人教版六年级下册数学教学计划

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1、人教版六年级下册数学教学计划篇一：人教版小学数学六年级下册教学计划人教版小学数学六年级下册教学计划北社小学 韩翠菊一、学生基本情况 本班现有学生 18 人，其中男生 7 人，女生 11 人。从整体上来看，本班学生的学习习惯 良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的 分析问题，解决问题的能力。上学期期末考试均分 86.7 分，及格率 88.9%，优秀率 55.6%。其中学习比较突出的有 7 人，处于中间水平的有 7 人，中下水平的有 4 人。这 4 名学生主要 表现在接受能力差，学习不够积极主动。大部分学生对数学比较感兴趣（如牛婷婷、曹鹏鑫等） ，接受能力

2、较强，学习态度较端 正;也有部分学生自觉性不够（如常建丁、靳斐璠） ，不能主动去学习等，对于学习数学有一 定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学 的能力，以提高成绩。二、本学期教学努力的方向 1、学生的基础的知识、概念还算可以。学生的口算、笔算验算及脱式计算有待提高。2、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。运用知识不够灵活，表现在已掌握的 知识，做题目时不能灵活地运用。关于这个问题，我想可以通过搞专题予以突破。3、学生书写工整性和做题的规范性方面已予以重视。4、乔慧娟和靳斐璠两位同学的及格问题应抓在每天的教学课余时间。5、牛婷婷、曹栾琦、曹鹏鑫、宋

3、梦娜这四位同学应配合各科老师重点培养！ 三、教材分析 1、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复 习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目标 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种 量是否成正比例或反比例， 会用比例知识解决比较简单的实际问题； 能根据给出的有正比例 关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算

4、圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表准确提取统计信息， 正确解释统计结果， 并能作出正确的判断或简单的 预测；初步体会数据可能产生误导。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理” ，会用“抽屉原理”解决简 单的实际问题，发展分析、推理的能力。通过系统的整理和复习， 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握， 形成比较合 理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的 能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

5、的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点1在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道 0 既不是正数 也不是负数。认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底 面和高。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会 运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中 成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像， 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画 出图像，会根据其中一个量在图像中找

6、出或估计出另一个量的值。了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。会综合应用学过的统计知识， 能从统计图中准确提取统计信息， 能够正确解释统计结 果。经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理” ，会用“抽屉原理”解决简单 的实际问题。对小学阶段所学知识进行系统的复习。4、教学难点 掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆 柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中 成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正

7、比例关系的图像， 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画 出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。会综合应用学过的统计知识， 能从统计图中准确提取统计信息， 能够正确解释统计结 果。经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习， 熟练掌握和运用小学阶段所学的数学 知识。5、教具和学具 三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸四、教学措施 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性， 为提高教学质量打下基础。2、

8、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力， 使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习 自主性和学习的效率。3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认 真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生 得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面 批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。2五、本期教学目

9、标和总要求 1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例 的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比例容易的应用题。2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和 圆柱、圆锥的体积。3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和 初步绘制简单的统计图。4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更 好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所 学数学知识解决简单的实际问题的能力。六、课时安排 及进度表一、负数（3 课时

10、） 二、圆柱与圆锥（9 课时） 1圆柱?6 课时左右 2圆锥?2 课时左右 整理和复习?1 课时 三、比例（14 课时） 1比例的意义和基本性质?4 课时左右 2正比例和反比例的意义?4 课时左右 3比例的应用?5 课时左右 整理和复习?1 课时 自行车里的数学?1 课时四、统计（2 课时） 节约用水?1 课时 五、数学广角（3 课时） 六、整理和复习（27 课时） 1数与代数?10 课时左右 2空间与图形?9 课时左右 3统计与概率?4 课时左右 4综合应用?4 课时 周 起讫时间 次 1. 负数（29） 1 2.162.21 2. 2. 圆柱与圆锥 1）圆柱（1022） 2 2.242.2

11、8 2）圆锥（2328） 整理和复习（2931） 2圆锥 2 课时左右 整理和复习 1 课时一、负数（3 课时） 二、圆柱与圆锥 1圆柱 6 课时左右 教 学 内 容 课 时333.33.73. 比例 1）比例的意义和基本性质（3238） 2) 正比例和反比例的意义(3947)三、比例（14 课时） 1 比例的意义和基本性质 4 课时左右 2 正比例和反比例的意义 4 课时左右 3比例的应用 5课时左右 整理和复习 1 课时 自行车里的数学 1 课时43.103.143) 比例的应用(4855) 4) 比例的应用（5662）53.173.21整理和复习(6367)63.243.284 统计 5

12、. 数学广角（6875） 6. 整理和复习 1)数与代数 数的认识，数的运算 (7683)四、统计（2课时） 五、数学广角（3课时）7 8 9 103.314.4 4.74.11 4.144.18 4.214.25式与方程，常见的量， (8488) 比和比例，数学和思考（8995） 期中考试复习、 期中考试 2）空间与图形 图形的认识与测量（96102） 图形与变化，图形与位置（103108） 3）统计与可能性（109113） 4）综合应用题 期末综合复习测试 期末综合复习测试 期末考试复习及期末考试 学期结束工作114.285.212 13 14 15 16 17 185.55.9 5.12

13、5.16 5.195.23 5.265.30 6.26.6 6.96.13 6.164 篇二：2017新人教版六年级数学下册教学计划及进度人教版六年级数学下册教学计划一、指导思想义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的 发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强 调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并 进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情 感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、学情分析本班学生整体学习习惯不是很好，基础差的学生偏多，对数学学习兴趣不 高。新的学期里，我将根据学生的

14、学习情况，采取不同的学习方法，使学生在 教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利 用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自 己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二） 、圆柱与圆锥、比例、数 学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在 实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教 学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、

15、正比例和反比例、比例尺 的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩 小。在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和 经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握 有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发 展。在用数学解决问题方面， 教材一方面结合百分数 （二） 、 圆柱与圆锥、 比例、1等知识的学习， 教学用所学的知识解决生活中的简单问题； 另一方面安排了 “数 学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探 究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化” ，体会应用数学思想方法 解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应 用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所 学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培 养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学 内容进行一次系统的、 全面的回顾与整理， 这是小学数学教