企业管理培训游戏集锦

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1、企业管理培训游戏集锦发布: 2008-9-02 21:26 | 作者: Tea | 来源: HR369 人力资源网序谢谢您购买此书.由于此书推出得到众多培训人士的厚爱,故本公司将于近期推出此书的第二辑以满足需要.第二辑收集了 50 个国际上的最新游戏,适用于各类培训课程 .这本书收录的并不仅仅是游戏,因为其中有的是对一些课程进行方式的描述,如第五部分讨论类;有的是为培训员提供一种方法, 借以保证课程的完整性以及培训结束后学员能够在培训实践中运用所学,如第二部分培训培训师 中的后续.本书之所以收录这些部分是想让培训人士在使用它的过程中更得心应手,即让课堂丰富多彩,又使学员始终能够保持良好的学习兴

2、趣.因为我们知道,即使一个再优秀的演说者, 也很难在超过一小时的演说中始终让听众保持高度注意力.因此,有经验的培训师会在几小时或几天的培训中尽可能的采用多种不同的方法,如游戏,练习,案例分析等吸引学员的注意力,保证培训效果 .这就是大知公司出版此企业管理培训游戏集锦的目的所在.关于此书的分类 此书按游戏的总结归纳方向进行分类,一共分为: 破冰船,培训培训师 ,团队建设,沟通与激励,学习类课程,观念意识类,销售与谈判,创造力与解决问题,领导力与管理技能,服务类十个部分.这些分类只是一个大致的规划, 也就是说,实际上这些游戏都至少有一种以上的功能和使用的范围.比如迷失丛林游戏 ,书中将其归纳在团队

3、建设类, 但实际上这个游戏还可以应用在沟通,领导力,企业文化等课程当中.因此, 您在选择游戏时可以参考分类,但不必受分类的局限.游戏描述简析游戏类型:说明这个游戏常常用在什么课程当中, 是沟通,团队建设还是其它 .这只是为您选择游戏时做一个参考,您不必受此局限. 因为一个游戏往往不只适用于一个课程或课程的某一阶段.如何运用还取决于讲师的经验和目的.参加人数:说明此游戏所涉及到的人员, 是全体学员一起做, 分小组做还是个人单独做.游戏时间:说明进行这个游戏所需要的时间.所需材料:说明进行这个游戏需要什么材料辅助. 这一点请仔细阅读, 务必按照提示要求准备.如果材料准备的不对或不充分,很可能就会影

4、响游戏的正常进行.场地要求:说明这个游戏在什么地点做是合适的. 这一条不是百分百的严格, 讲师可以根据实际情况进行改动.比如某些标明在教室里做的游戏, 也可以搬到户外去做.活动目的:说明做这个游戏的主要目的是什么, 最终应该达到什么目标. 即最终的归纳方向.操作程序:说明这个游戏具体的进行过程, 请仔细阅读.此部分详细说明了游戏进行的先后步骤,讲师要做什么,学员要做什么,可能会出现的问题, 以及特别需注意的要点.如果讲师根据具体情况需要改变此部分的某些步骤,请事先做练习.相关讨论:说明这个游戏结束后我们应该怎样进行讨论. 毕竟, 游戏不是目的,通过游戏让学员发觉或意识到某些要点才是重要的.而这

5、些要点学员有时候能够清楚明确的感觉到并表达出来,但更多的时候需要讲师通过一系列的问题将要点 引导出来.问题的设计应从活动目的出发. 书中所列举的问题,可能只是实际应用中讲师所问问题的一部分,这部分问题会因游戏的实际演练情况不同而有所变化,故无法做到面面俱到. 经讲师要求,我们在这一部分增加了学员们一般可能回答的答案,正确答案, 引导方向,以及讲师对每个问题的总结方向等等.A:可能答案:是指学员对此问题可能会回答些什么. 由于每个课堂都有特殊性,所以可能答案仅仅是作为一个参考,它可能是不全面的, 或在某一个具体课堂上不会发生, 甚至会与某一具体课堂反应恰恰相反,所以,作者无法事先完全的预料到每位

6、学员的答案, 因而只能提供可能答案.B:正确答案:是指能够使游戏成立或回答此问题的标准解答.C:引导方向:是指讲师引导学员回答问题的方向和总结归纳要点. 其要点应与活动目的协调一致.D:总结归纳: 此功能类似于引导方向. 有时仅指学员回答的记录汇总 .游戏总结:这一模块与上述 活动目的类似, 但更详细.目的是为了解决 做完这个游戏后培训师该说些什么这一问题.编者提示:是编者自己在带领学员做这些游戏时曾经遇到过的问题,操作此游戏应注意的一些要点以及一些心得体会,供使用此书者参考.其它可选择的操作程序:解决如何使该游戏更适合具体的学员这一问题.阅读这一部分, 使用者可以选择将游戏的难度增加或削弱,

