校中青年教师教学基本功竞赛一等奖” ，并获山西省“五一”劳动奖章。专职教师学缘结构合理，专业结构合理，高级职称比例达 80%，拥有硕士学位教师比例达 60%，具有会计师、注册会计师等职业资格证书的双师素质教师比例达80%。 2 名兼职教师均来自行业一线，具有较高理论水平和丰富的实践经验。目前，财务管理专业与山西能源产业集团煤炭有限公司、山西万峻集团、山西大正会计师事务所等单位签订了“校企合作协议” ，为师生面向社会服务、将专业知识转化为生产力提供了一个较好的平台。 财务管理专业在近 10 多年的发展进程中，不断调整课程体系以适应经济
3、社会对人才的需求。目前课程体系包括基础学习领域、专业学习领域、素质拓展领域。其中，基础学习领域包括思想政治课程、文化基础课程和专业基础课程，占教学总时数的 40.81%；专业学习领域包括理实一体化课程、校内仿真实训课程和顶岗实习，占教学总时数的 57.55%；素质拓展领域包括校本课程、体育与心理课程、人文素质课程、其他素质课程，占教学总时数的 1.64%。随着财务管理专业教学改革的逐步深入，本专业已基本形成了一整套理论与实践并重、重点突出、形式多样、载体多元的教材体系。目前已有的成果有：财务管理 、 企业财务管理教程 、 会计综合模拟 、 财务会计报表分析 、新编企业管理教程等教材。本专业教师
4、近年来主编或参编教育部、财政部“十一五”高职高专规划教材、高等职业教育专业教学资源库建设项目规划教材 8 部。除此之外，本专业教师还参与完成了高等职业教育会计专业教学资源- 2 -库建设工作。教材建设已形成一个理论与实践并重，集文字教材、多媒体教材、网络课件、网上资源及网络环境于一体的立体多元化教材体系。二、专业发展与人才培养目标（一）专业发展目标财务管理专业以服务山西资源型经济转型发展为宗旨，以面向中小企业、财务中介机构就业为导向，以“工学结合、校企合作、能力本位、持续发展”为指导思想，专岗结合、双证对接，构建“政行企校”四维一体、层级递进的“231”工学结合人才培养模式；构建“三领域、十模
5、块”课程体系；创建岗位仿真、情境全真的校内实训环境；确立共建双赢、平台相称的校企合作长效机制；打造一支德技双馨、专兼结合的“双师型”教学团队。注重培养学生资金管理、资产管理、财务预算管理、财务信息管理和财务监督等岗位技能，把财务管理专业建设成为山西培养财务管理专业人才的摇篮，引领和带动全国高等职业院校同类专业改革建设与发展。（二）人才培养目标面向山西采掘业、制造业、商品流通业、建筑业、旅游文化业等中小企业及财务中介机构，满足会计核算岗位、资金管理岗位、资产管理岗位、投资管理岗位、预算管理岗位、财务信息管理岗位等专业人才需要，掌握财务管理专业基础知识及相关管理知识，具有会计业务处理、财务预测决策
6、、财务预算、财务分析等职业能力，能够胜任会计核算及财务管理基础工作，德、智、体全面发展的优秀高端技能型专门人才。三、专业建设内容- 3 -（一） “政行企校”人才培养体制机制建设构建政府协调、行业指导、企业参与、学校主体的“政行企校”四维一体人才培养体制机制。建立专业建设理事会和工作组，理事会由政府部门、行业协会、合作企业及学生家长组成，其主要职责是为专业建设明确发展方向，确立人才培养目标，结合实际及时提出可行性的建议和措施。专业建设工作组由系领导和专业教师组成，其主要职责是根据理事会确认的方向和目标，制定具体的实施方案和细责。完善校企合作网络，构建信息沟通平台；建立与合作企业双向嵌入式长效机
7、制，共建共享校内外实训基地和其他教学资源，进行一体化管理，人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。（二）人才培养模式建设构建校企合作、工学结合、阶段培养、层级递进的“231”人才培养模式。建立与资金管理、预算管理、资产管理、财务信息管理等岗位职业教育要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性，采取专职教师顶岗实践和兼职教师项目指导相结合的方式，着力培养学生的实践能力、创新能力、创业能力，提高就业竞争力。 “231”人才培养模式如图 1所示。- 4 -图 1：“231”工学结合人才培养模式结构图- 5 -（三）教学内容和课程体系建设建立“三领域” （基础学习
8、领域、专业学习领域、素质拓展领域） 、 “十模块”（理实一体课程、校内仿真实训、校外顶岗实习、思想政治课程、文化基础课程、专业基础课程、校本课程、人文素质课程、体育与心理课程、其他素质课程）的课程体系；编写符合理实一体化的教材和讲义；建设专业核心课程的教学资源库，主要包括政策法规库、教学课件、案例库、习题库、试题库等；使用现代化教学手段，采用案例式、讨论式、启发式、角色扮演式等教学方法，调动学生学习积极性，提高教学效果。（四）师资队伍建设增加专兼职教师人数，壮大师资队伍，优化师资结构，提升师资素养。着力培养中青年教师，使专职教师硕士比例达 80%，鼓励教师参加财会专业技术- 6 -资格考试和执