7、减少, 增加或替代一些游戏材料, 选择更适合的游戏进行步骤.选择游戏根据培训目标设定:在你确定了培训目标之后,再选择那些最能实现课程目标的游戏.本书所收录的游戏均经过讲师的实验和反复练习,广泛适用于任何组织形式或团体的培训,请放心使用.对讲师的几点建议:课堂是变化的.讲师在上课之前, 请务必事先练习所选用的游戏. 尤其是那些第一次做的游戏.游戏没有好坏之分,评判的标准是是否运用恰当. 即使是小孩子玩的游戏, 如果运用正确,也会十分精彩.所以并不是简单的游戏一定不好; 复杂的,富有挑战意味的 ,比较激烈的游戏就一定是好的.如果你决定了做某一个游戏,而学员中的一部分人已经做过或知道了这个游戏,您不

8、一定选择放弃.对同一个游戏,不同的小组做会有不同的效果和感受, 因此,您不必刻意去寻求最新游戏.讲师的任务是帮助学员学习,游戏只是一个辅助的手段. 如果讲师想通过游戏来占用部分时间,愚弄学员,或者借此扮演魔术师的角色,那就背离了我们编写这本书的初衷.感谢:编写此书得到了众多培训界人士的支持.他们花了很多精力来搜集他们认为实用有效的游戏.还有广大的新老客户,是他们给我们反馈了许多宝贵的意见和建议,使企业管理培训游戏集锦得以不断的完善并顺利出版,为此我们表示衷心的感谢!如果您有游戏并愿意与大家分享,欢迎联系大知公司教材部.谢谢!Tea2008-9-02 21:31:29 目录第一部分 破冰船与课程

9、导入对对碰 大风吹神秘人物学员照片寻宝游戏寻人游戏学员的期望和顾虑记者采访虫虫危机甲地乙地吸管无敌机遇与挑战并存小白兔小白兔跳一跳你快乐我快乐神算大师魔杯让我们谈谈进化论配对(宾果 )游戏强调积极提供赞美支援前线生日线奖金竞争踩轮胎魔方怪兽等待开始禅印心宗伐木工的斧头第二部分 培训培训师克服讲师恐惧全国讲师考核小男孩意识与能力学习模式创作一个游戏学习曲线记忆练习: 如何记忆关键字销售培训中的异议处理学穿夹克衫数字游戏给讲师的一封信给上司的一封信给自己的一封信第三部分 团队建设团队的使命和远景踩高跷啦啦队超级明星反串模仿秀气球大赛啤酒大赛快乐大转盘红与黑做一只小船去漂流利润中心赢得用户蜘蛛网清道

10、夫之猎小泰山黑夜营救大生意迷失丛林落难月球特尔斐决策技术风中劲草飞人降落踩数字电网走迷宫宇宙飞船NBA 大掼篮围城建绳房猜猜这是谁第四部分 沟通与激励叉手盖帽动机练习心灵之族这是什么瞎子排队算术测试对指示的听与丛一次非语言的自我介绍是下巴还是面颊123 拍手单向交流和双向交流跟从口头指示聆听训练猜谜语工作风格撕纸背靠背传递信息拷贝不走样三分钟测试自己的柠檬我还不错,但是他们呢工作分配空方阵第五部分 学习类踢足球学习的障碍太极推手第六部分 观念意识类意念的力量错位的点常识第七部分 销售与谈判太多假设会带来什么 只有一个桔子怎么办 磨破了的衬衣猜名人游戏一样不一样梭子鱼综合症考古队系绳结赌筹码第八

11、部分 创造力与问题解决这牌怎么打 自我 SWOT 分析解手链少了什么苹果和桔子呼啦圈建塔飞行器切蛋糕十六个点核弹头头脑风暴农夫的遗嘱有个人买了一幢房子有多少个正文形换位正方形第九部分 领导力与管理技巧管理故事 2 则我们的观察力如何对工作的不同理解数数有几个 F第十部分 服务类99.9%足够好了吗 令人头痛的8你选择什么Tea2008-9-02 21:32:36 第一部分破冰船与课程导入对对碰游戏类型: 破冰船参加人数: 不限游戏时间: 5 分钟或更长所需材料: 无场地要求: 宽敞的会议室或户外进行活动目的活动筋骨,可替代早操, 让学员在良好精神状态下上课.享受放松和乐趣.操作程序讲师让所有的

12、学员围成一个大圆圈,讲师站在圆圈中心.相邻的 2 个学员是 1 对拍档,拍档要面对面站立.讲师站在圆圈中向大家说:这个活动会进行很多次, 但每次圆圈中间会有 1 个人,这个人现在是我, 待会儿可能是其它人.圆圈中的人发布命令,所有的命令都是让拍档们互相接触彼此身体的某个部位.听到命令后, 拍档们必须去按要求尽快完成,同时嘴里还要重复命令内容.比如: 命令是 膝盖对膝盖,每个人都要与你拍档的膝盖相碰,同时口中喊: 膝盖对膝盖;当圈中人的命令是眼睛对耳朵 的时候, 你们就用一个人的眼睛接触另一个人的耳朵,边做边用语言重复:眼睛对耳朵.只有当圈中人的命令是:人对人的时候,圈中发命令的人可以下去抢一个

13、伙伴, 而其他所有的排挡必须迅速更换新伙伴,最终落单没有抢到伙伴的人将站到中间去成为发布命令的人, 遵循相同的规则发布命令,直到获得新伙伴,另一个人成为新的发布命令的人.所有被使用过的部位不能重复再次使用.这时,讲师看学员的人数, 如果是学员人数刚好是偶数,讲师就与学员一起参与这个游戏 .若学员人数刚好是奇数,讲师示范完毕后, 让学员推举出第一个发布命令的人,宣布开始游戏 ,而自己只在旁边观察.编者提示这是一个纯粹的破冰船游戏,简单易行,而且气氛非常热烈.如有必要,讲师可规定不能使用一些人体特别敏感的部位.学员参与人数最好不要少与 10 人.大风吹游戏类型: 破冰船参加人数: 不限游戏时间:

14、5 分钟或更长所需材料: 无场地要求: 宽敞的会议室或户外进行活动目的活动筋骨,可替代早操, 让学员在良好精神状态下上课.享受放松和乐趣.活跃气氛,让学员换位置形成新的学习小组,但顺理成章,生动有趣.操作程序每个学员都坐在自己的凳子上,拿掉多余的凳子,使凳子与学员的人数相等.讲师站在讲台上宣布:现在我们要做一个游戏: 当我说大风吹 的时候,你们所有人齐声问: 吹什么 我回答:吹鞋子 时, 所有穿鞋子的人都要站起来,重新找凳子换位子,动作慢的那个人就可能没有凳子了 ,因为我说完之后也会加入这个游戏.如果我回答:吹牙齿,所有有牙齿的人就要重新换位子找凳子.以此类推, 当我回答:吹眼镜 时,所有带眼

15、镜的人换位子,其它人做在原来的座位上不动.明白了吗 最后一个动作慢没有重新找到凳子的人,就要像我这样站到前面来叫口令,直到他抢到位置,产生新的叫口令的人.此活动可持续 3-4 分钟,就按照最后一轮学员坐的位置开始继续培训课程 .一个完整的口令过程如下:叫口令者: 大风吹.学员:吹什么 叫口令者: 吹衣服.(物品由叫口令者自行决定 .)学员开始换位子.另一论开始: 大风吹编者提示是一个纯粹的破冰船游戏,简单易行,而且效果很好.游戏开始前可能学员已经被分好小组了.此游戏可应用在课程开始或任何讲师想调整小组成员并让大家放松的时候.神秘人物游戏类型: 破冰船参加人数: 不限,以团队形式完成游戏时间:

16、5 分钟或更长所需材料: 现金或礼品场地要求: 会议室活动目的鼓励新加入者及老相识之间彼此认识熟悉,使学员们融为一体.操作程序在大型会议或聚会中,新成员往往会被冷落在一旁,较难与其他人认识并熟悉起来,原已形成的圈子很难被打破.还有一些成员会觉得完全被排斥在团队之外,而不是团队的一员.为鼓励所有参与者友好对待其他各位学员,讲师可事先秘密地在学员中指定一位学员充当神秘先生或 神秘小姐.培训或会议开始后,讲师向大家宣布要开展一项有趣的活动 ,你们当中有一位神秘先生/ 小姐, 如果你和他/她握手 ,他/她就会给你一元钱.相关讨论为什么我们总是不太愿意结识新朋友 可能答案: 怕羞; 习惯 ;本身不善交际总 结:每一次与陌生人交往都是一次我们推销自己并向对方学习的机会,同时对我们也是一个挑战, 因为我们要更主动积极.假设的金钱奖励对你的行为有什么样的