9、业资格考试，使“双师型”教师比例达 90%，具有副高及以上职称的教师比例达 60%。（五）实践条件建设为满足教学需要，在现有基础上，新建校内实训室 1个，校外实训基地 5个。校内实训室要求配备能够满足实践教学需要的设备，如电脑、财务管理实训软件、财务分析实训软件等。校外实训基地要求能够提供真实的实践工作环境和工作条件，配备富有实践工作经验的辅导员。四、改革举措针对当前高等职业教育中存在的校企合作不易、专职教师实践能力欠缺、学生实践较难、教学质量第三方评价制度不健全等问题，提出以下几点措施：1完善校企合作机制学校与企业协商制定教学计划，合理安排教学时间，争取与企业需求同步；与企业共享教学资源，互
10、派人员交流。企业参与学校各个教学环节的教学活动，企业为学校提供专业技术人员，给学生讲课，讲座，为学生校外实训创造条件提供便利，为学校提供就业信息，协助解决毕业生就业问题，参与专业双师型教师队伍建设，企业按照学校安排没有实际工作经验的教师到企业顶岗锻炼。校方为合作企业提供财会制度、相关法规等培训，为合作企业提供财务信息咨询、专业培训等服务。2优化师资队伍（1）提高专职教师实践能力，全面提升业务素质。每年有计划地选派中青年教师 5人次到国内外知名企业进行实地调研、职业技能培训或挂职锻炼，到- 7 -国内外知名高等学校参加理论培训、学术交流，聘请实践专家来学校为教师做专题讲座。学习国内外先进的教学方
11、法、教学理念；积累实践经验，深化财务管理专业教学改革，优化财务管理专业办学品质。（2）引进优秀新生力量。今后两年内增加优秀专业教师 1-2名，充实专业教师队伍，优化年龄结构、学历结构与学缘结构。在现有基础上，增加 5名经验丰富的兼职教师，加强学校与企业的联系，给学生提供真实的工作场景，为学生将来就业奠定基础。3完善实训条件在现有条件基础上，新建财务管理综合模拟实训室 1个，要求配备电脑、投影仪、打印机等相关设备；购置财务管理与财务分析等课程实训教学软件和其他教学资源。新建校外实训基地 5个。完善顶岗实习管理制度，增强校外实训监管力度，提高校外实训效果。4深化教学内容改革（1）构建以技能为本的课
12、程体系。课程设置满足资金筹集与使用、成本费用控制、财务预算编制、财务报表分析、投资决策分析等工作的要求，学历证书与会计职业技术资格证书对接。建立核心课程网络教学平台，完善课程评估制度，打造两门以上优质课程。（2）完善教材体系。与企业共同开发理实一体化教材，构建核心课程资源库。具体包括教学课件、习题库、试题库、案例库等的建设。（3）改革教学手段、教学方法与考试方式。采用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效率，改善教学效果；采用启发式、案例式、角色扮演式、讨论式等的教学方法，提高学生的学习兴趣。采用多种考试形式，注- 8 -重能力考核。5加强第三方评价管理建立与用人单位、中介机构信息沟
13、通的网络平台，及时获悉第三方对毕业生的评价。实现以评促建、以评促改、以评促教、以评促管、以评促学。五、绩效考核指标绩效考核指标见表 1。表 1： 绩效考核指标体系 年份 工作内容 考核指标2011年 调查了解，收集资料，制定财务管理专业建设方案 制定财务管理专业建设方案1.专业课程体系建设1）完成课程体系建设；2）建立与之相适应的课程标准；3）制定教学计划；4）完善实践教学组织与考核方式。2012年2.师资队伍建设 1）引进 1名专职教师，增加 1-2名兼职教师；2）选派专职教师到企业调研、挂职锻- 9 -炼 5人次；3）选派专职教师外出培训 5人次；4）发表教研论文 2-3篇。3.教学条件建
14、设 1）新建校内实训室 1个，配备电脑及相关设施；2）配备财务管理、财务分析等课程实训软件；3）新建校外实训基地 2个。4.教材建设 编写理实一体化核心课程 2-3门教材或讲义。5.教学资源库建设 1）完成财务管理相关政策法规库建设；2）完成核心课程案例库建设；3）完成核心教学课件制作。6.教学手段和方法的改进1）60%以上的课程使用多媒体教学；2）采用案例式、启发式、角色扮演式、讨论式等教学方法，提高教学效果。7.社会服务与社会交流1）教师为企业提供专业咨询，参加校企交流 2-3次；2）参加学术交流 2次；3）参加同行业交流 1-2次。1.专业课程体系设计 进一步完善课程体系，构建 2-3门
15、优质课程。2.师资队伍建设1）引进优秀专职教师 1名，增加 2-3名兼职教师；2）选派专职教师到企业调研、挂职锻炼 5人次；3）选派专职教师外出培训5人次；4）发表教研论文 2-3篇。3.教学条件建设 在原有基础上，新建校外实训基地 3个。4.教材建设 修订并出版理实一体化核心课程教材 2-3部。5.教学资源库建设 1）完成核心课程习题库建设；2）完成核心课程试题库等资源库建设。6.教学手段和方法的改进1）90%以上的课程使用多媒体教学；2）采用案例式、启发式、角色扮演式、讨论式教学方法，使教学质量明显提高。2013年7.社会服务与社会交流1）教师为企业提供专业咨询；2）参加校企交流 2-3次；3）参加学术交流 2次，参加同行业交流 2次。10六、专业建设预算财务管理专业建设经费预算详见表 2，校内实训室设备购置预算明细详见附表。表 2： 财务管理专业建设经费预算建设内容 中央财政补贴一级指标 二级指标 2012 年 2013 年1.规章制度建设 3 12.制度运行 2 1校企合作、工学结合机制 建设小 计 5 21.财务管理软件 8 52.财务分析软件 6 43.企业管理软件 84.校内实训基地硬件设备 40 295.校外实训基地建设 5 2实训条件建设小 计 59 481.引进 4 12.培养 15
